韓國(guó)大學(xué)里的“發(fā)表”文化一定會(huì)給你的留學(xué)生活帶來深刻難忘的回憶。

“發(fā)表”是韓語(yǔ)音譯詞（??），即學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)來領(lǐng)悟上課內(nèi)容的演講，還分為小組發(fā)表和個(gè)人發(fā)表。

教授定好課題后，學(xué)生可以幾人一組，課余時(shí)間組員們約到咖啡廳或者圖書館，自由進(jìn)行相關(guān)課題的討論、資料收集、PPT的制作總結(jié)等工作。一般由每組選一個(gè)代表，將本組的研究情況以PPT的形式展示，并分析給大家聽。課題研討人員發(fā)表之后，教授和課上的同學(xué)們會(huì)進(jìn)行討論，并就發(fā)表內(nèi)容對(duì)發(fā)表者進(jìn)行提問，最后教授會(huì)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)以及發(fā)表內(nèi)容給全組打分。

韓國(guó)大學(xué)里的發(fā)表數(shù)也數(shù)不清！期中考試前要發(fā)表，期末考試前也要發(fā)表，有時(shí)候一周一次發(fā)表，又或者一個(gè)月一次發(fā)表，不止一門課要發(fā)表，幾乎門門課都要發(fā)表。

韓國(guó)大學(xué)某課程的評(píng)價(jià)方法，除了期中考試和期末考試，發(fā)表儼然占據(jù)了一定的比例，甚至高達(dá)30%之多！

如何正確“發(fā)表”？

1、發(fā)表前收集資料、寫報(bào)告、制作PPT

發(fā)表前需要搜集大量的相關(guān)資料，并加以吸收概括，總結(jié)成自己的報(bào)告，大部分發(fā)表是允許看稿發(fā)表的，因此可以提前把想要講的內(nèi)容整合到一張紙上進(jìn)行發(fā)表。這時(shí)需要注意，韓國(guó)教授在評(píng)判你的發(fā)表時(shí)，除了看你的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)力，演講內(nèi)容的精華教授并不能都一一記住，因此大部分教授會(huì)要求做發(fā)表的同學(xué)交上一份報(bào)告，報(bào)告的內(nèi)容就是你演講內(nèi)容的總結(jié)，也是主要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)之一，所以一定要慎重撰寫?？梢灾谱饕粋€(gè)簡(jiǎn)潔的PPT，一定不能加入過多的內(nèi)容，突出重點(diǎn)即可，可以插入一些圖片和表格來幫助同學(xué)們理解。

2、發(fā)表時(shí)自信演講、注重互動(dòng)

發(fā)表之前多練習(xí)就會(huì)緩解緊張，把注意力放在你想要講的內(nèi)容上，也許你的發(fā)音還并不標(biāo)準(zhǔn)，沒關(guān)系！大膽講就好了！發(fā)表時(shí)可以設(shè)計(jì)幾個(gè)互動(dòng)的部分，這樣同學(xué)們會(huì)更加理解你的想法，脫稿發(fā)表會(huì)讓教授加不少的印象分哦！

3、發(fā)表后設(shè)置提問環(huán)節(jié)，表達(dá)感謝

在發(fā)表結(jié)束時(shí)設(shè)置一個(gè)提問環(huán)節(jié)，讓同學(xué)提出所不理解的問題，教授也有可能發(fā)問，可以在準(zhǔn)備環(huán)節(jié)就提前設(shè)想一下大家可能問的問題，即使到時(shí)候問的問題你回答不出來，可以直接大方承認(rèn)，并且可以向教授或其他同學(xué)求助，這樣反而更能獲得同學(xué)們的認(rèn)可。

如何做到全脫稿發(fā)表？

擬稿

想要脫稿就首先要有個(gè)稿子，建議在PPT做完以后寫稿。

寫稿子主要可以拆成引用的文獻(xiàn)內(nèi)容、PPT重要內(nèi)容的闡述、銜接詞和開頭結(jié)尾這幾部分。

PPT的第一頁(yè)是你發(fā)表的題目，這個(gè)時(shí)候你可以開始寫開場(chǎng)白。開場(chǎng)白包括非常簡(jiǎn)單的自我介紹，和這次發(fā)表的主題，或者啟發(fā)你做這次發(fā)表的契機(jī)原因等等。隨后你每往后翻一張PPT就可以寫下對(duì)應(yīng)想說的話，建議大家一邊過PPT一邊寫稿子，這樣不僅幫助你記憶，而且還有助于你通過關(guān)鍵詞聯(lián)想。

開場(chǎng)白和結(jié)尾詞在google上有固定的句式，大家可以自行摘抄背誦，以后熟練了就可以張嘴就來啦。

改稿

稿子初步完成以后還要進(jìn)行后續(xù)的修改，稿子的修改有幾個(gè)注意事項(xiàng)和修改方向。首先，改寫你引用的文獻(xiàn)內(nèi)容，為什么要這么做呢，當(dāng)我們覺得論文里某個(gè)句子寫的好的時(shí)候，肯定是這篇文章的作者有了新思路、新詞匯，或者流暢的句式表達(dá)，為了避免造成脫稿像背書的感覺，你需要把引用的內(nèi)容用自己的話寫出來，你可以拆分這句話，逐層說明，也可以擴(kuò)寫這句話，給出更多的解釋或者你的理解，還可以加以拓展。

其次因?yàn)槟愕穆牨妭冎锌赡苡腥藢?duì)你發(fā)表的領(lǐng)域知之甚少，這個(gè)時(shí)候就更需要詳細(xì)的說明，盡量用簡(jiǎn)單易懂的詞匯，避免過于生僻的詞句和過于復(fù)雜的句式，因?yàn)槟惆l(fā)表的目的之一就是要讓聽眾聽懂你在說什么，這樣聽眾才會(huì)集中注意力，從而對(duì)你的發(fā)表產(chǎn)生興趣。發(fā)表從來不是一個(gè)人的表演，最終的目的還是要做到在有限的時(shí)間里分享知識(shí)，交流想法。

背稿

非常羨慕那種不用背稿、看著幻燈片就能侃侃而談的人，可是鑒于我們現(xiàn)在的知識(shí)儲(chǔ)備和心理素質(zhì)，能做到發(fā)表的時(shí)候看著PPT，流暢地講出自己準(zhǔn)備的內(nèi)容已經(jīng)是很不錯(cuò)了。

所以寫完稿子背稿是非常重要的一步，這里不建議強(qiáng)行記憶，還是建議先把稿子內(nèi)容熟讀，然后一邊過PPT一邊回憶。

發(fā)表的時(shí)候沒有人會(huì)要求你一字不差地把準(zhǔn)備的內(nèi)容講出來，所以就算自己看著PPT背稿的時(shí)候，卡住了也千萬(wàn)不要著急，如果是忘了接下來要說什么，就可以直接翻到下一張PPT繼續(xù)講，因?yàn)橐矝]有人知道你接下來的內(nèi)容是什么，不要自己慌了手腳。如果是銜接詞卡住了就更不需要緊張了，能夠替換的銜接語(yǔ)千千萬(wàn)，實(shí)在不行就用最簡(jiǎn)單的“接下來“。

平時(shí)就是注意教授是如何講課的。教授講課時(shí)經(jīng)常用到的詞匯和語(yǔ)法句式，都是可以記下來以便日后靈活使用的。

脫稿發(fā)表是一種能力，希望大家能把握好每一次發(fā)表的機(jī)會(huì)，鍛煉自己的同時(shí)，還能激勵(lì)帶動(dòng)別的小伙伴一起努力。

【微語(yǔ)】留學(xué)是增長(zhǎng)見識(shí)，提升自我的好機(jī)會(huì)，愿你在外國(guó)的土地上收獲滿滿，前程似錦。