安省教師教育系統(tǒng)介紹：怎樣成為安省注冊(cè)教師？
為了在安大略省公立學(xué)校從事教師工作，申請(qǐng)人必須獲得安大略省教師管理協(xié)會(huì)的認(rèn)證。獲得認(rèn)證的條件如下：
A. 在被認(rèn)可的高等教育機(jī)構(gòu)完成至少三年的全日制學(xué)習(xí)并且獲得高等教育機(jī)構(gòu)認(rèn)可的學(xué)士學(xué)位；
B. 成功完成四個(gè)學(xué)期的教師教育項(xiàng)目，一個(gè)學(xué)年通常是由兩個(gè)學(xué)期組成。教師管理協(xié)會(huì)也將考查申請(qǐng)人的學(xué)士項(xiàng)目的學(xué)術(shù)性和教師教育課程的完整性，即：
? 三年的學(xué)術(shù)課程和;
? 四個(gè)學(xué)期的教師教育課程。
C. 向安省教師學(xué)院申請(qǐng)認(rèn)證并支付年度會(huì)員費(fèi)和注冊(cè)費(fèi)。

補(bǔ)充說(shuō)明：
教師教育項(xiàng)目必須是學(xué)術(shù)性的，而不是以就業(yè)為基礎(chǔ)的專(zhuān)業(yè)課程。如果所學(xué)習(xí)的項(xiàng)目沒(méi)有達(dá)到最低限度80天（400小時(shí)）的實(shí)踐教學(xué)，則需提供至少一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的證明。在一個(gè)不被教師管理協(xié)會(huì)認(rèn)可的國(guó)家完成教師教育項(xiàng)目，需要提供語(yǔ)言能力證明：
雅思（A類(lèi)）總分必須至少達(dá)到7分，閱讀和聽(tīng)力的分?jǐn)?shù)至少為6.5分，寫(xiě)作和口語(yǔ)的分?jǐn)?shù)至少為7分。
托?？偡直仨氝_(dá)到103分，聽(tīng)力分?jǐn)?shù)至少為23分，閱讀分?jǐn)?shù)為24分，寫(xiě)作和口語(yǔ)分?jǐn)?shù)為28分。
安省有16所大學(xué)可以提供安省教師學(xué)院認(rèn)可的教師教育項(xiàng)目，完成至少三年的學(xué)士學(xué)位課程后可以直接申請(qǐng)這16所大學(xué)的教師教育項(xiàng)目。

多倫多大學(xué)安省教育研究院（OISE/UT）

1）世界頂尖的教育學(xué)院：加拿大第一，世界第十
ontario Institute for Stuies in Eucation of the University of Toronto
（OISE/UT）被廣泛認(rèn)為是世界領(lǐng)先的研究生教育中心之一，在教育學(xué)科領(lǐng)域，多倫多大學(xué)安省教育研究院在全球排名第10位，在加拿大排名第1位。OISE/UT是加拿大規(guī)模最大，涉及專(zhuān)業(yè)最多、研究項(xiàng)目最密集的教育學(xué)院,是加拿大唯一一所位于安大略省多倫多的全職教學(xué)和研究機(jī)構(gòu)，被公認(rèn)為是初級(jí)教師教育和繼續(xù)教師教育、以及教育研究的研究生領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者。

2）卓越研究
OISE/UT為研究生們提供了一個(gè)公正的、多元化和包容性的教育與研究平臺(tái)，其教學(xué)和學(xué)術(shù)研究活動(dòng)是在高度多樣化的背景下進(jìn)行的。OISE/UT致力于接納反映多倫多大學(xué)多元文化的各個(gè)種族、文化背景和社會(huì)多樣性的合格候選人。

OISE / UT提供教學(xué)、心理學(xué)、教育理論、歷史與管理、技術(shù)教育等研究生學(xué)位以及主要資質(zhì)方面的研究生課程，畢業(yè)生可獲得教學(xué)碩士、教育碩士、文學(xué)碩士、教育博士和哲學(xué)博士學(xué)位。OISE/UT的研究生可以向來(lái)自世界各地的頂級(jí)研究人員、學(xué)者和專(zhuān)業(yè)人士學(xué)習(xí)，并通過(guò)一系列的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)努力解決當(dāng)今人類(lèi)面臨的最棘手的教育問(wèn)題。

3） 世界級(jí)的教授
作為教育領(lǐng)域中最優(yōu)秀的教學(xué)與研究人員，OISE的教師團(tuán)隊(duì)與學(xué)校、社區(qū)、非營(yíng)利部門(mén)和政府保持廣泛地合作，致力于改善教育實(shí)踐并協(xié)助制定世界各地的公共教育政策。

·格蘭．瓊斯（Glen A. Jones）教授是教育學(xué)博士，迄今已發(fā)表多篇有關(guān)加拿大高等教育體制的論文，是新版《世界教育百科全書(shū)》（加拿大分冊(cè)）的撰稿人、加拿大高等教育學(xué)會(huì)前任主席以及《加拿大高等教育》雜志的副主編。
·瑪琳?斯卡德瑪麗亞（Marlene Scaramalia）教授是加拿大OISE/UT的首席專(zhuān)家，知識(shí)創(chuàng)新與技術(shù)研究所（Institute for Knowlege Innovation an Technology，簡(jiǎn)稱(chēng)IKIT）的所長(zhǎng)。
·凱瑟琳.加拉格爾(Kathleen Gallagher)：課程、教學(xué)和學(xué)習(xí)特聘教授,是加拿大領(lǐng)先的教育學(xué)者，他利用戲劇的力量教導(dǎo)小學(xué)和高中的學(xué)生了解復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題。
·斯科特.戴維斯(Scott Davies):加拿大首席研究員，主要研究方向?yàn)榻逃吆徒逃龜?shù)據(jù)與平等。
·麗薩.維拉漢(Leesa Wheelahan)：William G. Davis首席研究員，因其在學(xué)生公平、終身學(xué)習(xí)、資質(zhì)框架、職業(yè)教育培訓(xùn)和高等教育部門(mén)之間的關(guān)系以及職業(yè)教育培訓(xùn)（VET）和高等教育資格認(rèn)證之間的銜接方面的工作而廣為人知。
·詹妮弗.詹金斯(Jennifer Jenkins)：阿特金森慈善基金會(huì)研究員，主要從事幼兒發(fā)展 和教育的研究。

多大教育研究生項(xiàng)目的招生對(duì)象分析

1）Teacher Program 教師教育項(xiàng)目
OISE/UT提供兩個(gè)碩士級(jí)別的教師教育項(xiàng)目，幫助學(xué)生獲得安省教師資質(zhì)(安省其它大學(xué)均未提供教師教育培訓(xùn)與教師資質(zhì)接軌的碩士項(xiàng)目）。申請(qǐng)者需以教師作為未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)并志在獲得安省教師資質(zhì)，該項(xiàng)目適合多大學(xué)士項(xiàng)目在讀的申請(qǐng)人（聯(lián)合碩士項(xiàng)目）和其它大學(xué)畢業(yè)并獲得學(xué)士學(xué)位的申請(qǐng)人。

2）Master of Eucation
Master of Arts in Eucation
教育碩士和教育專(zhuān)業(yè)文學(xué)碩士
該項(xiàng)目提供靈活多樣的學(xué)術(shù)研究和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)OISE培訓(xùn)課程，將在加拿大和國(guó)際教育領(lǐng)域加強(qiáng)和拓展職業(yè)選擇。

對(duì)于非教師職業(yè)的申請(qǐng)人，教育碩士學(xué)位能夠擴(kuò)大視野，可以幫助申請(qǐng)人在以下領(lǐng)域發(fā)展職業(yè)道路：教育咨詢(xún)；教育管理；政策分析；社區(qū)發(fā)展；心理治療；兒童支持；博物館、政府、非營(yíng)利機(jī)構(gòu)和私營(yíng)部門(mén)等領(lǐng)域的教育相關(guān)行業(yè)。

對(duì)于已經(jīng)從事教師職業(yè)的申請(qǐng)人，可通過(guò)相關(guān)教育理論的研究，反思作為教育者的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便為未來(lái)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐開(kāi)拓更豐富的、有意義和有技巧的方法，培養(yǎng)職業(yè)發(fā)展途徑，以發(fā)揮學(xué)校管理體系中的領(lǐng)導(dǎo)作用。

多大教育研究院（OISE/UT）的主要專(zhuān)業(yè)

1）Teacher Eucation Programs 教師教育項(xiàng)目
自從1894年實(shí)施了教育學(xué)學(xué)位，并于1907年建立了教育學(xué)院以來(lái)，教師教育一直是多倫多大學(xué)教育專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目的核心部分。OISE提供兩個(gè)獨(dú)特的教師教育項(xiàng)目，學(xué)生完成全日制學(xué)習(xí)之后不僅可以獲得碩士學(xué)位，并將被推薦到安省教師管理協(xié)會(huì)以獲得安省教師資格證書(shū)，多大在讀本科學(xué)生和完成三年以上全日制高等教育并已獲得學(xué)士學(xué)位的申請(qǐng)人均可申請(qǐng)教師教育項(xiàng)目。

A .Master of Teaching 教學(xué)碩士
OISE/UT的MT項(xiàng)目是安省唯一的教學(xué)碩士項(xiàng)目，該項(xiàng)目旨在為那些希望成為杰出教師的人才和致力于成為教育行業(yè)的卓越領(lǐng)導(dǎo)者而準(zhǔn)備的。由課程、教學(xué)和學(xué)習(xí)部提供的教學(xué)碩士項(xiàng)目為學(xué)生提供了課程、人類(lèi)發(fā)展、道德、教育法、多樣性、教育技術(shù)、教學(xué)和學(xué)習(xí)方面的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)碩士項(xiàng)目為中小學(xué)教師提供了對(duì)教學(xué)各個(gè)方面知識(shí)深化理解的機(jī)會(huì)以及高水平的理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究，以及穿插其間的實(shí)踐教學(xué)體驗(yàn)。該項(xiàng)目包括正式課程、教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和重大項(xiàng)目研究。多大在讀本科學(xué)生可申請(qǐng)聯(lián)合學(xué)位項(xiàng)目。學(xué)生可以選擇以下三門(mén)專(zhuān)業(yè)課程：

• 小學(xué)/初中（幼稚園至六年級(jí)）
• 初級(jí)/中級(jí)（4 - 10年級(jí)）
• 中級(jí)/高級(jí)（7 - 12年級(jí)）

B. Master of Arts in Chil Stuy & Eucation
兒童研究和教育文學(xué)碩士
該項(xiàng)目亮點(diǎn)：2年（5個(gè)學(xué)期）；畢業(yè)后成為安省注冊(cè)小學(xué)老師（K-6）；完成20.5門(mén)課程、教學(xué)實(shí)習(xí)和一份主要研究論文；在UofT的實(shí)驗(yàn)室學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)。

該項(xiàng)目提供獨(dú)特的探究式教師教育課程，讓學(xué)生全程參與到學(xué)習(xí)和教學(xué)之中。合格的畢業(yè)生被推薦到安省教師管理協(xié)會(huì)獲得資格證書(shū)。兒童研究與教育文學(xué)碩士（MA-CSE）非常適合對(duì)兒童教育、已有的實(shí)踐研究和探究方法感興趣的申請(qǐng)人。兒童研究與教育（CSE）文學(xué)碩士項(xiàng)目由埃里克杰克曼兒童研究學(xué)院（The Dr. Eric Jackman Institute of Chil Stuy）的應(yīng)用心理學(xué)和人類(lèi)發(fā)展系提供，這是一個(gè)專(zhuān)業(yè)教師的培訓(xùn)和研究中心，其中包括一所從幼兒園到小學(xué)6年級(jí)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校。該項(xiàng)目畢業(yè)生有資格從教于安省的學(xué)校JK到6年級(jí)。
該項(xiàng)目提供兩個(gè)研究領(lǐng)域：
· 心理學(xué)和教育實(shí)踐中的實(shí)踐探究（PBI）
該領(lǐng)域是基于協(xié)作式問(wèn)詢(xún)和數(shù)據(jù)決策的運(yùn)用來(lái)加強(qiáng)教師實(shí)踐、促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)和職業(yè)成功。其強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、教師領(lǐng)導(dǎo)以及使用探究的方法和各種數(shù)據(jù)資源來(lái)解決實(shí)踐中的問(wèn)題。
· 心理學(xué)和教育研究強(qiáng)化培訓(xùn)（RIT）
該領(lǐng)域?yàn)樾W(xué)教師的認(rèn)證提供研究方法和教育實(shí)踐方面的同步培訓(xùn)，其中包括600小時(shí)的課堂教學(xué)實(shí)踐。該領(lǐng)域在教育科學(xué)檢驗(yàn)和心理學(xué)問(wèn)題方面著重培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能的發(fā)展，并強(qiáng)調(diào)科學(xué)與課堂實(shí)踐的整合。RIT項(xiàng)目的學(xué)生必須在該項(xiàng)目的第二年四月份之前完成主要研究論文（MRP）才能畢業(yè)。

2）Master of Eucation
Master of Arts in Eication
教育碩士和教育專(zhuān)業(yè)文學(xué)碩士
教育碩士學(xué)位（ME）是為在教育相關(guān)領(lǐng)域工作的專(zhuān)業(yè)人士設(shè)計(jì)的。文學(xué)碩士學(xué)位（MA）旨在為學(xué)習(xí)、研究和理論分析提供機(jī)會(huì)。
·成人教育與社區(qū)發(fā)展（ME，MA）
·臨床和咨詢(xún)心理學(xué)（MA）
·臨床心理學(xué)（MA）
·咨詢(xún)和心理治療（ME）
·全球心理健康和咨詢(xún)心理學(xué)（ME）
·指導(dǎo)和咨詢(xún)（ME）
·課程研究與教師發(fā)展（ME，MA）
·發(fā)展心理學(xué)與教育（ME，MA）
·教育領(lǐng)導(dǎo)和政策（ME，MA）
·高等教育（ME，MA）The Higher Eucation
·健康專(zhuān)業(yè)教育 (ME)
· 學(xué)生發(fā)展與高等教育學(xué)生服務(wù) (MED)
· 語(yǔ)言與文化教育 （MED，MA）
·學(xué)校和臨床兒童心理學(xué) （MA）
· 社會(huì)正義教育 （ME，MA）

多大教育研究院(OISE/UT)碩士項(xiàng)目的申請(qǐng)

1. 申請(qǐng)條件

Master of Teaching Degree 教學(xué)碩士
根據(jù)申請(qǐng)人不同的狀態(tài)，申請(qǐng)的方法也有所區(qū)別：
1）已經(jīng)完成了學(xué)士學(xué)位課程，或者將在2019年6月前完成學(xué)位項(xiàng)目；
2）目前是多倫多大學(xué)在讀的三年級(jí)學(xué)生，可以申請(qǐng)聯(lián)合學(xué)位項(xiàng)目。

最低錄取要求：
·從一所被認(rèn)可并具有一定學(xué)術(shù)地位的大學(xué)獲得學(xué)士學(xué)位，并且在所期望的學(xué)習(xí)領(lǐng)域中具有適當(dāng)廣度和深度的知識(shí)和技能。平均成績(jī)相當(dāng)于中等B或以上，通常由最后一年的平均 成績(jī)或所學(xué)的高級(jí)課程來(lái)證明。
·至少兩個(gè)推薦信。
·在意向書(shū)中，申請(qǐng)人應(yīng)指出他們的首選項(xiàng)（即小學(xué)/初中、初中/中級(jí)或中級(jí)/高級(jí)），并 祥述三項(xiàng)重要的教學(xué)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，尤其是參與兒童群體的教學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
·初級(jí)/中級(jí)（J / I）選項(xiàng)的申請(qǐng)人必須選擇一門(mén)學(xué)科專(zhuān)業(yè)，稱(chēng)為“教學(xué)科目”。在申請(qǐng)J / I 之前項(xiàng)目，申請(qǐng)人必須確保他們完成了所需數(shù)量的教學(xué)科目的前提課程。在J / I選項(xiàng)中 教授科目 的先決條件是要完成教學(xué)科目最少3個(gè)學(xué)分的完整課程（FCE）；中學(xué)/高級(jí) （I / S）選項(xiàng) 的申請(qǐng)人中學(xué)領(lǐng)域必須有兩門(mén)學(xué)科專(zhuān)業(yè)，其中一門(mén)科目為第一門(mén)專(zhuān)業(yè)科 目，另一門(mén)作為第二門(mén)專(zhuān)業(yè)科目。在申請(qǐng)I / S選項(xiàng)之前，申請(qǐng)人必須確保他們完成了 所需數(shù)量的教學(xué)科目的前提課程。先決條件是第一個(gè)教學(xué)科目至少完成6個(gè)學(xué)分的完整 課程FCE，完成第二個(gè)教學(xué)科目至少3個(gè)學(xué)分的完整課程FCE。
· 每位初級(jí)至中級(jí)教師候選人需要主修以下任一專(zhuān)業(yè)：戲劇藝術(shù)，英語(yǔ)，法語(yǔ)，地理，健 康與體育，歷史，數(shù)學(xué)，音樂(lè)（器樂(lè)或聲樂(lè)），科學(xué)或視覺(jué)藝術(shù)。
每位中級(jí)至高級(jí)教師候選人需要主修以下兩門(mén)專(zhuān)業(yè)學(xué)科：生物學(xué)，化學(xué)，戲劇藝術(shù)，英語(yǔ)，法語(yǔ)，地理，健康與體育，歷史，數(shù)學(xué)，音樂(lè)（器樂(lè)或聲樂(lè)），物理，宗教教育，科學(xué)概論，社會(huì)科學(xué)和視覺(jué)藝術(shù)。

Master of Arts in Chil Stuy an Eucation Program
最低錄取要求：
·在一所被認(rèn)可的大學(xué)畢業(yè)并獲得了一個(gè)四年制學(xué)士學(xué)位，最后一年獲得中等B級(jí)以上成績(jī) （73％-76％）。學(xué)士學(xué)位專(zhuān)業(yè)可以是任何學(xué)術(shù)科目，必須有足夠的學(xué)術(shù)內(nèi)容。大約75％的課程必須是學(xué)術(shù)課程。如果在第四年申請(qǐng)，注冊(cè)辦公室將會(huì)考查的第三年的成績(jī)，可獲得有條件錄取，以等待第四年的成績(jī)的評(píng)估。
·需要具有兒童團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)，最好在教學(xué)崗位上承擔(dān)一定責(zé)任?？梢允怯行焦ぷ骰?志愿者工作。

Master of Eucation/ Master of Arts in Eucation
ME學(xué)位課程是為那些已經(jīng)從事教育職業(yè)的人士的專(zhuān)業(yè)發(fā)展而設(shè)計(jì)的。希望繼續(xù)攻讀博士學(xué)位的申請(qǐng)人應(yīng)申請(qǐng)語(yǔ)言與文化教育（LLE）的文學(xué)碩士項(xiàng)目（而不是教育碩士）。

最低錄取要求

申請(qǐng)者在被認(rèn)可的大學(xué)獲得學(xué)士學(xué)位，最后一年的成績(jī)?cè)贐以上。申請(qǐng)人在申請(qǐng)之前至少有一年相關(guān)的、成功的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。在意向書(shū)中，申請(qǐng)人應(yīng)該說(shuō)明他們希望在研究生階段學(xué)習(xí)該課程的理由。不同的項(xiàng)目在學(xué)業(yè)成績(jī)和其它的考核要求上有所區(qū)別，有些項(xiàng)目要求最后一年的平均分?jǐn)?shù)在B+或A-以上，有些項(xiàng)目需要提供安省教師資格認(rèn)證。

在中國(guó)完成學(xué)士項(xiàng)目的申請(qǐng)人的最低錄取條件：
·完成4年的學(xué)士學(xué)位課程
·成績(jī)B以上：80-82％
·雅思考試（A類(lèi)）總分7分，各項(xiàng)分?jǐn)?shù)不低于6.5
托?？荚嚦煽?jī)的最低要求如下：

2）申請(qǐng)時(shí)間；
·主要申請(qǐng)截止日期：2019年11月15日
·主要文件上交截止日期：2019年11月15日
·項(xiàng)目開(kāi)始日期：2020年9月（秋季節(jié)）
11月15日之后，一些項(xiàng)目的錄取申請(qǐng)可能仍然會(huì)繼續(xù)。所有證明文件必須在申請(qǐng)后七個(gè)工作日內(nèi)提交。

3）申請(qǐng)流程
第1步：選擇你的程序
第2步：審查入學(xué)要求
第3步：準(zhǔn)備支持文件
第4步：通過(guò)在線招生申請(qǐng)申請(qǐng)
第5步：提交證明文件

4）申請(qǐng)材料的準(zhǔn)備和注意事項(xiàng)
·成績(jī)單：
提交參加過(guò)的每所大專(zhuān)院校的學(xué)習(xí)成績(jī)單。成績(jī)單應(yīng)直接從大專(zhuān)院校寄到申請(qǐng)辦公室。同時(shí)在線申請(qǐng)上傳成績(jī)單的掃描副本。正式成績(jī)單是在注冊(cè)機(jī)構(gòu)和學(xué)生服務(wù)處的密封信封中簽發(fā)的紙質(zhì)記錄，由簽發(fā)機(jī)構(gòu)簽字/蓋章。
·簡(jiǎn)歷：
簡(jiǎn)歷應(yīng)詳細(xì)描述教育經(jīng)歷（包括學(xué)術(shù)和專(zhuān)業(yè)）、就業(yè)經(jīng)歷（包括雇主名稱(chēng)，職稱(chēng)，崗位職責(zé)，聘用日期，是否全職或兼職）、獎(jiǎng)項(xiàng)、商業(yè)和專(zhuān)業(yè)成就、社區(qū)活動(dòng)以及所獲得的任何特殊技能。還應(yīng)包括一張描述以前正式和非正式教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的圖表。圖表應(yīng)包括日期、與學(xué)習(xí)者一起工作的小時(shí)數(shù)、地點(diǎn)和角色。最好與相應(yīng)年齡層次的學(xué)習(xí)者群體有合作的經(jīng)驗(yàn)。
·GRE成績(jī)：
如果申請(qǐng)“咨詢(xún)和臨床心理學(xué)碩士”項(xiàng)目，必須提供GRE成績(jī)。
·意向聲明：
意向書(shū)是一份兩頁(yè)的文件，其中需要回答以下問(wèn)題：
Δ你為什么選擇申請(qǐng)?jiān)摯T士項(xiàng)目課程？/
Δ描述一個(gè)或多個(gè)與學(xué)習(xí)者有關(guān)的重要的教學(xué)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)（最多三次經(jīng)驗(yàn)），參考這些經(jīng)驗(yàn)提出有關(guān)教學(xué)和學(xué)習(xí)的見(jiàn)解，并解釋這些見(jiàn)解如何有助于當(dāng)今學(xué)校的學(xué)生接受教育。
Δ描述你在與學(xué)習(xí)者或?qū)W習(xí)者群體接觸過(guò)程中遇到的一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的事件，從這個(gè)特定的交互中學(xué)到了什么教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)？你將采取什么具體行動(dòng)將這一心得應(yīng)用于當(dāng)今學(xué)校的學(xué)生教育？
Δ描述希望在碩士項(xiàng)目學(xué)習(xí)期間的研究領(lǐng)域，為什么對(duì)這個(gè)領(lǐng)域感興趣？想追求什么樣的結(jié)果？
· 專(zhuān)業(yè)和學(xué)術(shù)推薦信函：
通常需要提供兩封推薦信（1名專(zhuān)業(yè)人員和1名學(xué)術(shù)人員）。專(zhuān)業(yè)推薦信應(yīng)該由教學(xué)經(jīng)歷中的一位直接領(lǐng)導(dǎo)撰寫(xiě)。學(xué)術(shù)推薦信應(yīng)該由曾經(jīng)的大學(xué)教授提供。

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