在文書中經(jīng)常提到領(lǐng)導(dǎo)力（Leaership）這個概念，但是很多學(xué)生和家長依舊不了解領(lǐng)導(dǎo)力到底是什么？

領(lǐng)導(dǎo)力不是權(quán)力，不是發(fā)號施令，不是頭目。

美國名校招生官期待看到的是一個全面、立體的高中生，他們期待找到那些主動關(guān)懷別人、可以聰明地與別人交談的人，愿意始終走在隊伍最前面，并不斷自我成長、自我完善，能夠為別人指引所要走的道路，并鼓勵他們和自己一同走完道路的學(xué)生群體的靈魂人物。這才是招生官所看重的領(lǐng)導(dǎo)力。

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一、先看看美國名校如何定義學(xué)生的“領(lǐng)導(dǎo)力”

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哈佛大學(xué)

Havar對優(yōu)秀的申請人品質(zhì)的描述：”maturity,character,leaership,self-confience,warmth of personality,sense of humor,energy,concern for others an grace uner pressure.” （成熟、人品、領(lǐng)導(dǎo)力、自信、溫暖、幽默、充滿能量、體及他人以及臨危不亂）。

耶魯大學(xué)

“We are looking for stuents we can help to become the leaers of their generation in whatever they wish to pursue.” （我們尋找的是我們可以幫助其，在某個領(lǐng)域成為這一代人的先鋒和領(lǐng)袖）。

普林斯頓大學(xué)

“We look for stuents who make a ifference in their schools an communities,so tell us about your leaership activities,interests,special skills an other extracurricular involvements.” （我們尋找的是可以給學(xué)校和社會帶來改變的人，所以請告訴我們你的領(lǐng)導(dǎo)力活動、興趣、特長以及其他課外的活動）

Wesleyen文理學(xué)院

To be a “contributor” to a chess club is to be merely average; to be presient of that chess club,by contrast,is to isplay some intangible merit. （成為象棋俱樂部的“貢獻者”之一僅僅只是一般；然而成為象棋俱樂部的主席則是無形的價值。）

Wesleyen的招生官說道 “A 9 [out of 9] at Wesleyan…someone ‘sure to “have significant impact on campus in leaership roles”; a 7 or 6 woul be assigne to someone who was “l(fā)ikely to be a leaer in some areas,contributor to many.” （我們打分的時候，能獲得9分滿分的是在校園中具有領(lǐng)導(dǎo)力才能和有影響力的人；一個7分或者6分的人可能在某個特定領(lǐng)域有可能成為引領(lǐng)者，但大部分時候是一個追隨者）。

Tufts University塔夫斯大學(xué)

塔夫斯大學(xué)前招生主任說到，“stuents shoul be amitte to college on the basis of their potential for future leaership an active citizenship,at whatever level of society” （學(xué)生的錄取應(yīng)該基于他們無論處于社會的哪個層次都體現(xiàn)成為未來領(lǐng)袖和活躍的公民的潛質(zhì)）。

他認為領(lǐng)導(dǎo)力 “not in the sense of achieving a level of authority,but rather as making a positive,meaningful,an hopefully enuring ifference to the worl at some level” （不是就獲取權(quán)威而言，而是對這個世界作出積極的有意義的以及深遠影響里的事情）。

二、名校招生官親睞的領(lǐng)導(dǎo)力什么樣

不少高中生都積累了各種各樣的“社長”、“主席”等頭銜，但頭銜本身不足以說明任何問題，而沒有頭銜也不等于就不具備“領(lǐng)導(dǎo)力”。對于大學(xué)招生委員會來說，領(lǐng)導(dǎo)力有多種表現(xiàn)形式。此外，也不宜簡單地把“領(lǐng)導(dǎo)力”理解為“權(quán)力”或“管理能力”。

那么，美國大學(xué)所指的“領(lǐng)導(dǎo)力”到底為何物?其中包括哪些重要因素？

1、團隊意識

所謂“領(lǐng)導(dǎo)”一個團隊，就是帶領(lǐng)著團隊中所有的人一起前進、而不是只有自己跑在最前面。這就要求當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的人能觀前顧后、統(tǒng)籌大局，并有強烈的責(zé)任感，這是領(lǐng)導(dǎo)力產(chǎn)生作用的基本條件。

2、應(yīng)對困境的能力

在做事情的時候，領(lǐng)導(dǎo)者必然會遇到或大或小的困難。應(yīng)對困境的能力包括解決問題的能力、決策能力、應(yīng)急能力。而很多時候，領(lǐng)導(dǎo)力并非只體現(xiàn)在你所做的事情上，也表現(xiàn)在你在困境中如何自處——作為一個領(lǐng)導(dǎo)，他應(yīng)當(dāng)能在困境中調(diào)整心態(tài)，例如克服焦慮、保持鎮(zhèn)定和樂觀等等。

3、影響力

美國文化崇尚團隊合作，一個人要么當(dāng)隊長，要么當(dāng)隊員，總之要在一個群體當(dāng)中；而離群索居、只顧獨自積累知識的人則會被人認為非常自私。

美國大學(xué)認為，即使是在一個學(xué)術(shù)機構(gòu)當(dāng)中，學(xué)生為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)、光會學(xué)習(xí)也是遠遠不夠的，學(xué)生必須要有一定的影響和改變他人的能力。對他人、對社會做出自己的貢獻便是領(lǐng)導(dǎo)力的具體體現(xiàn)及結(jié)果。

例如，在課堂中，影響力表現(xiàn)為提出一個話題，引起大家的討論，或者讓班上比較的同學(xué)也來說出他的想法。

如何判斷你做的活動有沒有“影響力”？大體上有兩個指標(biāo)：

有可以量化的結(jié)果(如吸引了500名觀眾、賣出了5000件產(chǎn)品);

達到了一個具體的目標(biāo)(如獲得了全國總決賽冠軍)。

當(dāng)填寫“公共申請表”(Common Application)中“活動”部分時，一定要清楚地通過以上兩點來表現(xiàn)你所做的活動所產(chǎn)生的影響力。

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4、原創(chuàng)精神**

可以說，領(lǐng)導(dǎo)力的核心就是“改變”——改變他人、改變世界。然而，沒有“創(chuàng)新”，就很難有“改變”?！吧玳L”、“主席”這樣的頭銜以及一些常見的活動并不一定會引起招生官的注意，因為有這樣頭銜和做過類似活動的申請者實在太多。你必須主動尋求機會、開動腦筋、在某個方面開創(chuàng)先河，并帶領(lǐng)其他人一起去達成一定的目標(biāo)。

但這并不是說一定要去開創(chuàng)一個新的社團(但如果可以，那當(dāng)然好)，也可以利用已經(jīng)加入的社團這個平臺，做出在形式、內(nèi)容、影響范圍等方面有所創(chuàng)新的活動。

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三、中國學(xué)生要借助領(lǐng)導(dǎo)力脫穎而出，如何做?**

美國名校招生官期待看到的是一個全面、立體的高中生，他們期待找到那些主動關(guān)懷別人、可以聰明地與別人交談的人，愿意始終走在隊伍最前面，并不斷自我成長、自我完善，能夠為別人指引所要走的道路，并鼓勵他們和自己一同走完道路的學(xué)生群體的靈魂人物。

1、學(xué)會適應(yīng)。

發(fā)掘自己真正的興趣與熱情所在的關(guān)鍵，是勇于嘗試不同的活動。只要堅持頭腦風(fēng)暴、集思廣益，隨著時間的推移，你的理想和目標(biāo)會變得越來越清晰。在這個過程中，你的時間非但不會因此被浪費，從活動里積累的知識、培養(yǎng)的能力和贏取的人脈反而會為你在日后打開一扇門。

2、參與其中。

多去參加信息分享會，與校園里表現(xiàn)活躍的朋友交流，同時別忘記上網(wǎng)查找你有可能在未來加入的社團信息。在日程表上記錄下所有會面的時間安排，再拉上一位密友作陪。這樣一來，過程不但會因此變得更有趣，而且你們兩個人相對來說也會更加分工明確、能對彼此負責(zé)。

3、如領(lǐng)袖般行事

這意味著承擔(dān)責(zé)任，也意味著和善友好。一個花哨的名頭并不能對你的團隊發(fā)展做出任何貢獻。當(dāng)你競爭成為領(lǐng)導(dǎo)角色時，要學(xué)會尊敬他人并具有前瞻性。主動為自己創(chuàng)造機會，與現(xiàn)任負責(zé)人講明你的愿望，讓他們從你的精力與熱情中看到你作為成功領(lǐng)袖的潛質(zhì)。

美國名校所看重的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力是希望看到你加入學(xué)校后真正可以為學(xué)校帶來什么、將來可以為社會帶來什么。因此，你需要通過課外活動向招生官證明你是一個具有領(lǐng)導(dǎo)能力的人，有真誠、社會責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)才能。所以，選擇一個你熱愛的活動，不僅能為你帶來成長，還能幫助你斬獲Offer。

【微語】在遠方的天空下,你勇敢地追尋知識,每一份努力都會化作未來的星辰,照亮你的前行之路。