今天夏老師介紹麻省理工學(xué)院（ Massachusetts Institute of Technology 下文簡稱MIT ）開設(shè)的Integrate Design & Management（聯(lián)合設(shè)計(jì)管理，下文簡稱 IDM ）、Design Lab、Meia Lab。

MIT位于美國麻薩諸塞州劍橋市的私立研究型大學(xué)，成立于1861年。作為常春藤編外成員有著“世界理工大學(xué)之最”的美名。擁有6間學(xué)術(shù)學(xué)院、32個(gè)學(xué)系部門的麻省理工學(xué)院常獲納入全球最佳學(xué)府之列。學(xué)校一直聞名于物理科學(xué)與工程學(xué)的教研。別名「工程師」的麻省理工體育校隊(duì)合計(jì)31支，涵蓋不同項(xiàng)目，學(xué)生因此可參與不同類型的跨校體育聯(lián)賽。截止2018年10月，MIT 包括了93位諾貝爾獎(jiǎng)得主、8名菲爾茲獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)摺?5位圖靈獎(jiǎng)得主，以及52位國家科學(xué)獎(jiǎng)?wù)芦@獎(jiǎng)?wù)摺?5位羅德學(xué)者、38名麥克阿瑟獎(jiǎng)得主。此校同時(shí)具很強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)文化，由其校友所創(chuàng)辦的公司利潤總值相當(dāng)于全球第十一大經(jīng)濟(jì)體。

近年來一批領(lǐng)先的綜合院校開始嘗試跨學(xué)科合作的設(shè)計(jì)類研究生項(xiàng)目，Stanfor Design Impact、MIT Integrate Design Management 以及 Harvar Master in Design Engineering。MIT IDM （聯(lián)合設(shè)計(jì)和管理）整合了麻省理工建筑學(xué)院和商學(xué)院的資源，有著完善的課程設(shè)置，相比之下項(xiàng)目作品偏智能硬件產(chǎn)品居多。

IDM 致力于促進(jìn)學(xué)習(xí)和發(fā)展非凡的創(chuàng)新者，為企業(yè)和社會(huì)帶來新的創(chuàng)造力。IDM 學(xué)生和教師的背景由工程、商業(yè)和設(shè)計(jì)等共同組成。通過不同背景的接觸和互動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)整合其他學(xué)科在其活動(dòng)中的價(jià)值。這種平衡綜合的方法已多次被證明可以產(chǎn)生新的商業(yè)范例、優(yōu)秀的產(chǎn)品和創(chuàng)造性的勇氣來解決復(fù)雜問題。

IDM 核心課程在綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室 （ID Lab） 中進(jìn)行教學(xué)，這是一個(gè)設(shè)計(jì)工作室，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)將擁有專門的團(tuán)隊(duì)空間來實(shí)踐「以人為本」的設(shè)計(jì)流程，并配備 3D 打印機(jī)的最先進(jìn)工具機(jī)械臂。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生同理心，去嘗試和試錯(cuò)。

在 IDM，學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科協(xié)作，深入沉浸設(shè)計(jì)過程，最先進(jìn)的制造商空間以及與教師的密切互動(dòng)?？鐚W(xué)科世界級教師的講座提供了一個(gè)結(jié)構(gòu)化平衡的設(shè)計(jì)過程，加上實(shí)時(shí)設(shè)計(jì)評審和指導(dǎo)，教師與學(xué)生并肩工作，從而產(chǎn)生技術(shù)創(chuàng)新、資金充足又美觀的項(xiàng)目。

設(shè)計(jì)在推進(jìn)知識和創(chuàng)造人類福利方面發(fā)揮著獨(dú)特的作用，補(bǔ)充了科學(xué)和技術(shù)創(chuàng)新。設(shè)計(jì)師關(guān)注社會(huì)、文化和空間技術(shù)，以便最佳地滿足特定需求。因此，設(shè)計(jì)調(diào)研、教學(xué)和實(shí)踐是創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。

成功的設(shè)計(jì)取決于對人類，社會(huì)和環(huán)境需求及其背景的深刻理解；采取實(shí)用知識有效應(yīng)對需求和相關(guān)需求創(chuàng)新性戰(zhàn)略。設(shè)計(jì)打破了界限，將資源問題解決與批判性思維相結(jié)合。

本科申請者需參加考試項(xiàng)目：
SAT/ACT/TOEFL數(shù)學(xué)1/數(shù)學(xué)2物理/化學(xué)/生物

你們每個(gè)人都有在 MIT 成功的潛質(zhì)。我希望你們能與我們一道，攜手迎接建設(shè)MIT的挑戰(zhàn)，以及改變世界的挑戰(zhàn)。當(dāng)今世界，人類不乏各類嚴(yán)重挑戰(zhàn)：氣候、能源、疾病、貧窮。MIT 是人類創(chuàng)造未來的一臺神奇機(jī)器，MIT 之所以能夠創(chuàng)造未來，靠的是我們的學(xué)生。
——L. Rafael Reif

【微語】在遠(yuǎn)方的天空下,你勇敢地追尋知識,每一份努力都會(huì)化作未來的星辰,照亮你的前行之路。