單性別的學(xué)校和男女混校有什么不同？

澳洲有兩種類型的學(xué)校：單一性別的男?；蛘吲?，以及男女混校。

不同類型的學(xué)校各有利弊，相對而言，單一性別的學(xué)校更為注重學(xué)生能力和性格的培養(yǎng)，學(xué)校在開設(shè)的課程和教育方式上更有針對性，因此，諸如墨爾本和悉尼，單一性別的學(xué)校常年位居混校之前。

在男女混校入讀的學(xué)生，更有利于他們了解異性的心理，幫助他們更好的學(xué)習(xí)與異性相處方式。

部分家長認(rèn)為在單一性別的學(xué)校，在排除了異性的干擾之后，能夠更好的幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)，有些則不然。因此，在選擇哪一類的學(xué)校之前，建議學(xué)生和家長進(jìn)行充分的溝通，考慮各方面的意見。

赴澳讀高中怎樣進(jìn)入澳洲著名大學(xué)？

澳大利亞的高中評估和升學(xué)制度，雖說這點在入學(xué)的時候沒太大關(guān)聯(lián)，但在孩子以后面臨畢業(yè)的時候有很大的關(guān)系。

第一類評估和升學(xué)制度：

高中升大學(xué)的成績100%來自于平時成績（包括出勤率、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、平時考試、期中和期末考試等）采取這種評估和升學(xué)制度的州和地區(qū)包括：堪培拉所在的首都地區(qū)、霍巴特所在的塔斯馬尼亞州等。

第二類評估和升學(xué)制度：

高中升大學(xué)的成績50%來自于平時成績，另外50%來自于12年級的州會考成績，采用這種評估和升學(xué)制度的州包括悉尼所在的新南威爾士州。

在第一類評估和升學(xué)制度下，“學(xué)生只要好好把握了每一天，就把握了未來，反之，如果平時不努力，最后是沒有救命稻草的。在第二類評估和升學(xué)制度下，如果學(xué)生的平時成績很好，就算最后的會考成績不理想，還是有機(jī)會進(jìn)入大學(xué)甚至比較好的大學(xué)，反之，如果學(xué)生的平時成績不是很好，但是在最后的會考中表現(xiàn)很好，也是有機(jī)會進(jìn)入比較好的大學(xué)的。

澳洲的高中分為11和12年級，學(xué)生在11年級一開始就必須根據(jù)自己的未來職業(yè)方向、學(xué)科優(yōu)勢來選擇不同科目的學(xué)校。澳洲沒有統(tǒng)一的高考，各州都有各自不同的高考直讀，沒有”一考定終身“的現(xiàn)象。澳洲高中對學(xué)生學(xué)業(yè)的評分標(biāo)準(zhǔn)非常靈活，平時成績占很大比例，學(xué)生必須認(rèn)真對待平時的作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度，課堂表現(xiàn)及每一次測試。

澳洲高中都開設(shè)哪些課程？

澳洲為2年制高中，即11和12年級，對應(yīng)我國的高二和高三。澳洲高中偏重素質(zhì)教育，鼓勵發(fā)展特長領(lǐng)域，并在高中階段就涉及大學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，幫學(xué)生明確事業(yè)途徑。

對于國內(nèi)有偏科現(xiàn)象對的學(xué)生來說，在澳大利亞的中學(xué)里可以揚(yáng)長避短，選擇自己感興趣的課程，并在課程學(xué)習(xí)中取得好成績，有利于學(xué)生高中畢業(yè)進(jìn)入澳洲名校。

澳洲高中除了語數(shù)外等專修科目外，開設(shè)有多達(dá)幾十種的其他課程，供不同的學(xué)生進(jìn)行選擇，除學(xué)術(shù)課程外，設(shè)有體育、藝術(shù)等多種不同的活動和社團(tuán)，幫助學(xué)生在綜合素質(zhì)各方面全面發(fā)展。

家長如何決定是否送孩子出國讀高中？

由于這個階段孩子年齡都比較小，出國讀高中有利有弊，家長要怎么幫孩子做決定呢？

首先，高中留學(xué)適合具備一定自我管理能力的學(xué)生

其次就是學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和英文水平。

由于年齡小，語言接受能力相對較強(qiáng)，思維模式孩子發(fā)育建設(shè)階段，適應(yīng)新環(huán)境和接受新事務(wù)能力都相對強(qiáng)，有利于學(xué)生語言能力的提高和鍛煉思想的靈活度，對于學(xué)生在澳大利亞的成長非常有幫助。

【微語】破千重關(guān)心懷天下，讀萬卷書志在四方。