從業(yè)以來(lái)，申老師曾遇到過(guò)數(shù)百位美國(guó)研究生申請(qǐng)者，盡管他們的個(gè)人經(jīng)歷不同，申請(qǐng)的專業(yè)不同，對(duì)職業(yè)的期許不同，對(duì)未來(lái)的規(guī)劃不同，但他們都有一個(gè)同樣的夢(mèng)，一個(gè)美國(guó)夢(mèng)--去美國(guó)讀研究生。這樣一個(gè)夢(mèng)，是未來(lái)，是挑戰(zhàn)，承載著一切美好的希望，也必然需要各種付出與辛苦。在這樣一個(gè)美國(guó)夢(mèng)面前，戰(zhàn)勝了自己，你便是王者！

申老師見(jiàn)證并分享孩子和家庭收獲Dream School 錄取的喜悅，并深深為這種令人鼓舞振奮的情緒感染而激勵(lì)著。雖然每個(gè)錄取背后承載的汗水和付出各有不同，盡管別人的成功無(wú)法復(fù)制，希望更多的孩子能夠通過(guò)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，趨利避害，留美之路更加暢通。

長(zhǎng)久以來(lái)，困擾學(xué)生和家長(zhǎng)最多的問(wèn)題便是留美規(guī)劃問(wèn)題，申老師將站在美國(guó)研究生錄取的視角全面分析留美規(guī)劃過(guò)程中幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。

申請(qǐng)的硬性條件和軟性背景

美國(guó)研究生申請(qǐng)以申請(qǐng)人的學(xué)術(shù)力即專業(yè)能力統(tǒng)領(lǐng)全局，美國(guó)研究生招生錄取委員會(huì)由一群專業(yè)領(lǐng)域大牛組成，專業(yè)知識(shí)極其扎實(shí)，能夠絕對(duì)做到慧眼識(shí)珠，從數(shù)百份申請(qǐng)材料中篩選出他們尋找的潛力股。

硬性條件，即我們常說(shuō)的三圍：

■在校學(xué)業(yè)成績(jī)

美國(guó)高校采取四分制評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，大多學(xué)校項(xiàng)目在申請(qǐng)時(shí)要求達(dá)到至少3.0的本科學(xué)業(yè)成績(jī)，約相當(dāng)于百分制80分的標(biāo)準(zhǔn)（適用于絕大部分情況），總體上來(lái)說(shuō)，申請(qǐng)全美排名前20的院校3.5，即均分85以上會(huì)有相對(duì)優(yōu)勢(shì)，達(dá)到3.7+更有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。

■語(yǔ)言考試

TOEFL/IELTS 各個(gè)學(xué)校對(duì)于語(yǔ)言考試的最低要求標(biāo)準(zhǔn)不一，有的有總分要求，個(gè)別會(huì)有單項(xiàng)分?jǐn)?shù)要求，TOEFL接受程度相對(duì)高于雅思）。

■標(biāo)準(zhǔn)化考試

個(gè)別學(xué)校對(duì)單項(xiàng)有最低分要求。

三圍條件缺一不可，同樣重要，一般來(lái)講，除國(guó)內(nèi)知名985、211高校外，美國(guó)學(xué)校對(duì)于國(guó)內(nèi)學(xué)校背景較為寬容，對(duì)學(xué)生在校學(xué)業(yè)表現(xiàn)更為看重，高GPA的學(xué)生在申請(qǐng)過(guò)程中有明顯優(yōu)勢(shì)，與此同時(shí)，語(yǔ)言考試成績(jī)，即TOEFL/IELTS是否達(dá)到錄取最低門(mén)檻（明確最低要求&隱形錄取門(mén)檻），GRE考試表現(xiàn)是否優(yōu)于絕大部分申請(qǐng)人，均是學(xué)校考量標(biāo)準(zhǔn)。

對(duì)于一圍有明顯劣勢(shì)的孩子來(lái)講，另外兩圍的突出表現(xiàn)也能夠?yàn)樯暾?qǐng)加分，比較常見(jiàn)的是低GPA，或超低GPA申請(qǐng)人，在GPA不可逆轉(zhuǎn)的情況下，充分復(fù)習(xí)，保證另外兩圍發(fā)揮，證明自己的學(xué)業(yè)能力，最后也獲得了很好的錄取。

軟性背景：

■海外背景補(bǔ)充

近些年，美國(guó)高校特別是頂級(jí)名校，越來(lái)越偏好有多元化國(guó)際背景的學(xué)生，這樣的學(xué)生，通常具有國(guó)際化視野，能夠更好的融入海外學(xué)習(xí)生活。除了在選擇就讀海外本科之外，學(xué)生們還可以通過(guò)國(guó)際交換經(jīng)歷，暑校，暑期研究等形式補(bǔ)充海外背景，如有機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取獲得高質(zhì)量的海外老師推薦信。

■科研

接觸一定專業(yè)知識(shí)后，建議學(xué)生充分利用高校資源，積極參與大學(xué)生科研訓(xùn)練項(xiàng)目，諸如大創(chuàng)、挑戰(zhàn)杯等，都是校園內(nèi)可利用資源。科研不是一蹴而就的，是持之以恒的過(guò)程。

■競(jìng)賽

國(guó)內(nèi)&國(guó)際比賽：數(shù)模、機(jī)器人競(jìng)賽等。

■社團(tuán)&志愿者活動(dòng)

這部分是最容易讓孩子們走入誤區(qū)的一個(gè)部分，豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)和志愿者活動(dòng)有利于豐富孩子的社會(huì)屬性、提升領(lǐng)導(dǎo)力、個(gè)人意志品質(zhì)，但是對(duì)于以學(xué)術(shù)導(dǎo)向?yàn)橹鞯睦砉た粕暾?qǐng)而言可以不作為重點(diǎn)準(zhǔn)備對(duì)象，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。

準(zhǔn)備時(shí)間

從什么時(shí)間開(kāi)始？越早越好

大一：可以夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)，合理規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)化考試，增加涉外背景（暑校&暑研），規(guī)劃選課，盯好GPA，科研規(guī)劃（2-3段長(zhǎng)時(shí)間，投文章）

大二：標(biāo)化考試規(guī)劃，適當(dāng)增加涉外背景，合理科研規(guī)劃，GPA提升計(jì)劃

大三：標(biāo)化考試規(guī)劃，科研營(yíng)

專業(yè)選擇

本科階段教育涉獵范圍相對(duì)廣，碩士研究生階段教育會(huì)細(xì)化深化，可以今早在科研過(guò)程中確定感興趣的小方向（特別對(duì)生化類申請(qǐng)以及博士類申請(qǐng)尤其有利），另外，一旦本科專業(yè)不適合自己，適時(shí)作出調(diào)整，提前補(bǔ)充先修課，以免申請(qǐng)前無(wú)所適從。

推薦自學(xué)先修課網(wǎng)站：coursera,EDx (目前國(guó)內(nèi)很多學(xué)生通過(guò)網(wǎng)課形式補(bǔ)充先修課，也可以在summersession時(shí)選擇相關(guān)課程)

【微語(yǔ)】留學(xué)是增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提升自我的好機(jī)會(huì)，愿你在外國(guó)的土地上收獲滿滿，前程似錦。