澳大利亞中學(xué)通常采用考試的方式來檢查教學(xué)情況以及評定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。高中畢業(yè)（12年級）時，學(xué)生（包括國際生）都要參加州或地區(qū)舉行的統(tǒng)考，相當(dāng)于國內(nèi)的高考。

目前，澳大利亞六大洲基本都舉行高中畢業(yè)證書考試制度，這種考試兼具升學(xué)考試與畢業(yè)的雙重功能。學(xué)生通過高中畢業(yè)證書考試，即表明該生符合高中畢業(yè)要求，同時獲得升入大學(xué)的評估成績。

特別值得一提的是，學(xué)生高考成績最終評定方式是平時成績和高中畢業(yè)證書考試成績各占一定比例。這樣，就避免了“一考定終身”的弊端，淡化了一次考試的重要性。

澳洲高考制度

澳大利亞聯(lián)邦由六個州和兩個地區(qū)組成,實行聯(lián)邦、州、地方三級政府的管理體制。因此，澳大利亞沒有全國統(tǒng)一的高校招生制度，各州的高考制度各具特色，不由國家統(tǒng)一命題和組織，而是各州自治，即各個州分別出卷、決定考試時間，甚至分別取名，但基本程序和方式是大致相同的。

澳洲高考時間

澳洲高考時間跨度大，一般是10月-11月，持續(xù)3周左右。這樣，學(xué)生不會因考試時間重合而錯過選擇機(jī)會，即在時間上保證你的選擇。

澳洲高考科目

澳洲高中畢業(yè)證書考試提供150多門考試課程，不分文理科。當(dāng)然，并不是所有中學(xué)都能開這么多課程，大多數(shù)學(xué)校會根據(jù)自己的相關(guān)需求有選擇性的開設(shè)。任何學(xué)生只要必考科目——英語過關(guān)，同時修滿4-5門課，都有憑著自身特長和興趣通過考試進(jìn)入高校深造的機(jī)會。

澳洲高考指數(shù)

在匯總高中應(yīng)屆畢業(yè)生的平時成績和考試成績之后，各州會給予一個相應(yīng)的排名指數(shù)，在稱呼上雖然存在一定差異，但實質(zhì)與功能基本相同。除了昆士蘭州，各州的考試成績均實行百分比排名制（PercentileRanking），滿分為100，中間間隔0.05。

舉例來說，一個學(xué)生的TER是99，說明他的成績只低于當(dāng)?shù)?%的高中應(yīng)屆生。換句話說，就是他的成績排在當(dāng)?shù)貞?yīng)屆生中的前99%。

澳洲高考ATAR排名

澳洲所有大學(xué)錄取高中畢業(yè)生的唯一錄取標(biāo)準(zhǔn)是ATAR（AustralianTertiaryAmissionRank，澳大利亞高等教育入學(xué)排名制度），也就是“高考成績”。滿分為99.95，中間間隔0.05，數(shù)值代表的是學(xué)生在整個澳洲的排名，數(shù)值越高排名也就越靠前。

ATAR分由應(yīng)屆生的平時成績（主要是11-12年級）和州考試成績進(jìn)行加權(quán)計算得出。當(dāng)然，各州之間對于兩個成績的分配比例不盡相同。

澳大利亞6大州獨立高考政策解讀

澳大利亞6大州，每個州都有自己獨立的高考政策。

新南威爾士州高中畢業(yè)證書HSC

新南威爾士州的教育是澳洲最為出色的，尤其是它的高中畢業(yè)證書考試HSC(Higherschoolcertificate)，由于較好地體現(xiàn)了科學(xué)性和公平性，得到社會的廣泛認(rèn)可。HSC考試是由新州教學(xué)委員會組織的對高中畢業(yè)生進(jìn)行的一項水平測試。新州的高中畢業(yè)證書考試有一百多門考試科目，不同科目的考試時間相互不能重合，做到了合理科學(xué)地安排。

高考評估方式：50%平時成績+50%高考成績，最終根據(jù)平時成績和高考成績總分，與全州考生比較，也就是ATAR排名。

維多利亞州高中畢業(yè)證書VCE

VCE(VictoriaCertificateofEucation)是頒發(fā)給順利完成維多利亞州高中課程學(xué)生的畢業(yè)證書，維多利亞州高考課程評估當(dāng)局(VCAA)對學(xué)生考試成績進(jìn)行審核和評估，合格者頒發(fā)VCE。VCE課程在11和12年級開設(shè)，相當(dāng)于中國的高二和高三，一般是2年讀完，但是不少學(xué)校允許學(xué)生在10年級提前修讀1門11年級VCE科目。

高考評估方式：30%平時成績+70%高考成績，算出VCE總分之后需要比對學(xué)生成績，算出ENTER，最后向大學(xué)申請時的分?jǐn)?shù)又是以排名的分為準(zhǔn)。

南澳州高中畢業(yè)證書SACE

學(xué)生完成南澳州教育部規(guī)定的高中課程，達(dá)到一定成績后，將獲得SACE證書。SACE畢業(yè)證書由南澳州政府許可的獨立機(jī)構(gòu)SACE董事會（前南澳州高中評估董事會，簡稱SSABSA）頒發(fā)。

南澳州SACE課程分為兩個等級，學(xué)生一般在11年級學(xué)習(xí)第一級別的課程，在12年級學(xué)習(xí)第二級別課程。在南澳州，完成SACE課程，獲得高中畢業(yè)證書是進(jìn)入大學(xué)和其它高等院校的前提。該證書也給學(xué)生提供了就業(yè)路徑，例如進(jìn)入工作間成為實習(xí)生。

高考評估方式：50%平時成績+50%高考成績，算出SACE總分之后需要比對學(xué)生成績，算出TER。

西澳州高中畢業(yè)證書WACE

西澳大利亞州高中畢業(yè)證書WACE(WesternAustraliaCertificateofEucation)在全世界范圍內(nèi)得到廣泛認(rèn)可，學(xué)生通過WACE考試，不僅可以考取澳大利亞42所大學(xué)中的任何一所，也可以申請英國、美國、加拿大等其它世界各國的大學(xué)，包括耶魯、斯坦福、牛津、劍橋等世界名校。中國學(xué)生必須在17周歲之前完成，超過17周歲的學(xué)生可以入讀西澳的成人高中。

申請大學(xué)時，總成績是按高中最后兩年的平時分?jǐn)?shù)計算，進(jìn)行加權(quán)，得出每個考生的全國通用分?jǐn)?shù)，稱為ATAR，是各大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)。因此，對來自非英語國家的海外學(xué)生而言，亦這是極優(yōu)惠的記分方式。

昆士蘭州高中畢業(yè)證書SC

昆士蘭州之前無統(tǒng)考，高中畢業(yè)證書SC（SeniorCertificate）的頒發(fā)根據(jù)平時成績加權(quán)，即OP排名。2018年，昆士蘭州當(dāng)局宣布停止已沿用40多年的現(xiàn)行高考制度OP（總體排位OverallPosition），轉(zhuǎn)而使用ATAR（澳大利亞大學(xué)升學(xué)排名AustralianTertiaryAmissionRank）。意味著，2019年昆士蘭州實行新高考，也就是說2018入讀昆士蘭州11年級，2019年12年級畢業(yè)的學(xué)生，將是第一批使用新高考體制的學(xué)生。昆士蘭政府相信此次改革是教育評估手段的一次進(jìn)步，校內(nèi)+校外綜合測評這樣的方式無疑更加科學(xué)和全面。

在新制度下，學(xué)生每個科目將參加4次測試，包括3次校內(nèi)測試和1次校外統(tǒng)考。這4次成績都將計入最終成績。

塔斯馬尼亞州高中畢業(yè)證書TCE

塔州學(xué)生不參加聯(lián)合公開考試，高中畢業(yè)證書的獲得由高中最后兩年的平時分?jǐn)?shù)計算，進(jìn)行加權(quán)，得出每個考生的全國通用分?jǐn)?shù)，稱為ATAR，合格即獲得高中畢業(yè)證書TCE（TasmanianCertificateofEucation），也是是各大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)。因此，對來自非英語國家的海外學(xué)生而言，這是極優(yōu)惠的記分方式。

由于澳洲高中采取持續(xù)評估的方法，學(xué)生的作業(yè)完成情況、出勤率、平時考試、期末考試都會不同程度影響著最終的高考分?jǐn)?shù)。這樣既能凸顯平時學(xué)習(xí)的重要性，還利于引導(dǎo)學(xué)生更加重視平時學(xué)習(xí)，消除學(xué)生對于考試的恐懼感。

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