管理信息系統(tǒng)(Management Information System，MIS)作為一個(gè)不斷發(fā)展的新型學(xué)科，其就業(yè)形勢和范圍不斷被看好，特別是隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和普及，信息管理已經(jīng)深入到各行各業(yè)，成為近幾年開始逐漸流行的學(xué)科。

信息系統(tǒng)管理學(xué)科結(jié)合了計(jì)算機(jī)技術(shù)、管理科學(xué)、電子商務(wù)應(yīng)用等不同領(lǐng)域，以提高企業(yè)的管理水平和經(jīng)濟(jì)效益。

計(jì)算機(jī)方面的課程包括編程語言、數(shù)據(jù)庫、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、通信和數(shù)字傳輸?shù)?。管理類的課程包括基礎(chǔ)的管理課程、組織行為學(xué)、決策和人力資源等。金融類的課程包括金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)、市場營銷等。

MIS是一門新興的科學(xué)，其主要任務(wù)是最大限度的利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)加強(qiáng)企業(yè)的信息管理，通過對企業(yè)擁有的人力、物力、財(cái)力、設(shè)備、技術(shù)等資源的調(diào)查了解，建立正確的數(shù)據(jù)，加工處理并編制成各種信息資料及時(shí)提供給管理人員，以便進(jìn)行正確的決策，不斷提高企業(yè)的管理水平和經(jīng)濟(jì)效益。

MIS主要開設(shè)在商學(xué)院或信息學(xué)院。

商科下的MIS，辦學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生成為管理界的精英。課程側(cè)重在企業(yè)管理信息系統(tǒng)、電子商務(wù)、信息安全、信息服務(wù)管理、和高級數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)等。

工科下的MIS，比較偏重計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)積累和技能培養(yǎng)，側(cè)重管理科學(xué)類，生產(chǎn)運(yùn)營管理類，統(tǒng)計(jì)學(xué)類課程等。主要課程有Data Communication、Database、Programming Language、Client/Server Computing、System Analysis an Design等。

申請MIS專業(yè)，選擇還是比較多的。下面重點(diǎn)介紹四所牛校。

麻省理工學(xué)院

麻省理工的信息管理在sloan管理學(xué)院下面，叫做系統(tǒng)設(shè)計(jì)和管理(System Design & Managemengt),它不僅僅學(xué)習(xí)管理方面的知識(shí)，更要學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，如系統(tǒng)架構(gòu)、系統(tǒng)工程和系統(tǒng)項(xiàng)目管理等等。MIT的SDM偏重于系統(tǒng)設(shè)計(jì)方面，而學(xué)校也會(huì)提供相關(guān)的管理知識(shí)、工程學(xué)知識(shí) 還有領(lǐng)導(dǎo)能力方面的知識(shí)的學(xué)習(xí)，這些知識(shí)都會(huì)在系統(tǒng)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出來。

MIT的SDM里面有些課程是綜合系統(tǒng)設(shè)計(jì)和管理兩方面的知識(shí)的，例如系統(tǒng)架構(gòu)、系統(tǒng)工程和系統(tǒng)項(xiàng)目管理等。課程設(shè)置分為三種：基礎(chǔ)課程，必修課程和領(lǐng)導(dǎo)課程。其中領(lǐng)導(dǎo)課程學(xué)生課程共包括3門基礎(chǔ)課，8門必修課，4門選修課，1門論文課程還有1門系統(tǒng)論文課程。從MIT的課程設(shè)置可以看出MIT的信息管理專業(yè)是偏工科的，因?yàn)楹诵牡恼n程都是與系統(tǒng)設(shè)計(jì)有關(guān)的，例如上面說到的系統(tǒng)工程和系統(tǒng)項(xiàng)目管理等課程，但是里面還是有穿插很多管理方面的知識(shí)。

卡耐基梅隆大學(xué)

卡耐基梅隆大學(xué)的信息管理是設(shè)在 H. John Heinz III公共政策與管理學(xué)院下面的，全稱叫Information Systems Management信息系統(tǒng)管理。它的教學(xué)特點(diǎn)是IT practices+ Business methos，學(xué)校偏重于理論知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用，而學(xué)校也向?qū)W生提供較多的seminar。它是為期三個(gè)學(xué)期的課程，但對于一些有超過3年工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生課程可在1年里面完成，沒有工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生就必須參加一個(gè)由學(xué)校組織的夏季實(shí)習(xí)，所以沒有工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生完成課程是需要18個(gè)月。

CMU的必修課程分三個(gè)方向，分別是技術(shù)與技術(shù)管理，組織管理與策略和項(xiàng)目管理。學(xué)生必須修滿5門技術(shù)與技術(shù)管理方向的課程，4門組織管理與策略方向的還有2門項(xiàng)目管理方向的課程。而學(xué)生可以選擇一個(gè)concentration,有電子商務(wù)，商業(yè)智能，信息安全管理，服務(wù)管理和醫(yī)學(xué)情報(bào)可供選擇?？偟目磥?，CMU的ISM專業(yè)是比較偏重于管理知識(shí)方面的學(xué)習(xí)的。

明尼蘇達(dá)大學(xué)雙城分校

明尼蘇達(dá)雙城的信息管理設(shè)在 Carlson管理學(xué)院下，全稱叫Information & Decision Science信息與決策科學(xué)。學(xué)校的目標(biāo)是要把學(xué)生培養(yǎng)成管理界、咨詢界的精英，可以在企業(yè)的管理層上獨(dú)當(dāng)一面，當(dāng)然對于未來的領(lǐng)導(dǎo)者信息管理的能力是不可少的。從學(xué)校的課程設(shè)置上看出UMTC的這個(gè)IDS專業(yè)是比較注重一些管理信息系統(tǒng)在實(shí)際上的應(yīng)用的。例如有企業(yè)管理信息系統(tǒng)、電子商務(wù)、信息安全、信息服務(wù)管理、和高級數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)等，感覺上UMTC的IDS在課程設(shè)置上與中國大學(xué)本科的MIS課程設(shè)置很相似，大多都偏向于一些基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)。

亞利桑那大學(xué)

亞利桑那大學(xué)的MIS設(shè)在Eller商學(xué)院下。UA的MIS有三種類型的program，一種是17個(gè)月四個(gè)學(xué)期的課程，這是提供給沒有工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生的，但學(xué)校會(huì)提供相關(guān)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)給學(xué)生好讓學(xué)生積累一些工作經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)課程比較偏重于當(dāng)今一些先進(jìn)的信息管理系統(tǒng)的研究，例如ERP，SCM,CRM以及三者的整合等;一種是一年的課程，申請人必須要超過一年的工作經(jīng)驗(yàn);最后一種是為期兩年的雙學(xué)位課程，這個(gè)同樣也是有工作經(jīng)驗(yàn)的要求的，兩年后學(xué)生將會(huì)獲得UA的MIS和MBA的雙學(xué)位證書。

第一種較第二種多了一些基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，例如企業(yè)溝通，企業(yè)數(shù)據(jù)管理等，而第三種較第一二種就多了很多管理類的學(xué)科，例如會(huì)計(jì)、市場營銷和管理學(xué)等。UA的課程設(shè)置特色在于它有一個(gè)叫Master project的計(jì)劃，學(xué)生要用大概一年的時(shí)間和導(dǎo)師在一起完成新的系統(tǒng)開發(fā)工作或?qū)W術(shù)論文的研究工作。

【微語】你踏上異國的土地,追尋夢想的翅膀在風(fēng)中展開,每一步都是成長的印記。