1、大學(xué)預(yù)備課程——進(jìn)入名校的橋梁

希望直接入讀加拿大一流大學(xué)，除了要有優(yōu)秀的高中成績(jī)，還需要提供合格的英語(yǔ)成績(jī)，而且越來(lái)越多的加拿大大學(xué)都需要中國(guó)學(xué)生提供高考和會(huì)考成績(jī)，用為衡量入學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。但是想要全方位的兼顧各種考試，并且還要保持優(yōu)異的成績(jī)，對(duì)于大多數(shù)高中生來(lái)說壓力很大。所以，如果可以提前到加拿大修讀一年預(yù)科課程，用預(yù)科成績(jī)和雅思或托福成績(jī)，就可以申請(qǐng)加拿大大學(xué)，免去了在國(guó)內(nèi)參加高考的壓力。所謂“預(yù)科”就是加拿大高中12年級(jí)課程。在這里，中國(guó)學(xué)生即可加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，還可以修讀除了必修課以外任意自己喜歡的選修課，這些選修課真正做到了為學(xué)生奠定大學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。優(yōu)勢(shì)解讀：堅(jiān)實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)+名校橋梁，除了提高了學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)用能力外，預(yù)科期間學(xué)生所修讀的學(xué)分課程，將為以后在大學(xué)選擇專業(yè)做準(zhǔn)備;同時(shí)，學(xué)習(xí)氛圍和生活環(huán)境的改變，能夠讓學(xué)生在這一年的時(shí)間中慢慢適應(yīng)和調(diào)整。加拿大名校的入學(xué)要求很高，且每年的競(jìng)爭(zhēng)都異常激烈，國(guó)內(nèi)高三學(xué)生即便成績(jī)優(yōu)秀也未必能順利進(jìn)入名校。提前讀高質(zhì)量預(yù)科，能幫助國(guó)內(nèi)學(xué)生適應(yīng)國(guó)外教學(xué)、考核模式、發(fā)揮自身的學(xué)術(shù)特長(zhǎng)，有助于之后進(jìn)入名校的學(xué)習(xí)。

2、本科直接錄取——尖子生的選擇

直接申請(qǐng)是比較難的，因?yàn)橐髮W(xué)生綜合實(shí)力要強(qiáng)。加拿大沒有統(tǒng)一的大學(xué)入學(xué)考試，申請(qǐng)時(shí)候只需要學(xué)生提供平時(shí)成績(jī)和語(yǔ)言成績(jī)。但是，大部分頂尖學(xué)校都要求中國(guó)學(xué)生額外提供高考和會(huì)考的成績(jī)。所以，中國(guó)學(xué)生如果自身?xiàng)l件非常好，成績(jī)優(yōu)異，英語(yǔ)過關(guān)，課外活動(dòng)豐富，完全可以嘗試加拿大大學(xué)的直接申請(qǐng)。加拿大名校很認(rèn)可中國(guó)的基礎(chǔ)教育，樂于接受真正優(yōu)秀的學(xué)生。優(yōu)勢(shì)解讀：直接入讀正課，對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說，直接申請(qǐng)加拿大本科無(wú)疑是最理想的方式。選定理想的學(xué)校，申請(qǐng)一步到位。

3、加拿大本科留學(xué)規(guī)劃之雙錄取——無(wú)雅思、托福，也可獲得 offer

學(xué)生在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，如過沒有合格的托福或雅思成績(jī)，也可以通過申請(qǐng)"ESL+專業(yè)"雙錄取直接入讀部分加拿大名校。這些學(xué)校審核確定學(xué)生申請(qǐng)條件后，會(huì)給學(xué)生同時(shí)發(fā)出兩份錄取通知：一份語(yǔ)言中心錄取通知書，另一份是大學(xué)取通知書。大學(xué)語(yǔ)言中心即ESL。ESL課程會(huì)分為不同的等級(jí)，學(xué)生到校以后會(huì)參加入校考試，根據(jù)考試的成績(jī)分配在不同的等級(jí)。每個(gè)等級(jí)都包括聽說讀寫和語(yǔ)法、發(fā)音、詞匯等練習(xí)。學(xué)生還可以通過閱讀、討論等互動(dòng)活動(dòng)學(xué)習(xí)加拿大文化。學(xué)生在完成最高級(jí)別的語(yǔ)言學(xué)習(xí)后，將直接進(jìn)入該大學(xué)本科的專業(yè)課程學(xué)習(xí)。優(yōu)勢(shì)解讀：以最穩(wěn)妥的方式入讀大學(xué)

在國(guó)外學(xué)習(xí)語(yǔ)言，是學(xué)生在一個(gè)新環(huán)境中所必需適應(yīng)的過程。學(xué)生初到加拿大肯定會(huì)覺得不適應(yīng)，包括學(xué)習(xí)方式、生活習(xí)俗等方面。因?yàn)闆]有專業(yè)課的壓力，可以利用學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)間來(lái)調(diào)整，不至于直接進(jìn)入專業(yè)課學(xué)習(xí)時(shí)，為學(xué)習(xí)壓力和不適應(yīng)生活環(huán)境而發(fā)愁。而且，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過程中，可以有針對(duì)性的加強(qiáng)所修專業(yè)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)累積，為將來(lái)專業(yè)課的學(xué)習(xí)做好充足的前期準(zhǔn)備。

【微語(yǔ)】你揮手告別的那一刻,我心中涌動(dòng)著無(wú)盡的思念,愿你的留學(xué)生活如詩(shī)如畫,前程似錦。