一、確定專業(yè)

研究生的專業(yè)選擇很重要，和本科生不同的是研究生培養(yǎng)的是高端專業(yè)型人才，一般研究生選擇了什么專業(yè)也就意味著學(xué)生以后會(huì)從事什么類型的工作。一般我會(huì)建議學(xué)生結(jié)合自己的興趣愛好，自己的能力和專業(yè)前景理性分析，選擇適合自己的專業(yè)來學(xué)習(xí)。舉例來說明：比如：計(jì)算機(jī)和人工高智能等專業(yè)很熱門，就業(yè)前景也很好，100%能就業(yè)且高薪，但是這個(gè)專業(yè)相關(guān)的工作很辛苦，很枯燥，課程也比較難學(xué)，就像大家看到的很多做IT的都會(huì)脫發(fā)，所以很多本科學(xué)計(jì)算機(jī)的學(xué)生到研究生階段都會(huì)選擇換專業(yè)。

所以在選專業(yè)的這個(gè)問題上1、我會(huì)把目前學(xué)生可以選擇的專業(yè)范圍反饋給學(xué)生，比如目前學(xué)的是會(huì)計(jì)專業(yè)，那商學(xué)院下的金融、會(huì)計(jì)、商業(yè)分析、供應(yīng)鏈管理、人力資源管理、市場(chǎng)營銷、旅游和酒店管理、管理信息系統(tǒng)和金融工程等專業(yè)都能選擇，還有計(jì)算機(jī)、公共管理、傳媒等專業(yè)大多也不需要本科專業(yè)背景，所以也可以考慮，但是通常情況下，學(xué)生還是愿意選擇本專業(yè)相關(guān)相近的專業(yè)來學(xué)習(xí)來就業(yè)，一是因?yàn)閷W(xué)術(shù)背景一致，有申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)，而是因?yàn)槭煜さ恼n程也好學(xué)。2、畫了范圍后，我會(huì)幫學(xué)生列出該專業(yè)的介紹，專業(yè)分支和課程設(shè)置，這個(gè)專業(yè)什么學(xué)校好，錄取要求是什么？學(xué)制、費(fèi)用、學(xué)校所在的地理位置、就業(yè)情況和氣候條件等因素，讓學(xué)生明白該專業(yè)學(xué)什么、學(xué)完了做什么工作以及和錄取相關(guān)的事情后，學(xué)生和家長(zhǎng)就會(huì)有清晰的認(rèn)識(shí)和選擇了，很多時(shí)候?qū)W生和家長(zhǎng)的茫然不是不知道怎么選，選哪個(gè)好，而是因?yàn)閷?duì)這些問題不了解，經(jīng)過專業(yè)的老師的細(xì)心梳理后，大家就知道怎么選了。關(guān)于專業(yè)的選擇方面留求藝憑借自己的20年的積累，我們有專門的數(shù)據(jù)庫，在客戶簽約后生成合同號(hào)后，會(huì)有專門的顧問和文案老師幫學(xué)生反饋和梳理該專業(yè)相關(guān)的所有知識(shí)，供學(xué)生選擇。

二、確定專業(yè)后，來確定國家

每個(gè)國家都有自己的優(yōu)勢(shì)專業(yè)，比如學(xué)藝術(shù)的愿意去巴黎、意大利、羅馬等國家，因?yàn)檎娴暮芩囆g(shù)、這里也誕生了很多藝術(shù)大師，比如學(xué)機(jī)械制造和汽車制造的愿意去德國，因?yàn)橹圃鞓I(yè)真的很強(qiáng)，比如人家的奔馳，再比如大家常申的文理工商類的專業(yè)，大家都愿意去美國，因?yàn)槿澜绲慕鹑谥行脑诿绹娜A爾街，那里有很多世界500強(qiáng)的企業(yè)的總部就在那里，所以大多學(xué)商科的學(xué)生愿意去紐約讀書，這里的名校有常青藤名校：哥倫畢業(yè)大學(xué)、康奈爾大學(xué)和紐約大學(xué)，德勤、安永、普華永道和畢馬威在這里也有公司，還有很多商科生都想去的管理咨詢類的公司，比如麥肯錫咨詢、波士頓咨詢等公司，可以給企業(yè)提供經(jīng)濟(jì)咨詢、管理咨詢和戰(zhàn)略咨詢以及收購計(jì)劃等，這些都是很多女孩子夢(mèng)寐以求的工作，地處華爾街、多金、白領(lǐng)、還有認(rèn)識(shí)很多企業(yè)高管。管理咨詢公司的工作既能學(xué)習(xí)知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)、也能拓展人脈，因?yàn)榉?wù)對(duì)象就是公司管理層，所以很多咨詢顧問工作一段時(shí)間后會(huì)被客戶公司挖走做企業(yè)管理和運(yùn)營的工作，也是很不錯(cuò)的一個(gè)方向。

全球最好的商學(xué)院在美國，因?yàn)槿澜缰挥?%的大學(xué)的商學(xué)院有AACSB認(rèn)證，AACSB認(rèn)證是目前全世界衡量是否是一個(gè)很好的商學(xué)院的通用標(biāo)準(zhǔn)，而這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)最初是在美國誕生的，是由16家美國大學(xué)聯(lián)盟共同成立了AACSB標(biāo)準(zhǔn)，用于衡量美國的大學(xué)是否是一個(gè)很好的商學(xué)院的標(biāo)準(zhǔn)，后來這一認(rèn)證被推廣到全世界，換言之，現(xiàn)在美國的AACSB標(biāo)準(zhǔn)是衡量全世界商學(xué)院優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，所以美國擁有全世界最好的商學(xué)院。

美國的很多大學(xué)跟知名企業(yè)都有帶薪實(shí)習(xí)的合作項(xiàng)目，舉個(gè)例子，比如地處波士頓的東北大學(xué)有400多家知名合作企業(yè)，就業(yè)口碑非常好，所以一個(gè)從美國大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)的前沿性、實(shí)用性和工作經(jīng)驗(yàn)的積累跟在澳洲和加拿大這樣地廣人稀的國家的就業(yè)機(jī)會(huì)的數(shù)量和質(zhì)量是不一樣的，而英國屬于非移民國家，工作簽證的機(jī)會(huì)非常小、畢業(yè)后就回國，基本沒時(shí)間留下實(shí)習(xí)和工作，而且所有專業(yè)學(xué)制一年，所以在回國就業(yè)的市場(chǎng)上優(yōu)勢(shì)不明顯，很多人會(huì)覺得英國的碩士很水，有鍍金嫌疑，并沒有讓孩子學(xué)到什么實(shí)際的技能和本領(lǐng)，不能很好的支撐孩子去就業(yè)，如果大家有去過國內(nèi)的語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的話會(huì)看到，很多老師是英國回來的碩士、澳洲回來的碩士或者其他國家回來的碩士，因?yàn)檎也坏礁玫墓ぷ?，所以去教英語了，因?yàn)橛⒄Z培訓(xùn)的老師收入也很好，但是大家如果知道自己回國后要去教英語可能并不會(huì)選擇去出國留學(xué)，但是真的很少會(huì)看到一個(gè)英語老師是美國回來的碩士，因?yàn)榇蠖嗝绹T士都能在本專業(yè)很好的就業(yè)，比如商科的銀行、證券、投行、保險(xiǎn)等金融機(jī)構(gòu)，尤其是美國名校的碩士在這個(gè)領(lǐng)域是相當(dāng)有競(jìng)爭(zhēng)力的。我原來有一個(gè)在SIT畢業(yè)回來的學(xué)生，回國一周內(nèi)收到了5個(gè)A級(jí)券商的工作offer，但是學(xué)生說覺得不滿意，還想再看看。同理在美國加州西海岸的理工科學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢(shì)是一樣的，因?yàn)槟抢镉惺澜绻韫裙I(yè)園，也會(huì)有很多頂尖的理工科的企業(yè)，比如微軟、IBM、谷歌等公司。

從申請(qǐng)的角度來講，美國的大學(xué)的準(zhǔn)備周期比其他國家更長(zhǎng)，因?yàn)閷W(xué)校更看重學(xué)生的軟性背景、比如公益活動(dòng)、科研、論文、實(shí)習(xí)、競(jìng)賽和獲獎(jiǎng)經(jīng)歷等，因?yàn)槊绹髮W(xué)想培養(yǎng)的是對(duì)社會(huì)有影響力的人，這也是大家常說的美國的精英是教育，軟性背景的內(nèi)容是中國學(xué)生欠缺的也是我們的機(jī)會(huì)，因?yàn)楦叻趾茈y考，而好的軟性背景能彌補(bǔ)成績(jī)的不足，最好能否被美國的好大學(xué)錄取就看學(xué)生的硬件+軟實(shí)力的綜合情況。所以對(duì)于成績(jī)一般的學(xué)生補(bǔ)充軟實(shí)力，也能讓大家錄取到好大學(xué)，對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生補(bǔ)充軟實(shí)力更能幫助大家脫穎而出。

三、專業(yè)和國家都明確后，就是梳理院校信息，有針對(duì)性的做背景提升

比如咱們要申請(qǐng)會(huì)計(jì)專業(yè)，美國前30的院校里并不是每所大學(xué)都有會(huì)計(jì)專業(yè)，我會(huì)幫學(xué)生整理院校信息，錄取要求，給大家一個(gè)時(shí)間軸，安排好每周做什么樣的事情，比如學(xué)生會(huì)把每學(xué)期的選修課課表發(fā)給我，我會(huì)根據(jù)專業(yè)申請(qǐng)的要求，幫助學(xué)生選課，校園活動(dòng)很多，參加哪些活動(dòng)對(duì)申請(qǐng)是有幫助的，參加什么是浪費(fèi)時(shí)間、意義不大，學(xué)校的活動(dòng)和競(jìng)賽有很多，通常大家都不知道怎樣來選，對(duì)申請(qǐng)是有直接幫助的。

還有對(duì)于托福和GMAT的學(xué)習(xí)，我通常會(huì)根據(jù)目標(biāo)分?jǐn)?shù)，給學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，要求學(xué)生每天打卡背單詞，每周會(huì)有考試，檢查大家的學(xué)習(xí)效果，指導(dǎo)大家在相應(yīng)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)去參加托福和GMAT的考試，這樣真的能有效的幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，在計(jì)劃的時(shí)間內(nèi)及時(shí)出成績(jī)。

我覺得留學(xué)能帶給大家的不光是名校的光環(huán)、知識(shí)的積累、工作經(jīng)驗(yàn)的積累和收獲，還有就是自信心的樹立、思維模式的改變以及獨(dú)立生存能力的提升。而這些也是美國大學(xué)更注重培養(yǎng)的方面，就是不管以后把你放到世界任何一個(gè)角落，可能你什么都沒有，語言也不同，但是也能生活的很好的能力。這點(diǎn)很重要，是我們欠缺的，也是美國的大學(xué)能帶給你的。在世界500強(qiáng)的企業(yè)里80%的知名企業(yè)來自美國，所以這些公司更愿意要美國的留學(xué)生，因?yàn)樵谒季S模式上大家志同道合，這也是大家通過留學(xué)想提升的一種能力。

【微語】他在知識(shí)的海洋里遨游,每一滴汗水都澆灌著未來的花朵,綻放著希望的芬芳。