通過上一篇留求藝留學(xué)美加部費(fèi)老師的分析后，我們了解了一定陪讀政策,不難發(fā)現(xiàn)有一些國家的規(guī)定是不允許家長在陪讀期間工作的，因此很多家長也在猶豫，無法判斷該不該去陪讀？也不清楚，當(dāng)選擇陪讀時(shí)，如何讓陪讀這個(gè)角色發(fā)揮到最大的作用？

陪讀的目的是什么？為了成為孩子的引路人。更確切的說，在生活中家長可以成為孩子的朋友，以朋友的身份去相處。在遇到困難的時(shí)候，能以老師的身份去教導(dǎo)他們，形成亦師亦友的關(guān)系。

所以家長更要樹立自己的觀念，出國陪讀不是為了“盯著孩子”，而是共同成長。

孩子在學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)有上升期，下降期，平臺(tái)期，而每一階段都是需要一種方式的心理輔導(dǎo)。作為父母更要注意這一點(diǎn)。

家長要幫助孩子解決他們的心理困惑，給他們開解，并及時(shí)鼓勵(lì)孩子迎難而上。當(dāng)學(xué)生不再有過多的心理負(fù)擔(dān)時(shí)，他也就能更好地集中精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

信任孩子可能說得簡單，做起來難，因?yàn)樵诿總€(gè)家長眼里自己家的孩子永遠(yuǎn)是那“最不省心”的那個(gè)。但其實(shí)不然，一味地盯著他們，會(huì)引起他們的逆反心理。

所以家長首要做的不是盯著他們，而是適當(dāng)放手，讓學(xué)習(xí)管理時(shí)間，和他們一起制定時(shí)間安排，家長再起到一個(gè)監(jiān)督的作用。

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