提到美國大學(xué)申請的問題，無論你是 DIY 申請還是尋求中介的幫助，都會遇到這樣的問題：學(xué)校的申請表格上需要你填寫并細化自己參加課外活動的經(jīng)歷，并且在文書寫作的時候也需要你提及之前做過的一些活動，或者興趣愛好。然而對于大部分從小被各種補習(xí)班競賽班安排滿生活的中國學(xué)生來說，真正能做到花時間培養(yǎng)自己特定愛好的同學(xué)少之又少，導(dǎo)致很多學(xué)生在面臨個人文書寫作的時候，都抱怨沒有什么好寫的。為此，很多學(xué)生為了可以提高自己的美國名校競爭力，在申請前瘋狂包裝自己?！八⒒顒印本统蔀榱肆魧W(xué)圈內(nèi)比較流行的詞。很多學(xué)生都覺得只要活動做得多，申請中就不至于沒話說。但其實，招生官是想通過課外活動的經(jīng)歷來了解學(xué)生的素質(zhì)和能力。活動保量不保質(zhì)，或許可以提高你的錄取幾率，但歸根結(jié)底，對自己個人發(fā)展并沒有太多作用。那么，今天我們就來說一說選擇怎樣的課外活動既能為自己的申請加分又能讓自己有更多收獲呢？各個機構(gòu)、申請專家總結(jié)出來的美國招生官眼里好的活動需要具備以下幾個特征： 1、真實的興趣（ genuie interest ）； 2、領(lǐng)導(dǎo)才能（ leaership ）； 3、持之以恒（ commitment ）； 4、杰出成就（ a recor of excellence ）。由此來看，一些短暫的“速食互動”例如一次性支教、參觀養(yǎng)老院等等就顯得毫無作用。招生官更希望從學(xué)生參加的活動中看出學(xué)生智力、人格、領(lǐng)導(dǎo)力、和才藝等方面的能力和素質(zhì)。而這些能力和素質(zhì)會通過社區(qū)服務(wù)、或與自己興趣愛好相關(guān)的活動得到最佳體現(xiàn)。

1、社區(qū)服務(wù) 幾乎所有美國大學(xué)申請表格中的課外活動部分都會有一個分欄需要學(xué)生填寫自己參加過的社區(qū)服務(wù)。別小瞧這一欄，它其實是決定學(xué)生是否被錄取的一個很重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)，因為這關(guān)系到學(xué)生是否會對自己的母校以及社區(qū)產(chǎn)生積極地影響、是否會幫助身邊的同學(xué)、是否會在畢業(yè)后對母校發(fā)展做出貢獻。所以，美國頂尖大學(xué)招生官更青睞那些發(fā)自內(nèi)心去參與社區(qū)服務(wù)，并且可以帶著這份意識在畢業(yè)以后更好的回饋于社會的學(xué)生。學(xué)校讓學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)的另外一個目的就是培養(yǎng)學(xué)生對弱勢群體的同理心。很多申請美國本科的中國學(xué)生家庭條件大多在中上等。美國當(dāng)?shù)厣暾埑Ｇ嗵夙敿壴盒５纳暾堈咧幸灿邢喈?dāng)一部分的學(xué)生來自經(jīng)濟條件優(yōu)渥的家庭。這樣的家庭有能力也有經(jīng)濟基礎(chǔ)培養(yǎng)自己的孩子成為藤校精英。因此學(xué)校為了推進教育公平的改革制度，同時也想要引導(dǎo)培養(yǎng)同學(xué)們的同理心，讓每個學(xué)生具備人道主義精神，就會希望讓他們主動去幫助那些沒能享受同等教育資源的群體。這也解釋了為什么很多有社會地位的名人呼吁在優(yōu)越環(huán)境中成長的同學(xué)們要給予別人更多關(guān)懷。需要注意的是，社區(qū)服務(wù)并不是走馬觀花，淺嘗輒止。近年來大學(xué)生去農(nóng)村支教給當(dāng)?shù)睾⒆觽儙淼男睦韷毫σ约捌渌幌盗猩鐣栴}，讓大家開始反思盲目去鄉(xiāng)村支教給當(dāng)?shù)睾⒆訋淼呢撁嬗绊憽Ｍ?，如果申請者只是為了申請名校才偶爾去幾趟敬老院，去高中給農(nóng)民工子女上幾堂活動課，這樣的方式很難得到招生官的肯定。如果申請者對敬老院探望孤獨老人，去農(nóng)村支教并沒有太多興趣，可以從自己感興趣的方面做起。

2、與自己興趣愛好相關(guān)的活動 申請者需要找到自己想做的活動，這樣才會有收獲和感悟。在學(xué)生做自己真正感興趣的事情的時候，他才會把參與活動看成探索自己興趣和成長的一個機會，而不是為了大學(xué)申請而必須去做的事情。如果你身邊沒有自己感興趣并且適合自己的活動，那么你可以選擇自己開展一個項目。比如你想嘗試創(chuàng)業(yè)，或者想幫助身邊的人，那你可以組織義賣或者其他創(chuàng)業(yè)項目。當(dāng)然，你參與的活動并不能僅僅止步于計劃書，而是需要有計劃的實行，并且在實行過程中盡量做到最好。如果申請者的資源不豐富，興趣愛好不廣泛，也沒有學(xué)生會主席的履歷或者社團老大的經(jīng)驗，那么申請者可以通過以下方法為自己的文書積累素材。1、發(fā)現(xiàn)一個大家普遍認同的問題：比如你覺得學(xué)校的飲用水水質(zhì)差；或者覺得學(xué)校里面總有人吐口香糖（這些已經(jīng)是最基礎(chǔ)的問題了，筆者僅希望通過此例證明最簡單最基礎(chǔ)的問題也可以得到升華）。發(fā)現(xiàn)問題這件事本身就能夠體現(xiàn)出你的觀察思考能力和社會責(zé)任感。2、設(shè)定一個可重復(fù)，可以量化的解決方法：比如每周過濾一下飲用水，測量雜質(zhì)含量，并將數(shù)據(jù)交給校長；每周清理半小時口香糖，并稱重統(tǒng)計重量。在這個步驟中，量化很重要，能夠增添學(xué)生參與活動的真實性，也能直觀體現(xiàn)學(xué)生的探究意識和持之以恒的精神。3、提升你的活動的感召力：比如給同學(xué)做水質(zhì)調(diào)查問卷，將數(shù)據(jù)交給校長；用你的收集記錄的口香糖數(shù)據(jù)來做出宣傳海報，呼吁大家不隨地吐口香糖。這個步驟能體現(xiàn)出你的公眾引導(dǎo)能力。4、讓更多人加入你的行動：比如你可以創(chuàng)建一個研究水質(zhì)的小團隊，讓一部分人查閱達標(biāo)指數(shù)，另一部分任監(jiān)測學(xué)校飲用水質(zhì)，還有一部分人負責(zé)撰寫報告并提交給校長；創(chuàng)建一個清理口香糖的團隊，讓一部分人每周清理，另一部分人每周做宣傳，還有一批人輪班在學(xué)校休息時間站崗監(jiān)督亂吐口香糖的現(xiàn)象。這個過程能夠直接體現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)能力。5、推廣品牌：比如為你的小團隊創(chuàng)建網(wǎng)上博客，發(fā)布你們最新的動態(tài)，進一步增添影響力。這一步是創(chuàng)造成果的過程?？赐赀@五步，我們回頭想一想，是不是可以將一個特別沒勁的普遍問題衍生成為一個緊貼前文四條“好活動定義”的活動？當(dāng)然，是否能夠?qū)⒗硐氲摹昂没顒印弊兂蓪嶋H行動，讓自己不為缺少活動，文書沒有素材可寫而擔(dān)憂，靠的還是自身的實力。除此之外，學(xué)生一定要充滿自信，相信自己能夠做好，不要覺得做“小事”是掉價的，是沒有價值的。

3、如何規(guī)劃自己的課外活動行程？ 學(xué)生可以從高一或初三開始就著手參與有意義的社區(qū)服務(wù)。一開始學(xué)生可以多嘗試參與一些自己感興趣的項目。在有了明確方向之后，可以把活動集中在一兩個以內(nèi)。如果讓招生官看到大量的活動參與記錄，會讓其懷疑學(xué)生是否有時間全身心投入到所說的每一項活動中。因此，與參與時間短，數(shù)量多的活動記錄相比，招生官更希望看到學(xué)生能夠在一兩項活動中有長時間的投入。學(xué)生找到自己感興趣的項目之后，就可以開始在當(dāng)?shù)貙ふ蚁嚓P(guān)的公益機構(gòu)，或者在網(wǎng)上尋找可以遠程進行的活動。如果找不到符合要求的，學(xué)生可以利用鄰里資源開展小范圍的公益活動。另外，學(xué)生還可以充分利用暑假的時間參與課外活動。大學(xué)招生官也對學(xué)生如何度過暑假非常感興趣。在參與課外活動的同時，學(xué)生可以去心儀的大學(xué)進行參觀，或者參加可以獲得學(xué)分的暑校，這些行程都可以幫助學(xué)生在招生官那里提升自己的印象分。其實，我們不必為了完善申請材料而去做公益，也不必為了有一份體面的簡歷去做一些自己并不感興趣的活動?？赡?“ 別人家的孩子 ” 已經(jīng)成為了聯(lián)合國和平大使、拿了世界級科學(xué)競賽金牌、拍出了奧斯卡最佳短片，但這并不代表沒有亮眼成就的 “ 普通人 ” 就無緣名校。最重要的是你要找到自己感興趣的方向，并向招生官展示出你在這個領(lǐng)域是如何不斷挖掘自己潛能，對社會有更好的認知的。把復(fù)雜的事情完成是幸運，把簡單的事情做好是本事。

【微語】留學(xué)是一種經(jīng)歷，更是你人生中不可或缺的一段旅程，在這段旅程中，你將遇見形形色色的人，看透世間百態(tài)。