每一個(gè)學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的同學(xué)都希望能夠做出一個(gè)科技感十足的產(chǎn)品，但是因?yàn)榧夹g(shù)問題，只能將腦海中反復(fù)出現(xiàn)的完美設(shè)計(jì)落成一張張概念圖。

但是面試官希望看到的也是能夠讓他眼前一亮的作品。面對難以實(shí)現(xiàn)的技術(shù)難關(guān)，我們應(yīng)該如何做，讓創(chuàng)意成功落地呢?

技術(shù)難題

當(dāng)今時(shí)代，科技高速發(fā)展，很多同學(xué)也希望自己的作品能夠體現(xiàn)出高科技，智能產(chǎn)品，但是一到具體環(huán)節(jié)，同學(xué)們也都會惴惴不安：我這個(gè)想法能實(shí)現(xiàn)嗎?

如果想要避免技術(shù)水平對創(chuàng)意的阻礙，我們可以選擇一些技術(shù)簡單但是表現(xiàn)力足夠的手段。

例如很多同學(xué)在做工業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，常常希望通過感官刺激而使產(chǎn)品更吸引人。為了達(dá)到這個(gè)目的，同學(xué)們可以將一些簡單的聲光電元素賦予產(chǎn)品，拓展功能的同時(shí)，還可以延伸視覺體驗(yàn)，用更有表現(xiàn)力的手段將設(shè)計(jì)呈現(xiàn)出來。

韓國Gachon大學(xué)學(xué)生作品（圖片來源Gachon官網(wǎng)）

另一方面，同學(xué)們需要提前掌握足夠的技術(shù)知識。

大部分同學(xué)在設(shè)計(jì)過程中會更多地關(guān)注創(chuàng)意和美感，而較少在意結(jié)構(gòu)和技術(shù)問題。但作為一名工業(yè)設(shè)計(jì)師，我們必須提前考慮并有效解決這類問題。

因此同學(xué)們在作品集創(chuàng)作過程中，要有意識地關(guān)注技術(shù)實(shí)現(xiàn)方面的知識。

當(dāng)然，同學(xué)們還會遇到一些僅靠一己之力實(shí)在無法逾越的技術(shù)難關(guān)。遇到這種情況，一方面同學(xué)們可以通過上網(wǎng)、查閱資料等多種手段來搜集充足的資料，向考官證明確實(shí)存在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的技術(shù)可以應(yīng)用于自己的設(shè)計(jì)并支持該項(xiàng)功能的實(shí)現(xiàn);另一方面，同學(xué)們可以通過拍照、錄制視屏等方式來模擬功能已經(jīng)實(shí)現(xiàn)情況下產(chǎn)品所呈現(xiàn)的效果，輔助文字展示無法完全呈現(xiàn)的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。

B站上也可以方便地獲取教學(xué)視頻

材料的選擇

工業(yè)設(shè)計(jì)總是離不開對材料和工藝的探究。在創(chuàng)意落地和產(chǎn)出實(shí)體模型的過程中，對CMF(Color Material Finishing，顏色、材料、表面處理)的探討是很重要的一步。

當(dāng)我們遇到難以實(shí)現(xiàn)的材料時(shí)，不要急著推翻創(chuàng)意，而是要靜下心來仔細(xì)分析通過這個(gè)材料要達(dá)到的功能是什么?然后查詢一些資料和相關(guān)產(chǎn)品，尋找是否有更容易獲得的替代品，或者通過二次加工來獲得相似材料。

Roza Janusz創(chuàng)造了“零浪費(fèi)”的食品包裝材料

(圖片來源Sceince in Poland)

當(dāng)然，除了材料問題，同學(xué)們在實(shí)際作品集創(chuàng)作過程中還會遇到結(jié)構(gòu)或工藝等方面的問題。其實(shí)仔細(xì)分析就會發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)這些問題的主要原因還是同學(xué)們所掌握的知識和技能還有待提高。但知識盲區(qū)不是阻礙我們前進(jìn)的絆腳石，而是鼓勵我們探索更多領(lǐng)域的動力。

總而言之，雖然作品集最初的目的是為了申請理想院校，但創(chuàng)作作品集更是一個(gè)提升能力、學(xué)習(xí)技能的過程。

【微語】你揮手告別的那一刻, 我心中涌動著無盡的思念, 愿你的留學(xué)生活如詩如畫, 前程似錦。