不是學習建筑或有志于申請建筑的學生可能對南加州建筑學院（SCI-Arc）還很陌生。這所“出了圈就無人知曉”的學院成立于1972年，位于加州洛杉磯市中心地區(qū)，周邊文化藝術氛圍很好(吃的也很好)，共有約500名學生和80名教職員工。他們當中大多數(shù)是職業(yè)的建筑師，想法大膽且態(tài)度激進，這些人聚集在一起重新審視現(xiàn)有的各種設想，共同探索和突破當前建筑設計的局限。

SCI-Arc是一所個性非常鮮明的先鋒派建筑學院，其在當代建筑學史中擁有一席之地，是70年代美國學術反叛精神的產物。SCI-Arc主要專注于實驗性、冒險性、未來等方向，且學校配備了最好的數(shù)控技術設施，建筑風格尋求在文化價值的挖掘與實踐。

如果你去瀏覽SCI-Arc的官網，就會發(fā)現(xiàn)這里學生的創(chuàng)作往往與其它建筑名校的學生作品不大相同。學生們來自世界各地，國際生占比很高。學生們的背景也是五花八門，藝術、科技與工業(yè)在這里匯集，也難怪大家會稱SCI-Arc是一所相當前衛(wèi)且為數(shù)不多的獨立建筑設計院校。

SCI-Arc的整個本科課程設置模式放在美國都是十分先進，獨特的，更不用說在國內了。

SCI-Arc雖風格獨特，但在教學體系上還是以美國建筑學教學理念為主，即主要以Studio為教學中心，其他相應的歷史理論課、美術作品、應用設計、視覺傳達等課程輔助Studio：

1)Design Studios & Thesis

設計工作室是本科生的核心課程，學生通過工作室建立起的視覺培養(yǎng)、設計技能、思維發(fā)散以及從教授中獲得個人反饋。通過四年課程學習，學生會建立起一套強大的技術，培養(yǎng)自己建筑設計的敏感性以及了解如何去欣賞建筑。

學生在第五年的課程需要完成一個畢業(yè)設計項目，該項目將涉及當代建筑議題的討論以及深入建筑設計項目的體系。SCI-Arc的硬件設備極佳，可以幫助學生用新的抽象形式及表現(xiàn)形式去觀察這個世界。設計工作室的學習能夠幫助學生獲得開放式的思想交流與學習，為之后的職業(yè)發(fā)展做好預熱。

2)Liberal Arts

人文藝術課程通過挑戰(zhàn)和發(fā)展批判性思維的技能去培養(yǎng)年輕建筑師去完善Studio的課程體系，其包括藝術史與理論、電影史和理論、當代科學技術、文明史、修辭手法和辯論以及哲學。這些課程可以作為一種獨立的文化探索來打破建筑，空間和城市的傳統(tǒng)思維模式。

SCI-Arc的本科人文藝術課程主要是為了提高學生在設計上的深度與廣度，同時鼓勵其表達和現(xiàn)場辯論。很多議題都是在幫助學生建構自己的想法和建立其信心，去討論時代性的問題。

3)History & Theory

SCI-Arc的歷史課和理論課是批判性研究的一個動態(tài)方向，學生將接觸新興的歷史和理論并深入了解，將其視為不斷發(fā)展設計的創(chuàng)意，而不是固定的形態(tài)與意識。目的是有效地挑戰(zhàn)現(xiàn)有的建筑學學科能力的觀念，包括歷史和未來。

最核心的講座課程強調構建建筑思想的演變，同時學生配合參與話題的討論，推測和表達。SCI-Arc的選修課作為新建筑理念提供靈感來源，在此期間，每一個學生都會被要求參與嚴謹?shù)膶W術研究和創(chuàng)造性的作業(yè)。

相比于東海岸對于項目宏觀議題的討論，同學們在申請以SCI-Arc為首的加州先鋒類建筑院校時，需要對科技、先鋒、數(shù)字化以及社會性議題作為設計主題進行展現(xiàn)。

同時，在作品集中推薦同學們使用Maya、Rhino和Grasshopper等建模工具強調塑性能力和參數(shù)化編程設計能力。通過非線性和參數(shù)化設計來體現(xiàn)對于形體設計的建模能力和空間表達。另外，建議大家在作品中體現(xiàn)更多的實體模型等運用多材料進行展示，每一個設計展現(xiàn)更多的細節(jié)與推導過程之間的邏輯關系，在話題討論的深度與廣度上需要體現(xiàn)更多自己對于社會、人文等理解。

以上就是關于南加州建筑學院本科建筑專業(yè)的介紹，希望對大家有所幫助

【微語】愿你留學的道路一帆風順，充滿快樂與收獲，前程似錦，未來可期！