工業(yè)設(shè)計(jì)是一門藝術(shù)創(chuàng)新與工程學(xué)科相結(jié)合的交叉學(xué)科，主要學(xué)習(xí)工業(yè)產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論與技能以及工業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)與功能設(shè)計(jì)的工程技術(shù)基礎(chǔ);通常而言，該專業(yè)的學(xué)生需要既具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，又有較好的人文、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)。

鑒于工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)需要多學(xué)科知識(shí)，到綜合大學(xué)學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)是一個(gè)很好的選擇，不僅能夠?qū)W習(xí)專業(yè)的知識(shí)，還能夠廣泛的吸收多學(xué)科知識(shí)，學(xué)習(xí)更多的新的理念和技術(shù)。今天留求藝小編就來(lái)為大家推薦幾所美國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)非常牛的綜合大學(xué)。

1.斯坦福大學(xué)

斯坦福大學(xué)不僅是美國(guó)赫赫有名的常春藤八大藤校之一，而且學(xué)科，資源實(shí)力不容置疑。斯坦福大學(xué)身處硅谷，，硅谷人從教育，到科研，再到商業(yè)價(jià)值，那可基本都是把握著前沿的信息和先發(fā)制人的機(jī)會(huì)。

先看看斯坦福大學(xué)在招收學(xué)生上的要求，大概也就知道斯坦福期望能夠培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生了。

這段話翻譯而來(lái)，就是，“你不需要是一名設(shè)計(jì)師，你也不需要任何人的許可就可以成為一名設(shè)計(jì)師。因?yàn)?，設(shè)計(jì)可以是一種哲學(xué)，一個(gè)觀點(diǎn)，或者是一種構(gòu)建和解決問(wèn)題的獨(dú)特方式。最好的候選人不是實(shí)現(xiàn)自我的幫助，而是試圖改善和改變周圍的世界。如果你想改變什么，你必須設(shè)計(jì)。通過(guò)你的工作告訴我們你在乎什么。引用一位教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話，“用設(shè)計(jì)來(lái)設(shè)計(jì)?！?/p>

每年平均招收9 - 12名學(xué)生，這些學(xué)生們?cè)?位核心機(jī)械工程教授的指導(dǎo)下(其中2位教授，1位是d.school的創(chuàng)始人和主席，1位是d.school的產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程的負(fù)責(zé)人)，在兩年時(shí)間的學(xué)制課程下，就兩個(gè)主題項(xiàng)目進(jìn)行探討、研究和設(shè)計(jì)。這兩個(gè)主題項(xiàng)目是這個(gè)專業(yè)未來(lái)幾年教學(xué)中都恒定不變的內(nèi)容。

這個(gè)專業(yè)注重的是在同理心指導(dǎo)原則下的設(shè)計(jì)思維，我們要用設(shè)計(jì)思維，就我們想改變的內(nèi)容，在我們的工作中，創(chuàng)造出具有創(chuàng)新性也能切實(shí)可行的解決方案。這個(gè)解決方案或許是一個(gè)產(chǎn)品，也有可能是一種服務(wù)模式，還有可能是一個(gè)系統(tǒng)或者商業(yè)模式等都可以。

2.賓夕法尼亞大學(xué)

賓夕法尼亞大學(xué)的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)是由設(shè)計(jì)學(xué)院，沃頓商學(xué)院和工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院聯(lián)合開設(shè)，屬于STEM項(xiàng)目。其下屬有三個(gè)學(xué)位方向，分別針對(duì)三種不同的學(xué)習(xí)人群。在兩年四個(gè)學(xué)期的課程中，前兩個(gè)學(xué)位項(xiàng)目需要修滿十門課(不包含基礎(chǔ)課)。同時(shí)，在第一年入學(xué)的時(shí)候，如果學(xué)生缺少設(shè)計(jì)，商業(yè)和工程的基礎(chǔ)，會(huì)被要求參與這三個(gè)方向中的對(duì)應(yīng)的基礎(chǔ)課(不算在十門課內(nèi))以提升專業(yè)能力，這些基礎(chǔ)課是：Engineering Basics/ Design Art Basics / Marketing Basics。

三個(gè)學(xué)位方向分別是：M：PD Degree (Master of Integrated Product Design)，MSE: IPD Degree (Master of Science:Integrated Product Design)以及IPD 證書(IPD Certificate)

M:IPD 項(xiàng)目針對(duì)未來(lái)的創(chuàng)意工作者，他們能創(chuàng)意性地提出并解決問(wèn)題。對(duì)設(shè)計(jì)，商業(yè)和工程的交叉合作領(lǐng)域具有熟悉的項(xiàng)目管理與溝通能力。他們能夠以人為中心，構(gòu)建實(shí)用的，受歡迎的，可持續(xù)的實(shí)體或數(shù)字產(chǎn)品。中國(guó)留學(xué)生大多會(huì)選擇申請(qǐng)這個(gè)項(xiàng)目。

3.卡耐基梅隆大學(xué)

卡內(nèi)基梅隆大學(xué)臨近賓夕法尼亞匹茲堡，80年來(lái)為社會(huì)培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀的工業(yè)設(shè)計(jì)師?？▋?nèi)基梅隆大學(xué)是全球認(rèn)可的研究機(jī)構(gòu)，擁有非常強(qiáng)大的技術(shù)網(wǎng)絡(luò)。此外，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的工業(yè)和計(jì)算機(jī)課程是設(shè)計(jì)領(lǐng)域的專長(zhǎng)。對(duì)于工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)要基于對(duì)人類需求的理解，然后提升產(chǎn)品對(duì)人們行為習(xí)慣的積極影響。

除了學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)保型工業(yè)途徑和設(shè)計(jì)材料，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)還教受生命循環(huán)、人類壽命的研究方法。工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院的設(shè)施包括虛擬和數(shù)字樣機(jī)工作室、傳統(tǒng)木工車間、金工車間、數(shù)碼設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、3D打印機(jī)等。卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的眾多校友現(xiàn)在是蘋果、阿迪達(dá)斯、寶馬汽車的設(shè)計(jì)師。

4.南加州大學(xué)

南加州大學(xué)的交互設(shè)計(jì)專業(yè)偏向于互動(dòng)媒體與游戲設(shè)計(jì)方向，設(shè)置在電影學(xué)院中。交互設(shè)計(jì)的主要課程內(nèi)容包括：計(jì)算機(jī)編程，互動(dòng)娛樂(lè)，游戲設(shè)計(jì)，動(dòng)畫設(shè)計(jì)，動(dòng)畫原理，聲音設(shè)計(jì)，游戲環(huán)境設(shè)計(jì)等十分偏向于數(shù)字媒體技術(shù)的課程。

既然是在電影學(xué)院當(dāng)中，這個(gè)部門所涉獵的范圍就是與娛樂(lè)、游戲、電影相關(guān)的交互體驗(yàn)設(shè)計(jì)。南加州大學(xué)一直以來(lái)就是教授游戲和互動(dòng)媒體基礎(chǔ)的先驅(qū)學(xué)校，它豐碩而又創(chuàng)新的研究成果，為這個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展起到了強(qiáng)大的助推力。從2009年開始，《普林斯頓評(píng)論》每年都將南加州大學(xué)評(píng)為北美排名第一的游戲設(shè)計(jì)學(xué)校。所以如果你的志向是在游戲、娛樂(lè)相關(guān)的設(shè)計(jì)，南加大是你可以考慮的目標(biāo)。

以上就是關(guān)于美國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)大學(xué)的介紹，希望對(duì)大家有所幫助。

責(zé)任編輯：歐歐

【微語(yǔ)】留學(xué)是一個(gè)人的修行，在這里你看到了不同文化背景下的人生百態(tài)。