隨著中國經(jīng)濟和國際化教育的發(fā)展，出國留學(xué)依然是家長為孩子選擇深造的途徑之一。今天就來聊聊高中可以出國留學(xué)嗎？

開闊眼界，豐富閱歷

出國留學(xué)能夠讓孩子感受到不同國家的文化魅力，豐富孩子的見識，讓孩子對世界有一個更廣泛的認知。知識不只是來源于書本，實踐與探索更是一種直接獲取知識的方式。當(dāng)孩子一個人遠在他鄉(xiāng)，見識到不同的風(fēng)景，遇見不同的人，說著不同的語言的時候，其實對個人而言都是一種成長，在這個過程中體驗一種全新的文化，以一種不同的視野來觀察世界。

磨礪意志，培養(yǎng)獨立意識

獨立意識是需要一個環(huán)境來培養(yǎng)的，當(dāng)孩子一個人出國留學(xué)在外，身邊沒有了父母朋友的照顧，事事靠自己，必須自力更生，直面問題的時候，就是培養(yǎng)了一種獨立意識，與此同時也磨礪了你的意志。當(dāng)孩子挺過了這些孤獨和困難，可能會覺得留學(xué)也不過如此，但卻獲得了可以感嘆不過如此的資格。

更多的職業(yè)發(fā)展機會

國內(nèi)遍地文憑的內(nèi)卷時代，出國留學(xué)已經(jīng)成了很多人的選擇。出國留學(xué)不僅擴展了海外的職業(yè)人脈，打開了海外工作的大門，同時對于國內(nèi)的職業(yè)發(fā)展，也有著明顯的優(yōu)勢。

國外高中的課程體系及公信力更強

每個國家的大學(xué)所認可的高中的課程體系不同，比如美高中AP課程、英國A-Level課程及IB課程、加拿大OSSD課程、以及國際公認的IBDP課程。雖然各國教育風(fēng)格略有不同，但這些課程類目相差不多，評估學(xué)生成績的標(biāo)準(zhǔn)大同小異。

除了成績會被本國各大學(xué)認可，教育理念也貼合本國大學(xué)的教育理念，高中課程多樣化，適合不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，還有各種社團活動，重在全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

同時在國內(nèi)很多私立高中也使用上述體系課程，并嚴(yán)格按照國際標(biāo)準(zhǔn)進行的，外教配比上標(biāo)準(zhǔn)較高。通過在國際高中學(xué)習(xí)，學(xué)生將來出國留學(xué)更具備申請優(yōu)勢，同時也可以提早適應(yīng)國外大學(xué)的環(huán)境。

國外高中的推薦機制及顧問體系

眾所周知歐美社會是個信用社會，無論申請學(xué)校還是申請工作，推薦機制起著至關(guān)重要的作用。國外高中老師每年會為學(xué)生寫推薦信，這是他們的工作之一。

推薦信直接影響學(xué)生申請讀大學(xué)的成功率。老師非常重視推薦信的內(nèi)容，不會草率地撰寫。因為推薦信的內(nèi)容不僅反映了他所推薦的學(xué)生的素質(zhì)，同時也反映老師的誠信，一封不負責(zé)任的推薦信內(nèi)容可能會影響到學(xué)校的聲譽。同時，老師及所在的高中也與大學(xué)之間有良好的信任關(guān)系，如果學(xué)生入讀國外優(yōu)秀高中后，申請大學(xué)時能獲得該校老師的推薦信，在申請讀本科時會更有優(yōu)勢。

提前適應(yīng)國外大學(xué)校園生活

國外高中上課模式與大學(xué)相似，以學(xué)分制、選課制的模式為主。學(xué)校只規(guī)定最低畢業(yè)學(xué)分，對課程種類、難度，沒有統(tǒng)一要求。因此，學(xué)生不必按照某一固定的模式塑造自己，這樣在學(xué)業(yè)上享有最大的自主權(quán)、主動權(quán)，可以充分發(fā)揮自己的潛力與特長，各個層次的學(xué)生都可以按照自身條件，選擇適合自己的課程。

同時學(xué)校注重學(xué)生的品德教育，它貫穿在各個學(xué)科之中，具有很強的可操作性和現(xiàn)實性。比如，美國的中小學(xué)沒有思品課，會開設(shè)社會課，對學(xué)生進行公民教育，同時校內(nèi)外的各種社團活動注重品德的培養(yǎng)，學(xué)生會組織各種活動，如舉辦戲劇節(jié)、募捐、義賣、戒煙和環(huán)保宣傳等。學(xué)生到了大學(xué)仍舊可以參與類似的社團活動或社會活動。

【微語】你在遠方追逐夢想的腳步, 是我心中最美的風(fēng)景, 愿你學(xué)有所成, 不負韶華！