據(jù)哈佛大學(xué)官方數(shù)據(jù)，2023年哈佛大學(xué)共收到56937份申請，總申請人數(shù)比去年61220人減少了7%，錄取1942人，錄取率3.41％。其中，早申階段錄取722人，常規(guī)階段錄取1220人。該校3.41%的錄取率是歷史第二低，低于去年的3.19%。下面就來聊聊哈佛大學(xué)錄取線多少分？

哈佛大學(xué)本科要求均分不得低于80分，對于英語非母語的申請者來說，托?？偡种辽僖?0分以上，或者提供雅思分?jǐn)?shù)，總分要求不低于6.5分，寫作最低需達(dá)到6.5分，閱讀、聽力和口語要求達(dá)到6.0分，語言成績不符合入學(xué)要求的學(xué)生可以先就讀學(xué)校開設(shè)的英語課程。碩士要求四年制正規(guī)大學(xué)且取得學(xué)士學(xué)位。TOEFL不低于80分，不接受IELTS等其它任何語言成績，無單項(xiàng)分?jǐn)?shù)要求，部分專業(yè)的要求更高。未設(shè)定有最低GPA分?jǐn)?shù)要求，一般情況下建議不低于3.0分。所有專業(yè)均需有GRE成績，部分專業(yè)還需要GRESubject成績；部分專業(yè)要求GMAT課替代GRE成績。

哈佛大學(xué)錄取評級分為幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

• 學(xué)術(shù)評級錄取占比：68％
• 課外活動(dòng)評級錄取占比：48％
• 個(gè)人評級錄取占比：66％
• 體育評級錄取占比：88％

哈佛錄取標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則

01 學(xué)術(shù)評級

哈佛會(huì)看重潛在的主要學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)者；卓越潛力。真正的學(xué)者；在大多數(shù)情況下具有接近完美的分?jǐn)?shù)和成績，結(jié)合非凡的創(chuàng)造力，并可能有原創(chuàng)學(xué)術(shù)研究的證據(jù)，另外這些學(xué)術(shù)者也可能在國家或國際級學(xué)術(shù)競賽中獲得認(rèn)可。

以下我們也分了幾個(gè)類別

高潛優(yōu)秀的學(xué)生，成績優(yōu)秀

a. SAT：每個(gè)科目達(dá)到750分以上；

b. ACT：33分以上；

c.可能在本地、地區(qū)或國家級學(xué)術(shù)競賽中獲得認(rèn)可。

榮譽(yù)學(xué)位潛力：成績優(yōu)異的學(xué)生

a. SAT：各科分?jǐn)?shù)中等到低700分之間的分?jǐn)?shù)；

b. ACT：29到32分。

準(zhǔn)備充分成績可觀

SAT各科分?jǐn)?shù)在低到中600分之間，或者ACT分?jǐn)?shù)在26到29分之間。

潛力有限成績一般

SAT各科分?jǐn)?shù)在500分以下（ACT分?jǐn)?shù)為25及以下）。

成就或動(dòng)力有限或更差

02 課外活動(dòng)評級

第一等級

在一個(gè)或多個(gè)領(lǐng)域具有非凡的實(shí)力，可能在全國范圍內(nèi)取得成就或擁有專業(yè)經(jīng)驗(yàn)。在哈佛大學(xué)申請者當(dāng)中可能是一個(gè)主要貢獻(xiàn)者，并取得真正非凡的成就。

第二等級

在一個(gè)或多個(gè)領(lǐng)域做出了較大的貢獻(xiàn)，例如擔(dān)任班級主席，或在學(xué)校以外的組織中有顯著參與。可能獲得本地或地區(qū)認(rèn)可，并取得對課堂以外產(chǎn)生影響的重大成就。這可能包括在學(xué)期期間的重要工作或家庭責(zé)任與課外參與相結(jié)合。

第三等級

參與度可觀，但沒有特別的突出表現(xiàn)（如果課外活動(dòng)特別廣泛和實(shí)質(zhì)性）。

第四等級

很少或沒有參與。

第五等級

因?yàn)榧彝ヘ?zé)任、校內(nèi)工作或者上學(xué)的行程問題無法參與課外活動(dòng)，此類歸為第五級。

第六等級

因?yàn)樯眢w狀況、間隔年、某種義務(wù)性服務(wù)無法參與課外活動(dòng)，此類歸為第六級。

03 體育評級

最高等級

在哈佛大學(xué)體育項(xiàng)目中具有非凡的潛力，可能受到哈佛教練的青睞，或在國家、國際或奧運(yùn)會(huì)級別上獲得個(gè)人運(yùn)動(dòng)成就/冠軍。

第二等級

在一個(gè)或多個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中具有強(qiáng)大且長期（3-4年）的中學(xué)和/或代表隊(duì)貢獻(xiàn)；擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色，如隊(duì)長或副隊(duì)長；可能在州或地區(qū)層面上獲得個(gè)人認(rèn)可；或者成為哈佛大學(xué)體育隊(duì)的試訓(xùn)隊(duì)員。

第三等級

積極參與，可能在當(dāng)?shù)鼗蚵?lián)賽級別上取得一些領(lǐng)導(dǎo)地位和/或個(gè)人成就認(rèn)可。

第四等級

很少或沒有參與（這不是負(fù)面評價(jià)）。

第五等級

因?yàn)榧彝ヘ?zé)任、校內(nèi)工作或者上學(xué)的行程問題無法參與體育項(xiàng)目，此類歸為第五級。

第六等級

因?yàn)樯眢w狀況、間隔年、某種義務(wù)性服務(wù)無法參與體育項(xiàng)目，此類歸為第六級。

04 個(gè)人評級

真正杰出的品德特質(zhì)

學(xué)生在面對似乎無法克服的人生障礙時(shí)表現(xiàn)出巨大的勇氣。學(xué)生可能展示出卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力。學(xué)生對他人表現(xiàn)出非凡的關(guān)心或同情。學(xué)生得到推薦人的毫無保留的支持。

非常強(qiáng)大的品德特質(zhì)

學(xué)生可能展示出強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)能力。學(xué)生可能表現(xiàn)出超出他們年齡的成熟程度。學(xué)生在與他人交往中可能表現(xiàn)出非凡的真實(shí)、無私或謙遜。學(xué)生可能擁有強(qiáng)大的適應(yīng)力。學(xué)生得到推薦人的非常強(qiáng)大的支持。

以上平均水平的品德特質(zhì)

學(xué)生可能展示出領(lǐng)導(dǎo)能力。學(xué)生可能展示出承諾、良好的判斷力和積極的公民意識。學(xué)生可能與同齡人建立了友好團(tuán)結(jié)的精神。學(xué)生得到推薦人的積極支持。

一般積極

可能有些中立的品德特質(zhì)。

最低等級

品德問題或令人擔(dān)憂的特質(zhì)。

05 總體評級

招生官會(huì)根據(jù)以上這些評級最后總結(jié)出一個(gè)整體的評級：

錄取的最佳選擇：具有非常強(qiáng)大的客觀和主觀支持，是明確的錄取。

資格非常強(qiáng)大：但不是必然的錄取。

堅(jiān)實(shí)的競爭者：具有良好的資格和支持的申請人。

有些中立：可接受的資格。

中游：一般可接受的資格。

下游：資格一般低于其他候選人。

【微語】你踏上異國的土地, 追逐那遠(yuǎn)方的夢想, 每一步都閃耀著勇氣的光芒。