在機械如此發(fā)達(dá)的年代，我們依然對于手工有著留戀，手心的溫度、職人專注的匠心，都是冰涼的機器無法替代的。

多摩美的工藝學(xué)科正是這樣一門用雙手創(chuàng)造物品的實用學(xué)科，由陶藝、玻璃、金屬這三大分支構(gòu)成。身體與技術(shù)、感性與素材的融合，工藝學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生“制作物品之力”和“表現(xiàn)物品之力”。工藝的理論和技術(shù)隨時代發(fā)展不斷變化，不斷探求與時俱進的工藝，并獲得超越類別的強大造形力。

陶 藝專 攻

陶這種素材，既可以用于自我表達(dá)，也可以制作成器物，應(yīng)用于生活的方方面面。陶藝課程在多摩美有著50年的驕傲歷史和積蓄，通過對日常陶藝設(shè)計的再審視，磨煉陶藝力，挖掘更深的藝術(shù)表現(xiàn)。

玻 璃專攻方向

玻璃在高溫時呈現(xiàn)柔軟，且能塑造千變?nèi)f化的造形，通過不斷雕琢，運用其無限的特性來追求表現(xiàn)力。它也是塑造自我的發(fā)現(xiàn)，和挖掘藝術(shù)的社會性的工具。

金屬專攻方向

通過高溫和壓力，金屬成為了不同的顏色和形狀，金屬之間帶有火花的碰撞，也如同藝術(shù)創(chuàng)想在腦海中的激烈碰撞在那里有著全新的自我發(fā)現(xiàn)。這些“真刀實槍”的機械操作，不僅很酷，而且真的能創(chuàng)作出令人為之震撼的作品哦。

你將學(xué)到

1年級

全方位體驗陶、玻璃和金屬三種素材，通過課題制作了解基本的知識和技法。

2年級

在陶、玻璃和金屬中選擇一項作為自己的專攻，鞏固基礎(chǔ)的同時，尋找感興趣的主題。雖然3個種類學(xué)習(xí)的課程各不相同，但對于2年生有著非凡的意義，需要多多吸收課題。

3年級

掌握各素材的專門加工技術(shù)和技法，敲定自己想研究的主題進一步深化，以表現(xiàn)個性為目標(biāo)。同時鍛煉能向社會積極發(fā)信的發(fā)表力。

4年級

基于自己的主題結(jié)合理論和實際，準(zhǔn)備集4年生涯之大成的畢業(yè)作品。學(xué)校也為學(xué)生提供了校內(nèi)外豐富的展示機會。作為職業(yè)生涯的一環(huán)，也會嘗試在校外企劃展示會，鞏固作為作家活動的基礎(chǔ)。

【微語】孩子遠(yuǎn)赴重洋, 為夢想啟航, 愿旅途平安順利, 未來可期。