CSM一貫以天馬行空著稱，相對技能與實用性，CSM更注重學(xué)生設(shè)計思維的培養(yǎng)。而CSM的平面設(shè)計專業(yè)，除了注重創(chuàng)意和設(shè)計思維外，也非常看重培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維。

圖形傳達(dá)設(shè)計

Graphic Communication Design（BA）

學(xué)制：3年

圖形傳達(dá)設(shè)計項目提供了一個由概念和創(chuàng)意思想家和制造者組成的社區(qū)，他們共同致力于探索廣闊且不斷擴(kuò)展的圖形設(shè)計領(lǐng)域。

我們的行業(yè)由技術(shù)變革引領(lǐng)并由新興通信模式驅(qū)動。中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院的平面?zhèn)鞑ピO(shè)計學(xué)士學(xué)位將為您提供該學(xué)科的核心實踐、背景和應(yīng)用的堅實基礎(chǔ)，同時也鼓勵您測試和拓展其邊界。

通過平面設(shè)計，我們帶來了多樣化的視角和方法，積極參與世界正在變化的方式。作為一個社區(qū)，我們不斷重新組合和重新定義我們學(xué)科的未來以及它如何與環(huán)境、文化和社會復(fù)雜性相互作用。我們嵌入了教學(xué)和學(xué)習(xí)實踐，積極鼓勵您將自己的工作方式、思維方式和基于實踐的興趣帶到桌面上。事實上，我們將這門課程視為我們——一個由學(xué)生、導(dǎo)師和從業(yè)者組成的社區(qū)——共同探索和質(zhì)疑平面?zhèn)鬟_(dá)設(shè)計的空間。

該課程的結(jié)構(gòu)實現(xiàn)了與當(dāng)代平面設(shè)計實踐領(lǐng)域相對應(yīng)的跨平臺和 GCD 實踐的流動性。您所做的選擇和您所做的工作將重點關(guān)注您實踐中獨特的意圖、背景和價值觀。

Graphic Communication Design（MA）

學(xué)制：兩年

平面?zhèn)鞑ピO(shè)計碩士課程探索知識的生產(chǎn)如何與其形式、背景和流通交織在一起。該課程采用擴(kuò)展的研究理念，將工作室和寫作實踐相結(jié)合，批判性地將平面設(shè)計作為一種創(chuàng)造性實踐和研究主題。通過使用視覺媒體和交流工具進(jìn)行迭代和開放式實驗，學(xué)生可以開展研究現(xiàn)有知識、激活職位并投射學(xué)科內(nèi)外新知識形式的工作。

通過將工作室和寫作實踐作為一種嚴(yán)格探究的形式，學(xué)生和教職員工共同探索平面設(shè)計如何成為一門既反映又重新配置其文化、社會和環(huán)境條件的情境和相關(guān)學(xué)科。從這個立場出發(fā)，我們的從業(yè)者社區(qū)批判性地質(zhì)疑實踐的學(xué)術(shù)和專業(yè)背景以及學(xué)科本身的本質(zhì)，不斷共同定義和重新定義不斷擴(kuò)大的平面設(shè)計領(lǐng)域。

平面?zhèn)鞑ピO(shè)計文學(xué)碩士、平面?zhèn)鞑ピO(shè)計文學(xué)學(xué)士和一小群博士生是平面?zhèn)鞑ピO(shè)計課程的一部分。除了共享學(xué)術(shù)團(tuán)隊和工作室空間外，該項目還提供一系列課外活動、講座、現(xiàn)場簡報和其他活動。

/特點：追求個人風(fēng)格/

在這里，平面設(shè)計擯棄了商業(yè)思維，追求概念化和實驗性。與英國研究所普遍1年的學(xué)制不同，圣馬丁專業(yè)的是2年制，較長的學(xué)制賦予了學(xué)生更大的自主性。第二年，學(xué)生可以自由定制自己的課程表，在廣度與專業(yè)度之間獲得平衡。

以上就是小編整理的2024年中央圣馬丁平面設(shè)計的相關(guān)內(nèi)容，希望對您有所幫助。如果你對留學(xué)還想了解更多相關(guān)資訊的話，那么請繼續(xù)關(guān)注留求藝留學(xué)官網(wǎng)。

【微語】跨出國門，人生開始新的旅程。一路上，難免會有荊棘風(fēng)暴與雷鳴。相信你會以堅實的腳步，不懈地向成功邁進(jìn)。