佩魯賈大學建立于1200年，是意大利最古老的大學之一。佩魯賈大學專業(yè)設置多種多樣，今天重點為大家介紹一下意大利佩魯賈大學設計專業(yè)。

專業(yè)名稱：Design，設計，L-4

授課語言：意大利語

學制：3年

本課程旨在為新的專業(yè)人士提供的培訓目標涉及：

能夠調查和評估工件、產品和材料的開發(fā)和生產過程，以改善環(huán)境的使用及其可持續(xù)性；

能夠分析和批判性解釋參考設計背景的演變趨勢；

處理和創(chuàng)造性開發(fā)創(chuàng)新、有意識和包容性的設計響應的能力；

表達和傳達原創(chuàng)設計思想的能力，預見到有意識地使用多種表達語言。

設計專業(yè)學習計劃的結構允許逐步獲得技能，并隨著復雜性的增加而增加。

專業(yè)描述

設計學位課程旨在培養(yǎng)能夠在設計設計領域以技術和藝術技巧進行批判性操作的新型多才多藝的專業(yè)人士，具體參考：

室內設計：簡單和復雜的室內空間設計和設備改造，從這些類型的擴展意義上來說，包括新的生活、商業(yè)、工作、教育和娛樂模式以及新的環(huán)境，如廢棄的工業(yè)場地；

展覽設計：城市開放和封閉空間的設計，不僅與展覽、交易會和節(jié)日場合有關(展覽，也與文化遺產的使用有關)，而且最重要的是重新配置和重新定義這些地方的特征以及一般的領土/環(huán)境遺產(公園、花園等)；

零售設計：廣義的商業(yè)空間設計(從銷售點到購物中心)，旨在建立消費者和產品之間的新的實現(xiàn)方式和關系，涉及物理空間(零售店)和虛擬空間(零售空間)；

產品設計：根據(jù)所有這些功能、物理、技術特征，設計廣義的工業(yè)產品和為人們設計并響應公司需求的裝飾產品，審美形態(tài)和交際，決定了與使用、技術和生產可能性相關的質量方面。

設計學士提供了理論知識和實踐經(jīng)驗之間的連貫整合；從這個意義上講，根據(jù)佩魯賈大學和佩魯賈美術學院之間達成的一項特別協(xié)議，提供了歷史藝術和技術實驗室類型的雙重方法，這有助于建立完整的培訓，通過一個實驗性的培訓模式，指導學生走向創(chuàng)新的創(chuàng)造性職業(yè)。在這方面，培訓課程包括外部活動(在研究機構或研究所、實驗室、公司和公共管理部門實習)或在其他國家和國際高等教育機構學習，也在具體協(xié)議的框架內。

設計專業(yè)提供必要且完整的培訓，以便注冊并成功參加佩魯賈大學LM-12可持續(xù)生態(tài)設計碩士課程。

課程設置

課程涉及科學培訓(數(shù)學、化學)、技術(工業(yè)技術物理、設計材料)、人文學科(建筑史，特別是設計史)的基本知識。本課程繼續(xù)學習設計的基本和特色領域的科目，以便在設計培訓和表現(xiàn)(工業(yè)設計、繪圖)、室內建筑和設置、科學和施工技術領域進行全面的準備。還計劃學習企業(yè)社會學、市場營銷和經(jīng)濟管理方面的知識。學生的理論訓練是通過學習花園設計和無障礙原則來完成的。最后，學生培訓的中心空間專門用于機構、行業(yè)公司和專業(yè)工作室的實習，理想情況下，完成培訓并促進融入工作世界。

培訓課程分為關鍵的理論課(從技術和藝術角度對學生進行設計項目方法論原則和工具的培訓)，設計研討會(在該研討會上，學生將逐步學習在室內設計、展覽設計、零售設計和產品設計領域中自主嚴謹?shù)脑O計方法)第三年在公司和專業(yè)公司進行必修課程實習(學生在此背景下準備學位論文)。在培訓課程中，促進小組項目活動，以培養(yǎng)學生的高級關系和交際技能，模擬專業(yè)領域當前發(fā)生的教學經(jīng)驗。在項目練習中，學生被邀請展現(xiàn)自己的觀點，定義自己的解釋，支持并傳達自己的設計選擇，證明與初始目標和參考模型相關的一致性和方法論嚴謹性。

入學申請

1. 高中畢業(yè)，擁有適當?shù)膫€人準備，特別是在口頭理解方面，了解高中課程的共同主題。學校要求申請本科高考分數(shù)不低于400/750。

2. 在學年開始之前，注冊該專業(yè)的學生將進行一次測試，以驗證他們在邏輯數(shù)學和繪圖表現(xiàn)學科方面是否受過足夠的初始培訓。每個學科的得分等于或大于可獲得總分的三分之一，如果不合格，學生將被分配在第一學年內必須履行的額外教育義務。未參加測試以驗證初始培訓是否充分的學生將被自動分配額外的培訓義務。

3. 該課程為意大利語授課，官網(wǎng)未明確注明語言要求，小編建議大家有一定的意大利語水平再申請該專業(yè)。

【微語】天下信，皆可為信則立，善為之留學有信，出國有為。