英國作為工業(yè)革命的發(fā)源地，世界上最早開設(shè)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的院校，其工業(yè)設(shè)計(jì)教育歷史悠久，課程理論成熟，頂端藝術(shù)院校眾多，不同院校工業(yè)設(shè)計(jì)的課程專業(yè)細(xì)分方法不同，人才培養(yǎng)方向也不盡相同。

01皇家藝術(shù)學(xué)院

MADesign Products

產(chǎn)品設(shè)計(jì)

簡稱 DP，致力于探索新興話語和新的設(shè)計(jì)領(lǐng)域，塑造技術(shù)與社會(huì)之間的未來聯(lián)系。畢業(yè)生能夠通過游說、參與、激發(fā)、挑戰(zhàn)和質(zhì)疑人、地點(diǎn)、技術(shù)、事物和系統(tǒng)來概念化和測試想法，強(qiáng)調(diào)通過將批判性思維應(yīng)用于產(chǎn)品假設(shè)來從產(chǎn)品設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)向設(shè)計(jì)產(chǎn)品，重點(diǎn)關(guān)注行動(dòng)問題、循環(huán)性、去殖民化設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)去物質(zhì)化、技術(shù)不可知論、產(chǎn)品無限、設(shè)計(jì)正義。

02倫敦藝術(shù)大學(xué)

工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)類課程非常注重實(shí)用性和落地性，不僅傳授傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)理念和技術(shù)，還融入了大量的交互服務(wù)設(shè)計(jì)和用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)方法。此外，學(xué)校還會(huì)為學(xué)生安排多次校企合作實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助他們探索并確定自己未來想要從事的產(chǎn)品設(shè)計(jì)細(xì)分領(lǐng)域。

本科專業(yè)參考：

BA (Hons) Product and Furniture Design

切爾西 - 產(chǎn)品與家具

將制作為設(shè)計(jì)生產(chǎn)的核心環(huán)節(jié)，確保學(xué)生的實(shí)踐技能得以充分發(fā)展。課程內(nèi)容全面覆蓋產(chǎn)品設(shè)計(jì)與家具設(shè)計(jì)的各個(gè)方面

該課程綜合了產(chǎn)品與家具設(shè)計(jì)的各個(gè)要素，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)能力。畢業(yè)生可在產(chǎn)品設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)及展覽設(shè)計(jì)等多個(gè)領(lǐng)域找到就業(yè)機(jī)會(huì)。

BA (Hons) Product and Industrial Design

圣馬丁-產(chǎn)品與工業(yè)

課程認(rèn)為設(shè)計(jì)是一種跨領(lǐng)域的流程驅(qū)動(dòng)活動(dòng)，涉及從設(shè)計(jì)咨詢、制造到商業(yè)、企業(yè)、第三部門和政府等廣泛領(lǐng)域。課程旨在培養(yǎng)適應(yīng)性強(qiáng)、敏捷、積極主動(dòng)、堅(jiān)韌不拔、好奇心強(qiáng)和雄心勃勃的設(shè)計(jì)師，通過鼓勵(lì)樂觀的愿景、積極性和行動(dòng)來發(fā)展他們的能力，引領(lǐng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)領(lǐng)域。

碩士專業(yè)參考：

MA Industrial Design

圣馬丁-工業(yè)設(shè)計(jì)

課程將教會(huì)學(xué)生如何具有戰(zhàn)略眼光、順應(yīng)潮流、提出新的設(shè)計(jì)方法，并在多學(xué)科團(tuán)隊(duì)中茁壯成長。學(xué)生將質(zhì)疑特定商品和服務(wù)的生產(chǎn)方式、原因和對(duì)象。將利用工業(yè)設(shè)計(jì)促進(jìn)變革，并利用洞察力為新的實(shí)踐、學(xué)科和行業(yè)提供信息。

MA Design for Industry 5.0

圣馬丁-工業(yè)設(shè)計(jì)5.0

是一個(gè)深度結(jié)合第四次工業(yè)革命、用戶為中心的設(shè)計(jì)思維和數(shù)字化轉(zhuǎn)型的專業(yè)，它旨在培養(yǎng)學(xué)生將創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)精神和技術(shù)有效結(jié)合，為未來的工業(yè)塑造方向。學(xué)生將被培養(yǎng)成為跨學(xué)科的領(lǐng)域?qū)＜?，能夠?yīng)對(duì)未來工業(yè)的多元挑戰(zhàn)，并推動(dòng)工業(yè)向更人性化、公平和有益于所有利益相關(guān)者的方向發(fā)展。

MA Design (Ceramics, Furniture, Jewellery)

圣馬丁- 設(shè)計(jì)（陶瓷，家具和珠寶）

專業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、想象力和專業(yè)知識(shí)。如其名，本專業(yè)主要提供三種發(fā)展途徑：陶瓷，家具和珠寶。

MA Designer Maker

坎伯韋爾-設(shè)計(jì)制造

目標(biāo)是在當(dāng)代設(shè)計(jì)話語、社會(huì)和人類的背景下重新確立工藝和制造的地位。工藝和制作活動(dòng)在設(shè)計(jì)行業(yè)及其他領(lǐng)域引起了越來越多的關(guān)注。這個(gè)項(xiàng)目關(guān)注道德和環(huán)境問題轉(zhuǎn)變，鼓勵(lì)學(xué)生參與圍繞制作的多樣化的辯論，這可能體現(xiàn)在新材料的開發(fā)或現(xiàn)有系統(tǒng)和資源的重新配置中，也可能涉及多樣性、生態(tài)、包容性和個(gè)人賦權(quán)。教學(xué)內(nèi)容字如其名，與設(shè)計(jì)和制作有關(guān)，和產(chǎn)品設(shè)計(jì)不同，該專業(yè)更偏向用制作呈現(xiàn)想法，產(chǎn)出有點(diǎn)純藝感覺的作品。

03愛丁堡藝術(shù)學(xué)院

BA (Hons)Product Design

產(chǎn)品設(shè)計(jì)

學(xué)校認(rèn)為，培養(yǎng)未來產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)新人才的唯一途徑是教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)獨(dú)特設(shè)計(jì)機(jī)遇所需的研究技能、批判性地看待世界的思維技能，以及將這些機(jī)遇開發(fā)成滿足實(shí)際需求的理想產(chǎn)品所需的設(shè)計(jì)技能和技術(shù)知識(shí)。具備靈活的設(shè)計(jì)思維，能夠利用變化，并能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特、真實(shí)的問題和機(jī)會(huì)，從而設(shè)計(jì)出原創(chuàng)、有用和發(fā)人深省的產(chǎn)品。

碩士階段為交叉學(xué)科，可參考：

MA Design for Change

變革設(shè)計(jì)

該課程旨在通過設(shè)計(jì)主導(dǎo)的干預(yù)措施來應(yīng)對(duì)復(fù)雜的全球挑戰(zhàn)，如破壞性技術(shù)，人口老齡化，經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定，沖突和流離失所以及環(huán)境惡化。該碩士項(xiàng)目通過一系列設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，由戰(zhàn)術(shù)、關(guān)鍵、戰(zhàn)略和創(chuàng)造性方法驅(qū)動(dòng)的設(shè)計(jì)主導(dǎo)的干預(yù)措施來解決社區(qū)面臨的復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)世界挑戰(zhàn)。它將擴(kuò)展的設(shè)計(jì)實(shí)踐概念置于社會(huì)、技術(shù)和環(huán)境變革企業(yè)的核心，并培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)這些復(fù)雜情況的跨學(xué)科方法。

04格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院

GSA的工業(yè)設(shè)計(jì)也以縝密性的表達(dá)而著稱，尤其是在設(shè)計(jì)前期的調(diào)研部分，老師會(huì)對(duì)調(diào)研結(jié)果和設(shè)計(jì)主題提出很高的要求。經(jīng)過發(fā)展，GSA的工業(yè)設(shè)計(jì)如今也發(fā)展出了不同的方向，包括創(chuàng)新設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、服務(wù)設(shè)計(jì)等。

本科階段專業(yè)：

BDes/MEDes Product Design

產(chǎn)品設(shè)計(jì)

GSA的產(chǎn)品設(shè)計(jì)學(xué)士學(xué)位課程挑戰(zhàn)了產(chǎn)品設(shè)計(jì)作為一門純粹的工業(yè)學(xué)科的傳統(tǒng)觀念，而將重點(diǎn)放在重新構(gòu)想體驗(yàn)和應(yīng)對(duì)現(xiàn)代生活的復(fù)雜性上。該課程旨在培養(yǎng)學(xué)生超越傳統(tǒng)學(xué)科界限，與其他領(lǐng)域?qū)＜液献?，以?fù)雜的社會(huì)、道德和環(huán)境問題為設(shè)計(jì)主題，應(yīng)用社會(huì)科學(xué)研究方法和分析技能，滿足使用者需求，并通過基于工作室的學(xué)習(xí)和現(xiàn)場項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的可視化、溝通和材料制作技能，推動(dòng)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新過程。

BEng Product Design Engineering(4 years)

MEng Product Design Engineering(5 years)

產(chǎn)品設(shè)計(jì)工程

PDE課程完美融合了傳統(tǒng)工程學(xué)與藝術(shù)設(shè)計(jì)的雙重文化精髓

——匯集了歐洲頂尖藝術(shù)院校GSA的無限創(chuàng)造力與QS世界排名第76的格拉斯哥大學(xué)詹姆斯·瓦特工程學(xué)院的嚴(yán)謹(jǐn)工程素養(yǎng)。畢業(yè)頒發(fā)產(chǎn)品設(shè)計(jì)工程BEng (4年，榮譽(yù)學(xué)位)或MEDes (本碩5年)

碩士階段:

Product Design Engineering

產(chǎn)品設(shè)計(jì)工程

產(chǎn)品設(shè)計(jì)工程理學(xué)碩士課程旨在為每個(gè)學(xué)生提供機(jī)會(huì)，在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)嗷ブС值闹R(shí)氛圍中批判性地發(fā)展自己的工作；掌握以用戶為中心的設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、機(jī)械工程、電子和電氣工程領(lǐng)域的關(guān)鍵技能；在創(chuàng)新設(shè)計(jì)形式的背景下，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)哲學(xué)、理論、實(shí)踐和研究的認(rèn)識(shí)和知識(shí)基礎(chǔ)。

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