2024上海交大電院信息工程專業(yè)到美國(guó)留學(xué)情況
馮源昊認(rèn)為斯坦福大學(xué)相比交大以及一些國(guó)內(nèi)的其他大學(xué)的科研風(fēng)格是截然不同的,在過(guò)去國(guó)內(nèi)的科研我較注重模型和方法以及論文所呈現(xiàn)的“難度”,而斯坦福大學(xué)帶給我的科研轉(zhuǎn)變是實(shí)證至上、應(yīng)用效果至上、工具至上。作......
馮源昊認(rèn)為斯坦福大學(xué)相比交大以及一些國(guó)內(nèi)的其他大學(xué)的科研風(fēng)格是截然不同的,在過(guò)去國(guó)內(nèi)的科研我較注重模型和方法以及論文所呈現(xiàn)的“難度”,而斯坦福大學(xué)帶給我的科研轉(zhuǎn)變是實(shí)證至上、應(yīng)用效果至上、工具至上。作為工科生,我們的科研面向的是實(shí)際的工程問(wèn)題,數(shù)學(xué)層面的突破或許并不是我們需要過(guò)分操心的事情。
本次交流留學(xué)單位的國(guó)外合作團(tuán)隊(duì)為Ram Rajagopal團(tuán)隊(duì),在該團(tuán)隊(duì)中,他的具體研究課題為利用機(jī)器學(xué)習(xí)探究能源政策對(duì)用戶側(cè)的光伏儲(chǔ)能等分布式資源的優(yōu)化配置的影響。本次交流訪學(xué)收獲頗豐,因?yàn)樗谏虾=煌ù髮W(xué)之前的研究方向是宏觀的容量充裕性機(jī)制,與交流訪問(wèn)項(xiàng)目高度相關(guān)。在學(xué)術(shù)成果方面,通過(guò)交流指導(dǎo),也完善了之前在交大所作的關(guān)于容量充裕性機(jī)制的科研工作,并成功發(fā)表SCI中科院1區(qū)論文(Energy)一篇,另外有在修SCI論文1篇和在投SCI論文1篇。在未來(lái)的科研,他將繼續(xù)致力于宏觀的能源機(jī)制及政策對(duì)能源結(jié)構(gòu)及用戶用電充裕性的影響研究。
在科研生活上,斯坦福大學(xué)主要帶給他三大收獲:一是科研角度由局部的模型研究拓展為大系統(tǒng)(國(guó)、州范圍)的實(shí)證科研角度,由過(guò)去的“新技術(shù)解決舊問(wèn)題”轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶录夹g(shù)解決新問(wèn)題”,切實(shí)以問(wèn)題本身出發(fā)進(jìn)行科研,這才是工科生科研的正確路徑;二是學(xué)會(huì)工具的使用,在國(guó)外的同學(xué)們非常善于使用AI工具以事半功倍提升生產(chǎn)力,受其影響,他也養(yǎng)成了利用AI輔助編程、搜集資料的習(xí)慣,另外,由于在斯坦福的研究課題涉及機(jī)器學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的方法論,使他學(xué)會(huì)利用高性能計(jì)算平臺(tái)、結(jié)合前沿的人工智能技術(shù),解決過(guò)去認(rèn)為“不可能”的任務(wù);三是科研思維的變化,斯坦福的同學(xué)并非追求將問(wèn)題做的很“難”,或者將數(shù)學(xué)方法做的很“吸引人”,而是追求解決效果的最佳。
在國(guó)際化培養(yǎng)方面,交流單位課題組來(lái)源與世界各地,包括中國(guó)、美國(guó)、意大利、印度等等國(guó)家,每個(gè)國(guó)家和地區(qū)都面臨著不同的電力系統(tǒng)現(xiàn)狀,使得在研究同一類科研問(wèn)題上,不同國(guó)家的“解”各有特色。例如,對(duì)于熱水器的用能優(yōu)化,以經(jīng)濟(jì)性提升為目標(biāo),由于美國(guó)習(xí)慣清晨起床洗澡而我國(guó)習(xí)慣晚上洗澡,使得該課題在這兩個(gè)國(guó)家的策略是不同的;再比如,美國(guó)的居民電價(jià)高度自由選擇服務(wù)商,而我國(guó)是分時(shí)電價(jià)等機(jī)制,這使得光儲(chǔ)配置策略也會(huì)因國(guó)而異。因此對(duì)他的科研而言,之前局限于一些所負(fù)責(zé)項(xiàng)目背景之內(nèi)的場(chǎng)景,例如主要面向華東地區(qū)、上海地區(qū),所研究的機(jī)制設(shè)計(jì)、模型策略等往往僅針對(duì)這些地區(qū),缺乏普適性。若要做出影響力更大、適用面更廣的科研成果,需要跳出平時(shí)科研的舒適圈,多與其他國(guó)家或地區(qū)的學(xué)者交流。
另外,斯坦福大學(xué)的課堂氛圍與國(guó)內(nèi)略有不同,他旁聽(tīng)了一個(gè)學(xué)期的機(jī)器學(xué)習(xí)課。那里的同學(xué)與教授的課堂互動(dòng)非常頻繁,一個(gè)在大家看來(lái)很“簡(jiǎn)單”或者認(rèn)為只需花費(fèi)時(shí)間查閱課本即可自己解決的問(wèn)題,他們會(huì)立刻舉手與教授進(jìn)行討論。課程的講義也并非像想象中一樣充滿“難度”或“復(fù)雜度”,而是以應(yīng)用場(chǎng)景切入,在輔以直觀的推導(dǎo)、展現(xiàn)。課程的“難度”體現(xiàn)在作業(yè)以及課后的應(yīng)用實(shí)踐上。
合作對(duì)象:華盛頓大學(xué)。項(xiàng)目類型:本碩貫通項(xiàng)目。項(xiàng)目?jī)?nèi)容:學(xué)習(xí)模式:本科四年均在交大完成學(xué)業(yè),該項(xiàng)目給電院學(xué)生提供提前被華盛頓大學(xué)碩士預(yù)錄取的機(jī)會(huì)。(大三下學(xué)期申請(qǐng),如大四開(kāi)學(xué)前拿到華盛頓大學(xué)碩士預(yù)錄取Offer,大四上學(xué)期12月15日之前完成華盛頓大學(xué)碩士網(wǎng)申等流程,交大本科畢業(yè)后赴華盛頓大學(xué)攻讀碩士,如順利完成學(xué)業(yè)可獲得華盛頓大學(xué)碩士學(xué)位。)
威斯康辛大學(xué),學(xué)期交流-本碩貫通項(xiàng)目。交流模式:項(xiàng)目學(xué)生大四第一學(xué)期赴威斯康星學(xué)期交流,大四第二學(xué)期在交大做畢設(shè)。完成交大本科畢業(yè)后,可以返回威斯康星繼續(xù)攻讀碩士。
普渡大學(xué),學(xué)期交流項(xiàng)目。交流模式:項(xiàng)目學(xué)生于大四第一學(xué)期赴普渡大學(xué)進(jìn)行課程修讀,并于大四第二學(xué)期初返回交大繼續(xù)學(xué)習(xí),完成交大本科畢業(yè)。
【微語(yǔ)】他在知識(shí)的海洋里遨游, 每一滴汗水都澆灌著未來(lái)的花朵, 綻放著希望的芬芳。
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馮源昊認(rèn)為斯坦福大學(xué)相比交大以及一些國(guó)內(nèi)的其他大學(xué)的科研風(fēng)格是截然不同的,在過(guò)去國(guó)內(nèi)的科研我較注重模型和方法以及論文所呈現(xiàn)的“難度”,而斯坦福大學(xué)帶給我的科研轉(zhuǎn)變是實(shí)證至上、應(yīng)用效果至上、工具至上。作......
上海交大3+1出國(guó)留學(xué)是全日制。?上海交大3+1出國(guó)留學(xué)項(xiàng)目可選的專業(yè)有船舶海洋與建筑工程類?專業(yè),經(jīng)濟(jì)與管理類?專業(yè),機(jī)械與動(dòng)力工程類?專業(yè),外國(guó)語(yǔ)類?專業(yè),電子信息與電氣工程類?專業(yè),?農(nóng)業(yè)與生物類?專業(yè)......
上海交通大學(xué)留學(xué)橋電子信息類、船舶與海洋工程、機(jī)械工程、臨床醫(yī)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)都比較好。上海交通大學(xué)作為中國(guó)頂尖的高等學(xué)府之一,在多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域都有著卓越的表現(xiàn)。?上海交通大學(xué)留學(xué)橋質(zhì)量好的專......
...出國(guó)留學(xué)項(xiàng)目可以選擇的專業(yè)有機(jī)械與動(dòng)力工程類、電子信息與電氣工程類、經(jīng)濟(jì)與管理類、商業(yè)與管理類等。此外,上海交通大學(xué)還提供了其他學(xué)科領(lǐng)域的課程,如智慧能源工程專業(yè)、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)等,以下是詳細(xì)內(nèi)容,一起......
...專業(yè)有機(jī)械工程、電子與計(jì)算機(jī)工程、材料科學(xué)與工程、信息工程、機(jī)械工程、能源與動(dòng)力工程、法學(xué)等。如上海交通大學(xué)與加拿大渥太華大學(xué)合作舉辦臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科教育項(xiàng)目。?2024年上海交通大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)專業(yè)包括機(jī)械......
作為加拿大最受歡迎的工程學(xué)科之一,機(jī)械工程涵蓋了從機(jī)器和設(shè)備設(shè)計(jì)到制造、運(yùn)行和維護(hù)的各個(gè)階段,并涉及到廣泛的領(lǐng)域,包括汽車、航空航天、醫(yī)療保健、建筑和制造業(yè)等。那么,加拿大機(jī)械工程專業(yè)就業(yè)情況究竟如何......
上海交通大學(xué)船舶與海洋工程專業(yè)在留學(xué)方面具有較高的國(guó)際認(rèn)可度,畢業(yè)生不僅在國(guó)內(nèi)享有極高的聲譽(yù),而且在國(guó)際上也具有顯著的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力,是留學(xué)的好選擇?。?上海交通大學(xué)的船舶與海洋工程專業(yè)在留學(xué)方面具有......
...際學(xué)生提供了多個(gè)英文授課的碩士研究生專業(yè),包括土木工程、交通運(yùn)輸工程、船舶與海洋工程等。通過(guò)上海交通大學(xué)英國(guó)留學(xué)項(xiàng)目獲得的教育和學(xué)位在國(guó)內(nèi)和國(guó)際上都具有較高的認(rèn)可度?。具體專業(yè)如下:?土木工程?:涵蓋......
...包括本科、研究生和博士研究生,學(xué)科涉及計(jì)算機(jī)、土木工程、材料科學(xué)與工程、機(jī)械工程、電子與通信工程...
根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況選擇。上海交通大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院與美國(guó)斯坦福大學(xué)、加拿大滑鐵盧大學(xué)、英國(guó)利茲大學(xué)、英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院、澳大利亞新南威爾士大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)、日本國(guó)立環(huán)境研究所、日本東北大學(xué)、泰國(guó)瑪......