澳大利亞數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)amc是澳大利亞數(shù)學(xué)教育中非常重要的一環(huán)，也是全球知名的數(shù)學(xué)競(jìng)賽之一。amc考試由澳大利亞數(shù)學(xué)教育聯(lián)合會(huì)舉辦，測(cè)試學(xué)生數(shù)學(xué)思維和解題能力。本文將從amc賽制、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置、歷史淵源等方面深入解讀澳大利亞數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)amc的含金量。

amc考試設(shè)置適合不同年齡階段

amc考試根據(jù)學(xué)生年齡段設(shè)立了a至e共5個(gè)級(jí)別，a級(jí)別適合小學(xué)3-4年級(jí)，b級(jí)別適合小學(xué)5-6年級(jí)，c級(jí)別適合初中1-2年級(jí)，d級(jí)別適合初中3-高中1年級(jí)，e級(jí)別適合高中2-3年級(jí)。這樣的設(shè)置將不同難度的試題匹配到不同年齡段學(xué)生，避免題目過于簡(jiǎn)單或過于困難，考察更準(zhǔn)確。

amc考試獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置豐富

amc設(shè)立了多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)鼓勵(lì)學(xué)生，包括卓越獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、技能獎(jiǎng)等。這些獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)都不同，將學(xué)生區(qū)分得更細(xì)致全面。另外，還有最高獎(jiǎng)彼得奧哈拉倫成就獎(jiǎng)，頒發(fā)給滿分同學(xué)。豐富的獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置，使更多學(xué)生在自己的級(jí)別上得到肯定。

amc賽制完整

amc賽制包含初賽、中國(guó)區(qū)賽和全球總決賽三個(gè)階段。初賽確定中國(guó)區(qū)晉級(jí)選手，中國(guó)區(qū)賽產(chǎn)生全球總決賽的中國(guó)代表。三場(chǎng)針對(duì)性賽事的設(shè)置，使學(xué)生在不同的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中不斷進(jìn)步。賽制的完整性也使amc成為權(quán)威的選拔機(jī)制。

amc歷史淵源可追溯至上世紀(jì)70年代

amc最初命名為澳大利亞數(shù)學(xué)競(jìng)賽，由澳大利亞數(shù)學(xué)家Peter O'Halloran于上世紀(jì)70年代創(chuàng)立，旨在培養(yǎng)澳大利亞學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和能力。經(jīng)過近50年發(fā)展，已在全球范圍內(nèi)開展，累計(jì)有超過1600萬學(xué)生參與過該賽事。悠久的歷史背景證明amc的權(quán)威性。

amc出題機(jī)構(gòu)學(xué)術(shù)權(quán)威

amc的出題機(jī)構(gòu)是澳大利亞數(shù)學(xué)教育聯(lián)合會(huì)，該機(jī)構(gòu)由來自澳大利亞和世界各地的數(shù)學(xué)家和教育工作者組成。該機(jī)構(gòu)的學(xué)術(shù)權(quán)威性使amc考試也得到學(xué)術(shù)界認(rèn)可。這為amc賽事的含金量提供有力支持。

澳大利亞數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)amc設(shè)置科學(xué)，歷史悠久，出題機(jī)構(gòu)權(quán)威，賽制完備，獎(jiǎng)項(xiàng)豐富，是全球公認(rèn)的高含金量數(shù)學(xué)競(jìng)賽，值得學(xué)生積極備戰(zhàn)。

【微語】留學(xué)是成就夢(mèng)想的起點(diǎn)，迎接未來的挑戰(zhàn)。