olevel考試作為新加坡和馬來(lái)西亞高中畢業(yè)生升學(xué)的重要考試，其中英文科目是必修項(xiàng)目，也是決定升學(xué)去向的關(guān)鍵科目之一。olevel英文不及格將對(duì)升學(xué)機(jī)會(huì)產(chǎn)生重大影響。本文通過(guò)分析olevel英文的重要性、不及格的后果以及不及格原因，得出olevel英語(yǔ)不及格的學(xué)生確實(shí)較多的結(jié)論，并給出了對(duì)策建議。

olevel英文是決定升學(xué)的關(guān)鍵科目

olevel考試通常包含英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、母語(yǔ)(華語(yǔ))和選考科目。在這些科目中，英文一般為必修，也是大學(xué)對(duì)國(guó)際學(xué)生的基礎(chǔ)要求。olevel英語(yǔ)考查聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作綜合能力。這決定了英語(yǔ)成績(jī)直接影響獲取預(yù)科文憑與入讀大學(xué)。olevel英文不及格將面臨無(wú)法升讀預(yù)科或理工學(xué)院專上文憑的后果。部分新加坡學(xué)校甚至規(guī)定，英文不及格不能獲得olevel證書(shū)。由此可見(jiàn)，olevel英語(yǔ)可謂高中階段的“生死科目”。

olevel英語(yǔ)不及格率較高

相對(duì)其他科目，olevel英語(yǔ)不及格率顯著偏高。以新加坡為例，歷年英語(yǔ)不及格率約為10%，遠(yuǎn)高于數(shù)學(xué)科。英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)，許多學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，語(yǔ)法詞匯學(xué)習(xí)尚未到位，這些都導(dǎo)致英語(yǔ)考試分?jǐn)?shù)偏低。此外，不少學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，未能掌握應(yīng)試技巧，也是英文成績(jī)不佳的原因。英語(yǔ)老師普遍反映學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力較弱。可以看出，英語(yǔ)科目本身的難度加之部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法問(wèn)題，導(dǎo)致olevel英語(yǔ)不及格現(xiàn)象較為普遍。

olevel英語(yǔ)不及格原因剖析

對(duì)于英語(yǔ)不及格的學(xué)生，日常英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在諸多問(wèn)題。第一，詞匯量不足。許多學(xué)生僅靠課堂學(xué)習(xí)，詞匯量有限。二是語(yǔ)法基礎(chǔ)薄弱。英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，語(yǔ)法錯(cuò)誤頻出。三是英語(yǔ)思維不夠。直接用中文表達(dá)英語(yǔ)思想，不符合英文表達(dá)習(xí)慣。四是英文閱讀理解困難?？床欢L(zhǎng)難句子，導(dǎo)致閱讀分?jǐn)?shù)偏低。五是缺乏英語(yǔ)環(huán)境。課下少有英語(yǔ)交流和輸入。六是學(xué)習(xí)方法有誤，不重視背誦，也沒(méi)有掌握考試應(yīng)試技巧。綜合上述種種原因?qū)е掠⒄Z(yǔ)程度參差，許多學(xué)生成績(jī)平平。

提升olevel英語(yǔ)分?jǐn)?shù)的對(duì)策分析

針對(duì)英語(yǔ)不及格的情況，我們提出以下對(duì)策建議。首先，利用網(wǎng)絡(luò)功能學(xué)習(xí)英語(yǔ)。網(wǎng)絡(luò)課程豐富，可自定義學(xué)習(xí)。線上詞匯記憶軟件效率高。利用網(wǎng)上資源彌補(bǔ)詞匯不足。其次，認(rèn)真總結(jié)語(yǔ)法規(guī)則，多練習(xí)句子結(jié)構(gòu)。同時(shí)，練習(xí)翻譯中英文，提高英語(yǔ)思維能力。然后，課下多閱讀英文材料，語(yǔ)感和閱讀能力自然提升。此外，積極與英語(yǔ)環(huán)境接觸，口語(yǔ)交流非常重要。最后，根據(jù)歷年題型掌握考試技巧，背誦范文模板也可迅速提分。通過(guò)以上方法，英語(yǔ)成績(jī)必可獲得明顯進(jìn)步。

綜上所述，olevel英語(yǔ)不及格的學(xué)生比例不低。英文屬第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)，本身較難，再加上部分學(xué)生詞匯量不足、語(yǔ)法基礎(chǔ)薄弱等問(wèn)題導(dǎo)致英語(yǔ)分?jǐn)?shù)偏低。因此學(xué)生必須注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源強(qiáng)化語(yǔ)感，并掌握考試應(yīng)試技巧，這樣olevel英語(yǔ)成績(jī)才能獲得大幅度提高。

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