蘇外國(guó)際部高中一直以來(lái)都是江蘇省內(nèi)知名的高中，也是許多學(xué)生夢(mèng)寐以求的目標(biāo)學(xué)校。但蘇外國(guó)際部的高中留學(xué)申請(qǐng)也存在一定的難點(diǎn)。本文將從蘇外國(guó)際部高中的課程設(shè)置、師資情況、生源構(gòu)成等方面深入解析蘇外國(guó)際部高中生的留學(xué)申請(qǐng)難點(diǎn)，以及應(yīng)對(duì)策略。首先，蘇外國(guó)際部開(kāi)設(shè)A-Level、AP等課程，相比本地化高考課程，這些課程的難度和ernet成績(jī)要求更高，這對(duì)語(yǔ)言基礎(chǔ)較弱的學(xué)生形成了難以跨越的門(mén)檻。其次，師資力量也還有待加強(qiáng)，關(guān)鍵學(xué)科如數(shù)學(xué)、物理的教學(xué)質(zhì)量參差不齊，不能有效提升學(xué)生的學(xué)術(shù)實(shí)力。最后，蘇外國(guó)際部高中招收了大量來(lái)自全國(guó)各地的非本市生源，這些學(xué)生往往面臨著嚴(yán)重的適應(yīng)問(wèn)題。綜上所述，蘇外國(guó)際部高中生需要注意提升語(yǔ)言能力，選擇合適的課程，并主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境，以此來(lái)應(yīng)對(duì)留學(xué)申請(qǐng)過(guò)程中的困難。

蘇外國(guó)際部高中課程設(shè)置較高要求語(yǔ)言基礎(chǔ)

蘇外國(guó)際部高中開(kāi)設(shè)的A-Level和AP等課程都是面向國(guó)際化教育的，要求學(xué)生具備較高的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)才能順利完成。但是許多初中畢業(yè)進(jìn)入蘇外國(guó)際部的學(xué)生，其英語(yǔ)水平參差不齊，有相當(dāng)一部分學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力還停留在相對(duì)初級(jí)的水平。這就造成這些學(xué)生在高中階段很難適應(yīng)A-Level或AP的英語(yǔ)授課方式，也難以完成課程作業(yè)。言語(yǔ)表述能力的欠缺也會(huì)直接影響他們的課堂表現(xiàn)和測(cè)試成績(jī)。這實(shí)際上就成為許多蘇外國(guó)際部學(xué)生成功申請(qǐng)留學(xué)的障礙。因此，學(xué)生需要在升入高中之前，盡可能提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力，或者選擇初期適應(yīng)相對(duì)容易的課程，循序漸進(jìn)。

蘇外國(guó)際部高中師資結(jié)構(gòu)亟待優(yōu)化

雖然蘇外國(guó)際部高中聘請(qǐng)了一定數(shù)量的外教以及歸國(guó)博士，但是從整體來(lái)看，教學(xué)團(tuán)隊(duì)的學(xué)歷結(jié)構(gòu)以及教學(xué)能力還有很大提升空間。特別是一些關(guān)鍵科目如數(shù)學(xué)、物理等，能夠勝任A-Level或AP課程的師資嚴(yán)重短缺。一些老師的教學(xué)方式和質(zhì)量也受到學(xué)生詬病。師資力量的不足直接導(dǎo)致學(xué)生核心學(xué)科的知識(shí)掌握不扎實(shí)，也無(wú)法在軟實(shí)力如批判性思維、論文寫(xiě)作等方面得到明顯提高。這在一定程度上制約了學(xué)生的留學(xué)申請(qǐng)。解決的方式是學(xué)校需要優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，聘請(qǐng)更多來(lái)自名校且富有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的師資，以及加強(qiáng)教師培訓(xùn)。

大量外地生源造成蘇外國(guó)際部學(xué)生適應(yīng)問(wèn)題

蘇外國(guó)際部高中積極招收了大量來(lái)自全國(guó)各地的非本市生源，這些學(xué)生不熟悉蘇州的環(huán)境和文化，也與本地同學(xué)處于不同的起跑線上。外地學(xué)生往往面臨嚴(yán)重的不適應(yīng)問(wèn)題，在生活學(xué)習(xí)各方面都遇到種種困難。這會(huì)直接耽誤他們的課業(yè)進(jìn)度，并帶來(lái)抑郁、焦慮等心理問(wèn)題。在這種狀態(tài)下很難順利完成課程的學(xué)習(xí)，也無(wú)法調(diào)動(dòng)最佳狀態(tài)應(yīng)對(duì)留學(xué)考試。學(xué)校和學(xué)生本身都需加強(qiáng)對(duì)外地新生的關(guān)照，通過(guò)活動(dòng)、心理輔導(dǎo)等手段幫助他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，這樣才能保證外地學(xué)生也能在蘇外國(guó)際部獲得充分發(fā)展。

蘇外國(guó)際部高中雖面臨一定挑戰(zhàn)，但是通過(guò)提升語(yǔ)言能力、選擇適合的課程和改善師資等措施，學(xué)生依然可以在這里獲得良好的留學(xué)備考鍛煉。學(xué)校也需關(guān)注生源結(jié)構(gòu)問(wèn)題，以幫助外地學(xué)生更好適應(yīng)。這樣蘇外國(guó)際部才能繼續(xù)培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的留學(xué)生。

【微語(yǔ)】愿你走出半生，歸來(lái)仍是少年。愿你留學(xué)一遭，回首有愛(ài)相伴。