英國(guó)研究生是否好畢業(yè)，這個(gè)問(wèn)題一直較受關(guān)注。主要原因是英國(guó)碩士只有1年學(xué)制，而中國(guó)的碩士至少有2-3年。因此很多人懷疑英國(guó)研究生“學(xué)制短、學(xué)的不夠”，擔(dān)心1年后無(wú)法畢業(yè)。但英國(guó)研究生的學(xué)制長(zhǎng)度，并不直接決定其畢業(yè)難易程度。本文將從英國(guó)研究生的考核方式、畢業(yè)要求等角度剖析英國(guó)碩士的畢業(yè)情況，讓大家對(duì)英國(guó)研究生有更深入的了解。

英國(guó)研究生以學(xué)分制和考核要求決定畢業(yè)

英國(guó)研究生實(shí)行學(xué)分制，學(xué)生在規(guī)定年限內(nèi)需要修夠一定的學(xué)分才可畢業(yè)。與中國(guó)不同，英國(guó)不要求強(qiáng)制“xx學(xué)期學(xué)習(xí)xx門(mén)課程”，學(xué)生可以自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。另外，英國(guó)研究生的考核方式包括論文報(bào)告、展示、閉卷考試等，不同專(zhuān)業(yè)采取不同考核。雖然英國(guó)碩士只有1年，但授課內(nèi)容和課時(shí)數(shù)并不比中國(guó)2年少。學(xué)生需要通過(guò)考核達(dá)到及格線以上，才能得到該門(mén)課程的學(xué)分。只要在1年內(nèi)修夠必要的學(xué)分，英國(guó)研究生照樣可以畢業(yè)。

英國(guó)頂尖高校研究生畢業(yè)率高達(dá)90%以上

盡管英國(guó)碩士學(xué)制只有1年，但數(shù)據(jù)顯示頂尖高校的畢業(yè)率非常高。例如牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)的碩士畢業(yè)率接近98%，帝國(guó)理工學(xué)院為97%。倫敦政經(jīng)、曼大等知名學(xué)府的碩士畢業(yè)率也在90%以上。學(xué)生可以通過(guò)重修沒(méi)有達(dá)標(biāo)的課程，或者重寫(xiě)論文來(lái)通過(guò)考核。大部分英國(guó)名校研究生選擇重讀而非退學(xué)，所以最終完成學(xué)業(yè)的比例很高。這說(shuō)明英國(guó)頂尖高校的學(xué)生即便只有1年時(shí)間，也能通過(guò)努力達(dá)到畢業(yè)要求。

英國(guó)研究生軟掛可選擇重讀，不會(huì)被迫退學(xué)

英國(guó)研究生考試不及格主要有兩種情況:一是“硬掛”，總評(píng)分低于40，必須重考。二是“軟掛”，總評(píng)在40-50分之間，學(xué)生可以自主選擇重修或重寫(xiě)論文。相比中國(guó)的不及格就是掛科，英國(guó)研究生的這個(gè)“軟掛”設(shè)置避免了好多邊緣分?jǐn)?shù)的學(xué)生被迫退學(xué)。只要肯重新投入時(shí)間和精力，英國(guó)研究生依然有機(jī)會(huì)完成學(xué)業(yè)，不會(huì)只因?yàn)?-2門(mén)沒(méi)過(guò)而無(wú)學(xué)位。所以英國(guó)學(xué)生即使學(xué)制只有1年，也不用對(duì)無(wú)法畢業(yè)心生顧慮。

英國(guó)鼓勵(lì)研究生進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，提高自學(xué)能力

英國(guó)研究生的學(xué)習(xí)不像中國(guó)那樣被“圍堵”在教室。他們可以靈活安排時(shí)間，主動(dòng)與專(zhuān)家學(xué)者交流學(xué)術(shù)，培養(yǎng)獨(dú)立研究能力。英國(guó)學(xué)校更看重學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)和策劃能力，不會(huì)要求強(qiáng)制每天困在教室內(nèi)。這種靈活的學(xué)習(xí)方式允許學(xué)生合理規(guī)劃時(shí)間來(lái)適應(yīng)1年的緊湊學(xué)制。同時(shí)英國(guó)學(xué)生也必須學(xué)會(huì)自律和自主學(xué)習(xí)，這也能鍛煉他們的時(shí)間管理能力。所以1年制的英國(guó)碩士有效提高了學(xué)生的自學(xué)能力，不會(huì)因時(shí)間緊迫而增加畢業(yè)難度。

英國(guó)鼓勵(lì)研究生進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，提高自學(xué)能力

英國(guó)研究生的學(xué)習(xí)不像中國(guó)那樣被“圍堵”在教室。他們可以靈活安排時(shí)間，主動(dòng)與專(zhuān)家學(xué)者交流學(xué)術(shù)，培養(yǎng)獨(dú)立研究能力。英國(guó)學(xué)校更看重學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)和策劃能力，不會(huì)要求強(qiáng)制每天困在教室內(nèi)。這種靈活的學(xué)習(xí)方式允許學(xué)生合理規(guī)劃時(shí)間來(lái)適應(yīng)1年的緊湊學(xué)制。同時(shí)英國(guó)學(xué)生也必須學(xué)會(huì)自律和自主學(xué)習(xí)，這也能鍛煉他們的時(shí)間管理能力。所以1年制的英國(guó)碩士有效提高了學(xué)生的自學(xué)能力，不會(huì)因時(shí)間緊迫而增加畢業(yè)難度。

綜上所述，英國(guó)研究生的畢業(yè)要求嚴(yán)格合理，考核方式也較為人性化。頂級(jí)學(xué)府的畢業(yè)率數(shù)據(jù)也證明，1年的緊湊學(xué)制不會(huì)對(duì)學(xué)生形成過(guò)大的威脅。英國(guó)碩士生更需要自律時(shí)間管理，主動(dòng)掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)。所以英國(guó)研究生的學(xué)制長(zhǎng)度不應(yīng)成為我們判斷其畢業(yè)難易程度的主要標(biāo)準(zhǔn)，1年制的英國(guó)碩士同樣值得被認(rèn)可。

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