近年來，中外合作辦學(xué)項(xiàng)目越來越受到考生和家長的關(guān)注，因?yàn)樗徽J(rèn)為是一種能夠以較低的高考分?jǐn)?shù)獲得國外知名大學(xué)文憑的“捷徑”。但是中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的種類很多，而且規(guī)范不一，選擇時(shí)必須謹(jǐn)慎。其中，計(jì)劃內(nèi)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目有其自身的特點(diǎn)，并不是所有這類項(xiàng)目都能保證獲得國外文憑。本文將詳細(xì)介紹計(jì)劃內(nèi)中外合作辦學(xué)的相關(guān)情況，以期幫助考生和家長們正確看待和選擇這類項(xiàng)目。

計(jì)劃內(nèi)中外合作辦學(xué)大多是2+2或3+1出國項(xiàng)目

計(jì)劃內(nèi)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目分為兩類，一類是不出國的4+0項(xiàng)目，一類是出國的2+2或3+1項(xiàng)目。4+0項(xiàng)目學(xué)生全部在國內(nèi)完成學(xué)業(yè)，這類項(xiàng)目對(duì)英語要求不高，但也只能獲得國內(nèi)學(xué)歷文憑。而2+2和3+1項(xiàng)目，則要求學(xué)生在國內(nèi)修完部分學(xué)分后，再去國外合作院校完成剩余學(xué)業(yè)，這樣才能同時(shí)獲得中外雙學(xué)位。所以實(shí)際上，大多數(shù)計(jì)劃內(nèi)中外合作項(xiàng)目都是2+2或3+1的出國模式。這就要求學(xué)生有較好的英語能力，才能在國外完成學(xué)業(yè)。

計(jì)劃內(nèi)中外合作辦學(xué)合作院校層次有限

計(jì)劃內(nèi)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的外方院校大多不是一流名校，而更多是所在國家普通的本科院校。原因在于這類項(xiàng)目的合作院校是由中方與外方協(xié)商確定的，中方學(xué)校也未必有與一流院校合作的實(shí)力。另外，這類項(xiàng)目只針對(duì)某個(gè)專業(yè)合作，外方院校也不一定有興趣與之合作。所以實(shí)際上，計(jì)劃內(nèi)中外合作項(xiàng)目的外方院校選擇非常有限。如果想進(jìn)入一流名校深造，計(jì)劃內(nèi)項(xiàng)目并不是最佳選擇。

計(jì)劃內(nèi)中外合作辦學(xué)專業(yè)選擇局限大

計(jì)劃內(nèi)中外合作項(xiàng)目都是針對(duì)特定專業(yè)設(shè)立的，一般只招收一個(gè)專業(yè)。這給學(xué)生的專業(yè)選擇帶來很大局限。許多學(xué)生在高中階段并不了解自己最適合的專業(yè)領(lǐng)域，如果入讀一個(gè)不喜歡的專業(yè)，極易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。而如果想要轉(zhuǎn)專業(yè)，這類項(xiàng)目也沒給提供轉(zhuǎn)專業(yè)的途徑。所以，如果學(xué)生對(duì)專業(yè)沒有清晰定位，還是應(yīng)謹(jǐn)慎考慮這類計(jì)劃內(nèi)中外合作項(xiàng)目。

計(jì)劃內(nèi)中外合作辦學(xué)對(duì)英語要求較高

由于計(jì)劃內(nèi)中外合作項(xiàng)目多采用2+2或3+1出國模式，在出國前都要達(dá)到一定的英語水平要求。但有些學(xué)生的英語只是為了應(yīng)付高考，實(shí)際水平并不夠扎實(shí)。這部分學(xué)生如果入讀計(jì)劃內(nèi)中外合作項(xiàng)目，極可能在出國前就無法通過英語水平審核，失去出國機(jī)會(huì)，也就無法獲得雙學(xué)位。所以，英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生需要謹(jǐn)慎選擇這類項(xiàng)目，避免中途遇到學(xué)業(yè)障礙。

計(jì)劃內(nèi)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目并非都能保證獲得國外名校文憑，選擇時(shí)仍需考慮自身情況謹(jǐn)慎報(bào)考，不盲目追求低分高就。只有當(dāng)項(xiàng)目合作院校、專業(yè)設(shè)置、英語要求等各方面都符合自己情況時(shí)，才可將其作為備選選項(xiàng)之一。

【微語】留學(xué)，就是一種選擇，更是一種人生態(tài)度，我們不能決定出國的時(shí)間，但可以改變出國的心態(tài)。