近年來，不少大學(xué)生在選擇了英語(yǔ)專業(yè)后表示很后悔。主要原因在于英語(yǔ)專業(yè)的課程設(shè)置與就業(yè)沒有直接關(guān)聯(lián)。許多英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)水平并沒有明顯提高，也沒有掌握任何專業(yè)技能，導(dǎo)致找工作困難。本文將分析英語(yǔ)專業(yè)的課程設(shè)置存在的問題，以及英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)困境，給仍在填報(bào)高考志愿的學(xué)生一些建議。

英語(yǔ)專業(yè)課程與語(yǔ)言應(yīng)用能力無關(guān)

許多大學(xué)的英語(yǔ)專業(yè)課程設(shè)置過于理論化，例如大量的英美文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等課程。這些課程對(duì) improves提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力幫助不大。相反，一些英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)技能訓(xùn)練的課程占比不足。畢業(yè)時(shí)，不少英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的聽說讀寫等語(yǔ)言能力沒有明顯進(jìn)步。

就業(yè)市場(chǎng)對(duì)英語(yǔ)專業(yè)需求有限

對(duì)于大多數(shù)用人單位來說，語(yǔ)言只是工作所需的一項(xiàng)基本技能，而不是主要的專業(yè)技能。英語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生雖然掌握了英語(yǔ)，但專業(yè)知識(shí)太單一，不具備職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。部分英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生選擇從事英語(yǔ)教學(xué)工作，但公立學(xué)校教師崗位有限，Training機(jī)構(gòu)和私立學(xué)校的收入與工作強(qiáng)度嚴(yán)重不匹配。

應(yīng)選擇語(yǔ)言應(yīng)用性強(qiáng)的雙學(xué)位專業(yè)

為提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，建議在選擇英語(yǔ)專業(yè)的同時(shí)，再選擇一個(gè)應(yīng)用性強(qiáng)的第二專業(yè)，形成“英語(yǔ)+專業(yè)”的組合。例如與商科、金融、計(jì)算機(jī)等專業(yè)進(jìn)行結(jié)合，掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)提升英語(yǔ)應(yīng)用能力。也可以選擇一些外語(yǔ)院校的翻譯(including筆譯、口譯)專業(yè)，既學(xué)習(xí)語(yǔ)言理論，又注重翻譯實(shí)務(wù)訓(xùn)練。

英語(yǔ)專業(yè)的就業(yè)困境需要引起重視。填報(bào)志愿時(shí)，學(xué)生與家長(zhǎng)都要慎重考慮專業(yè)的應(yīng)用前景。語(yǔ)言不是職業(yè)，建議選擇語(yǔ)言應(yīng)用性強(qiáng)的雙學(xué)位專業(yè)，提高未來就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

【微語(yǔ)】你踏上異國(guó)的土地, 追逐那遠(yuǎn)方的夢(mèng)想, 每一步都閃耀著勇氣的光芒。