暑假期間，很多學(xué)生會(huì)選擇參加托?？荚嚒Ｄ敲?，暑假托福與平時(shí)有什么區(qū)別呢?本文將從多個(gè)角度探討暑假托福的特點(diǎn)。首先，暑假是托福高峰期，考生數(shù)量增多，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。其次，由于考生素質(zhì)參差不齊，ETS會(huì)通過(guò)增加難度來(lái)區(qū)分學(xué)生。再者，部分考生由于題目難度增加而產(chǎn)生被“壓分”的感覺(jué)。最后，遇到壓分情況時(shí)，考生可以根據(jù)實(shí)際情況酌情選擇是否申請(qǐng)成績(jī)復(fù)議。綜上所述，暑假托福與平時(shí)相比，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，建議考生提前做好充分準(zhǔn)備，穩(wěn)扎穩(wěn)打，以求獲得理想的成績(jī)。

暑假托福考試人數(shù)激增，競(jìng)爭(zhēng)加劇

從提供的參考文章可以看出，暑假是托福備考的黃金期，許多學(xué)生會(huì)選擇在這個(gè)時(shí)間段參加托福考試。首先，暑假時(shí)間較長(zhǎng)，可以安排系統(tǒng)的備考。其次，暑期也是申請(qǐng)季開(kāi)始，很多學(xué)生想在這個(gè)階段獲得語(yǔ)言成績(jī)。再者，部分地區(qū)的中考或高考結(jié)束后，學(xué)生也會(huì)選擇參加托?？荚?。因此，整體來(lái)看，暑假托福的考生數(shù)量會(huì)大幅增加，考場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)更加激烈，這需要考生有充分的心理準(zhǔn)備。

題目難度提高是區(qū)分考生的手段

從文章中可以看出，由于暑假考生素質(zhì)參差不齊，ETS會(huì)通過(guò)提高題目難度來(lái)區(qū)分考生的英語(yǔ)水平。例如在聽(tīng)力和閱讀部分增加一些較難的題目，以此考察考生的應(yīng)對(duì)能力。另外，ETS也會(huì)更新題庫(kù)來(lái)使考試更加區(qū)分性。雖然題目難度上升，但整體仍維持在合理的范圍內(nèi)?？忌枰龊眠@方面的準(zhǔn)備，提高自己的綜合英語(yǔ)水平，而不要只靠應(yīng)試技巧。

部分考生產(chǎn)生被“壓分”的感覺(jué)

當(dāng)題目難度增加時(shí)，部分考生由于沒(méi)有做好準(zhǔn)備，無(wú)法取得滿(mǎn)意的成績(jī)，于是產(chǎn)生被“壓分”的感覺(jué)。但其實(shí)“壓分”并不存在，主要是由于考生對(duì)自己能力的主觀(guān)判斷不準(zhǔn)確，或者對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)存在誤解。綜合來(lái)看，所謂“壓分”僅僅是一種民間說(shuō)法，不能作為衡量成績(jī)的依據(jù)。考生應(yīng)該通過(guò)平時(shí)的訓(xùn)練，對(duì)自己的英語(yǔ)水平有一個(gè)較為準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，這樣才能避免在考試中出現(xiàn)被“壓分”的負(fù)面情緒。

酌情選擇是否申請(qǐng)成績(jī)復(fù)議

如果考生覺(jué)得成績(jī)與預(yù)期差距較大，可以酌情考慮是否申請(qǐng)成績(jī)復(fù)議。但復(fù)議的成功率并不高，同時(shí)還存在被降分的風(fēng)險(xiǎn)。因此，考生需要權(quán)衡自身情況，只有當(dāng)確信發(fā)揮與平時(shí)水平不符時(shí)才建議申請(qǐng)。另外，如果成績(jī)僅比目標(biāo)院校要求低1-2分，也可以酌情選擇復(fù)議。當(dāng)然，復(fù)議僅是權(quán)宜之計(jì)，長(zhǎng)期來(lái)看仍需努力提高英語(yǔ)水平。

暑假托?？荚嚾藬?shù)增加，競(jìng)爭(zhēng)加劇，題目難度也有所提高?？忌枰龊脺?zhǔn)備，對(duì)自己能力有較準(zhǔn)的判斷，避免產(chǎn)生被“壓分”的情緒。如果成績(jī)與預(yù)期差距較大，可以酌情考慮申請(qǐng)復(fù)議。

【微語(yǔ)】永遠(yuǎn)不要忘了你最初的夢(mèng)想、留學(xué)的初衷。