近年來，越來越多的小學(xué)生甚至更早開始準(zhǔn)備雅思考試。但是雅思對英語語言能力的要求比較高，備考過程中也需要一定的自制力和學(xué)習(xí)能力。因此，小學(xué)生報讀雅思課程的可行性一直存在爭議。作為雅思名師，劉薇老師的課程深受廣大考生歡迎。那么，劉薇老師的雅思課程是否也適合小學(xué)生學(xué)習(xí)呢?本文將從劉薇老師課程特點、小學(xué)生學(xué)習(xí)能力等方面進(jìn)行分析，給出一個明確結(jié)論，希望對準(zhǔn)備提前學(xué)習(xí)雅思的小學(xué)生有所幫助。

劉薇老師課程側(cè)重實戰(zhàn)，小學(xué)生語言基礎(chǔ)較弱難以吸收

劉薇老師的雅思課程一直深受考生歡迎，其特色就是注重強(qiáng)化學(xué)生的實戰(zhàn)能力。她的課程內(nèi)容涵蓋聽力、口語、閱讀、寫作各部分，針對每個部分設(shè)計大量模擬題和練習(xí)，要求學(xué)生在限時條件下進(jìn)行真題練習(xí)。這對許多基礎(chǔ)薄弱的考生來說尤為重要。但是對于小學(xué)生來說，這種高強(qiáng)度的考試訓(xùn)練可能超出他們的語言承受能力。以聽力部分為例，劉老師的課程會提供大量BBC新聞、勵志演講等英文音頻進(jìn)行聽力訓(xùn)練。這些材料詞匯量大、語速快，小學(xué)生很難在短時間內(nèi)適應(yīng)。如果不能聽懂音頻內(nèi)容，后續(xù)的聽力提高也將無從談起。

劉老師課程注重口語交流，小學(xué)生可能難以參與

劉老師的課程同樣注重口語能力的培養(yǎng)。她的課堂上會設(shè)置大量口語實戰(zhàn)練習(xí)，要求學(xué)生兩兩進(jìn)行英文交流對話。這對許多考生來說是極好的口語鍛煉機(jī)會。但是對于學(xué)習(xí)能力和社交能力還不夠成熟的小學(xué)生而言，長時間的英文交流對話可能超出他們的能力范圍，也容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)壓力。許多小學(xué)生可能因為害羞等原因不敢開口講英語，頻繁的英文口語交流反而會打擊他們的學(xué)習(xí)興趣。

劉老師課程強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，小學(xué)生自制力較差難以堅持

除了課堂教學(xué)，劉老師還會強(qiáng)調(diào)課下的自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。她會布置大量作業(yè)，要求學(xué)生自己復(fù)習(xí)課文、做題、背單詞等。這需要學(xué)生有較強(qiáng)的自學(xué)能力和自制力。但是許多小學(xué)生的自制力和持久力還不足，無法堅持長時間的單獨學(xué)習(xí)。如果家長不配合監(jiān)督，他們很容易放松課下學(xué)習(xí)。而雅思考試對詞匯量的要求很高，沒有堅持的課下自學(xué)很難保證詞匯量的積累。這也將直接影響小學(xué)生的雅思考試成績。

綜上所述，劉薇老師的雅思課程整體側(cè)重考試訓(xùn)練和口語交流，要求學(xué)生有較強(qiáng)的自學(xué)能力。但大多數(shù)小學(xué)生的語言基礎(chǔ)仍不夠雅思要求，學(xué)習(xí)和社交能力也不夠成熟。所以，劉老師的雅思課程總體上不太適合小學(xué)生學(xué)習(xí)。小學(xué)生若想提前備考雅思，需要選擇適合自身情況的入門級雅思課程，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。

【微語】留學(xué)是一條漫長的路，不要因小失大。在留學(xué)中，你可以感悟人生，體驗文化，磨礪意志，陶冶情操，但千萬不要迷失方向。