許多人擔(dān)心學(xué)習(xí)法語(yǔ)會(huì)影響已經(jīng)掌握的英語(yǔ)水平，甚至認(rèn)為學(xué)法語(yǔ)會(huì)讓英語(yǔ)水平退步。但實(shí)際上，法語(yǔ)和英語(yǔ)有著密切的歷史淵源，兩種語(yǔ)言可以實(shí)現(xiàn)良性互補(bǔ)。正確地學(xué)習(xí)法語(yǔ)不但不會(huì)使英語(yǔ)水平下降，反而可以通過(guò)鞏固語(yǔ)法、拓展詞匯等方式，讓英語(yǔ)水平得到提高。本文將從多個(gè)方面闡述學(xué)習(xí)法語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生的正面促進(jìn)作用，以消除部分人對(duì)學(xué)法語(yǔ)會(huì)影響英語(yǔ)的顧慮。

法語(yǔ)詞匯進(jìn)入英語(yǔ)可幫助英語(yǔ)詞匯積累

法語(yǔ)中有大量詞匯直接進(jìn)入英語(yǔ)，成為英語(yǔ)詞匯體系的組成部分。比如hotel、menu、bureau這些詞匯源自法語(yǔ)，現(xiàn)已成為英語(yǔ)中的基礎(chǔ)詞匯。在學(xué)習(xí)法語(yǔ)的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)接觸到與英語(yǔ)詞匯相同或相近的詞匯，這有助于豐富英語(yǔ)詞匯量，增強(qiáng)詞匯記憶。同時(shí)，法語(yǔ)詞綴也與英語(yǔ)有部分相似，學(xué)習(xí)法語(yǔ)詞綴對(duì)理解英語(yǔ)詞源也大有裨益?？傊ㄕZ(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)對(duì)于英語(yǔ)詞匯的積累與拓展具有重要促進(jìn)作用。

法語(yǔ)語(yǔ)法可鞏固英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)

法語(yǔ)語(yǔ)法與英語(yǔ)語(yǔ)法有許多相似之處，都是使用主謂賓結(jié)構(gòu)，有明確的時(shí)態(tài)變化等語(yǔ)法規(guī)則。法語(yǔ)語(yǔ)法比英語(yǔ)語(yǔ)法更嚴(yán)謹(jǐn)、復(fù)雜，學(xué)習(xí)法語(yǔ)語(yǔ)法需要理解較復(fù)雜的變位變化等規(guī)則。在學(xué)習(xí)法語(yǔ)語(yǔ)法的過(guò)程中，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，有助于加深對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則的理解，打牢語(yǔ)法基礎(chǔ)。此外，通過(guò)比較法語(yǔ)與英語(yǔ)在語(yǔ)法上的異同點(diǎn)，也可以加深對(duì)兩種語(yǔ)言特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，避免產(chǎn)生語(yǔ)法偏誤。

兒童同時(shí)學(xué)習(xí)英法語(yǔ)更易取得雙語(yǔ)平衡

相比成人學(xué)習(xí)法語(yǔ)更容易產(chǎn)生英語(yǔ)負(fù)面轉(zhuǎn)移，3-8歲的兒童同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和法語(yǔ)往往能夠自然地在兩種語(yǔ)言之間平衡切換。因?yàn)閮和恼Z(yǔ)言學(xué)習(xí)更多通過(guò)模仿輸入，而非邏輯分析，所以更易掌握兩種語(yǔ)言的發(fā)音及語(yǔ)法規(guī)律，不會(huì)產(chǎn)生混淆。給予孩子充足的英語(yǔ)和法語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，并配合語(yǔ)言老師的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音指導(dǎo)，孩子完全有能力在關(guān)鍵期內(nèi)建立英語(yǔ)和法語(yǔ)的雙語(yǔ)平衡。

學(xué)法語(yǔ)應(yīng)保持英語(yǔ)的復(fù)習(xí)，實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)共同提高

學(xué)習(xí)法語(yǔ)需要投入大量時(shí)間和精力，如果不注意保持英語(yǔ)的復(fù)習(xí)，英語(yǔ)水平的確可能會(huì)有所下降。但這與法語(yǔ)本身關(guān)系不大，更多是因?yàn)閷W(xué)習(xí)者忽視了英語(yǔ)的復(fù)習(xí)。為避免英語(yǔ)退步，在學(xué)習(xí)法語(yǔ)的同時(shí)需要刻意地復(fù)習(xí)使用英語(yǔ)，保持英語(yǔ)的活躍度。甚至可以建立英語(yǔ)和法語(yǔ)的對(duì)比筆記，這樣可以加深對(duì)兩種語(yǔ)言的理解，實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)共同提高。關(guān)鍵是要給予每種語(yǔ)言足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，不能讓法語(yǔ)學(xué)習(xí)占用英語(yǔ)復(fù)習(xí)的時(shí)間。

綜上所述，學(xué)習(xí)法語(yǔ)不會(huì)本質(zhì)上削弱英語(yǔ)能力，恰恰相反，合理學(xué)習(xí)可以使兩種語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)良性互補(bǔ)，共同得到提高。但需要注意保持英語(yǔ)的復(fù)習(xí)，避免被法語(yǔ)學(xué)習(xí)所“侵占”。正確看待法語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)的影響，以平衡的心態(tài)掌握兩種語(yǔ)言，才能真正做到學(xué)法語(yǔ)不廢英語(yǔ)。

【微語(yǔ)】他在知識(shí)的海洋里遨游, 每一滴汗水都澆灌著未來(lái)的花朵, 綻放著希望的芬芳。