如今，英孚作為我國線下英語教育機(jī)構(gòu)中的佼佼者，其課程體系及教學(xué)質(zhì)量向來受到家長們的認(rèn)可。但是，隨著疫情的反復(fù)及境外師資短缺的問題頻發(fā)，英孚的外教課程是否能堅(jiān)持下去也成為許多準(zhǔn)備或正在參加英孚課程的學(xué)員及家長們關(guān)心的焦點(diǎn)問題。本文通過分析英孚外教課程的現(xiàn)狀，指出其小班授課的弊端，并建議學(xué)員可選擇線上1對1外教課程作為替代，以獲得更高的學(xué)習(xí)效率。

英孚外教數(shù)量銳減，課程開設(shè)受限

英孚作為線下英語教育的龍頭企業(yè)，一直以來都以聘請母語外教為賣點(diǎn)吸引眾多學(xué)生報(bào)名。但隨著疫情反復(fù)，中外人員往來不暢，英孚外籍教師數(shù)量銳減。據(jù)報(bào)道稱，僅2022年上半年，英孚外教數(shù)量就減少了近一半。部分分校甚至出現(xiàn)了大量課程停課的情況，無法為學(xué)員保證原定的上課進(jìn)度。

小班授課學(xué)習(xí)效率低

英孚的課程設(shè)置一般為每周1-2節(jié)的小班授課，每個班級約有5-10名學(xué)生。這種小班授課由于學(xué)習(xí)時(shí)間分散，一節(jié)課的學(xué)習(xí)強(qiáng)度有限，導(dǎo)致整體學(xué)習(xí)效率偏低。在小班課上，教師也難以照顧到每個學(xué)生，部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生容易被落下。

可選擇線上1對1外教

相較于線下小班課程，線上1對1外教能提供更高頻次的課程，根據(jù)每個學(xué)生的程度進(jìn)行個性化教學(xué)。學(xué)生能在互聯(lián)網(wǎng)的幫助下接觸到更優(yōu)質(zhì)的外籍教師資源，克服線下課程外教不足的困境。一些開設(shè)多年、師資雄厚的線上外教機(jī)構(gòu)能為英孚小班課學(xué)員提供高質(zhì)量的替代方案，以獲得更好的英語學(xué)習(xí)效果。

英孚外教短缺凸顯小班課弊端

英孚外教數(shù)量的減少導(dǎo)致其原本作為賣點(diǎn)的小班外教課程開設(shè)受到很大限制。這也從側(cè)面凸顯出線下小班課學(xué)習(xí)效率低下、針對性不強(qiáng)的問題。建議學(xué)員及家長應(yīng)積極尋求線上1對1外教等替代方案，以獲得更高效的英語學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

受疫情和境外師資政策影響，英孚外教數(shù)量大幅減少，導(dǎo)致課程開設(shè)困難。相較于線下小班課程，可選擇線上1對1外教獲得更高學(xué)習(xí)效率。英孚外教短缺問題凸顯小班授課存在的弊端。

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