留學(xué)文書是申請(qǐng)者向目標(biāo)院校展示自我的重要材料。然而，有些申請(qǐng)者為了凸顯個(gè)人背景，會(huì)在文書中添油加醋或編造經(jīng)歷。這種做法存在很大風(fēng)險(xiǎn)，不僅可能導(dǎo)致申請(qǐng)失敗，還會(huì)被取消已取得的錄取資格。文書經(jīng)歷的選材要以真實(shí)為本，不可虛假編造。同時(shí)，也需要智慧地選擇與校方價(jià)值觀契合的經(jīng)歷進(jìn)行展現(xiàn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言與結(jié)構(gòu)突出個(gè)人優(yōu)勢(shì)。realpath和self-realization是編寫文書的兩大原則。

文書虛假經(jīng)歷可能導(dǎo)致申請(qǐng)失敗和被取消錄取

編造經(jīng)歷在文書中屬于嚴(yán)重不誠信行為，一旦被招生官發(fā)現(xiàn)，后果非常嚴(yán)重。首先，文書內(nèi)容不真實(shí)會(huì)直接導(dǎo)致申請(qǐng)被拒。其次，如果申請(qǐng)者已經(jīng)獲得offer，提供虛假信息也會(huì)被取消錄取資格。那么為什么編造經(jīng)歷這么危險(xiǎn)呢?第一，招生官通過看文書希望對(duì)申請(qǐng)者有全面了解，任何虛構(gòu)都意味著申請(qǐng)者在欺騙院校。第二，編造經(jīng)歷顯示申請(qǐng)者缺乏正確判斷力與職業(yè)道德。第三，即使編造經(jīng)歷不被發(fā)現(xiàn)，申請(qǐng)者在就讀期間也會(huì)因?yàn)闊o法回答與虛構(gòu)經(jīng)歷相關(guān)問題而暴露問題。綜上，無論文書編經(jīng)歷多么高效，都隱藏著巨大風(fēng)險(xiǎn)，申請(qǐng)者必須以坦誠的心態(tài)展現(xiàn)真實(shí)的自我。

文書經(jīng)歷選擇要突出申請(qǐng)者真實(shí)優(yōu)勢(shì)

選擇文書經(jīng)歷時(shí)，申請(qǐng)者要選擇真實(shí)、積極的事件，并與目標(biāo)院校的價(jià)值觀產(chǎn)生共鳴。首先，經(jīng)歷要能突出申請(qǐng)者的核心競爭力，比如特長、成就等。其次，要選擇與院校契合的經(jīng)歷，展現(xiàn)申請(qǐng)者在知識(shí)技能、科研創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐等方面的潛力。再次，經(jīng)歷要有代表性和影響力，不能是一般性的描述。最后，要注意具體化經(jīng)歷，用細(xì)節(jié)展現(xiàn)全貌，而不是空洞地概括經(jīng)歷。當(dāng)然，如果真實(shí)經(jīng)歷不足以突出申請(qǐng)者的優(yōu)勢(shì)，可以在真實(shí)事件的基礎(chǔ)上，運(yùn)用文學(xué)手法進(jìn)行 POINT、FOCUS、THEME，以提升經(jīng)歷的說服力和感染力。但不能添加虛構(gòu)內(nèi)容。

語言與結(jié)構(gòu)決定文書所傳達(dá)的個(gè)人形象

選擇恰當(dāng)?shù)恼Z言與結(jié)構(gòu)可以讓文書經(jīng)歷最大化地展現(xiàn)自我優(yōu)勢(shì)與校方契合度。語言上，避免使用模板化語言，語言要生動(dòng)、具體、精煉。結(jié)構(gòu)上，中心清晰，包含具體描述、個(gè)人感受、獲得的啟示等。重點(diǎn)經(jīng)歷要展開描寫，輔助經(jīng)歷簡單概述。另外，文字與段落之間要語義流暢、邏輯清晰，上下呼應(yīng)，使文書條理分明。此外，開頭要用引人入勝的場景、對(duì)話等吸引讀者;結(jié)尾要回到開頭，呼應(yīng)主題，形成圓滿完整的結(jié)構(gòu)。只有出色的語言與結(jié)構(gòu)，才能真正展現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)人經(jīng)歷，而不只是堆砌事件。

綜上所述，留學(xué)文書中的個(gè)人經(jīng)歷必須真實(shí)，不能編造虛構(gòu)，避免嚴(yán)重后果。但申請(qǐng)者需要智慧地選擇經(jīng)歷，通過語言與結(jié)構(gòu)的巧妙運(yùn)用，突顯真實(shí)的個(gè)人優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)與院校的契合之處。這樣的文書才能展現(xiàn)獨(dú)特的自我，而不只是事件的羅列。

【微語】孩子遠(yuǎn)赴重洋, 為夢(mèng)想啟航, 愿旅途平安順利, 未來可期。