美國(guó)是世界上最發(fā)達(dá)的國(guó)家之一，也是全球頂尖的教育強(qiáng)國(guó)。隨著美國(guó)高等教育的普及化，近年來(lái)?yè)碛写髮W(xué)學(xué)歷的美國(guó)成年人百分比持續(xù)增加。根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，1960年代時(shí)，不到10%的美國(guó)成年人擁有大學(xué)文憑，但到了2019年，這個(gè)比例已增長(zhǎng)到33.1%。擁有更高學(xué)歷的美國(guó)人口，其收入水平也明顯高于只擁有高中文憑的群體。因此，越來(lái)越多美國(guó)人選擇進(jìn)入大學(xué)接受高等教育，以獲得更好的經(jīng)濟(jì)收入和未來(lái)發(fā)展。美國(guó)大學(xué)文憑的占比正在持續(xù)攀升。

1960年代美國(guó)大學(xué)文憑占比低于10%

根據(jù)美國(guó)勞工統(tǒng)計(jì)局的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，在1960年代，不到10%的美國(guó)成年人擁有大學(xué)學(xué)歷。由于當(dāng)時(shí)美國(guó)的制造業(yè)還處于鼎盛時(shí)期，許多人只需接受基礎(chǔ)教育就能獲得穩(wěn)定的工作。再加上當(dāng)時(shí)大學(xué)教育仍不夠普及，很多家庭也承擔(dān)不起高昂的大學(xué)學(xué)費(fèi)。因此高等教育還屬于少數(shù)人的專利，大學(xué)文憑的占比非常低。

2019年美國(guó)大學(xué)文憑占比達(dá)到33.1%

隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化，大學(xué)教育在美國(guó)得到越來(lái)越多的重視。高校也在不斷擴(kuò)招，社會(huì)各界也致力于讓更多人接受高等教育。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，到了2019年，25歲及以上擁有大學(xué)學(xué)歷的美國(guó)成年人已占總?cè)丝诘?3.1%，比1960年代的不到10%有了大幅度的增加?？梢钥闯?，近年來(lái)大學(xué)文憑的占比在美國(guó)呈現(xiàn)明顯的上升趨勢(shì)。

大學(xué)文憑可帶來(lái)更高收入

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，擁有大學(xué)文憑的美國(guó)人口，其收入水平也明顯高于只具有高中文憑的群體。根據(jù)美國(guó)勞工統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)，普通擁有學(xué)士學(xué)位的美國(guó)工人，每年的收入較只有高中文憑者多2.6萬(wàn)美元。具有研究生文憑的收入優(yōu)勢(shì)更加明顯。所以，大學(xué)文憑不僅能獲得更好的工作，還能帶來(lái)更高的經(jīng)濟(jì)收入。這也是近年來(lái)更多美國(guó)人選擇大學(xué)教育的重要原因之一。

不同州份大學(xué)文憑占比存在差異

雖然從全美范圍來(lái)看，大學(xué)文憑的占比呈上升趨勢(shì)，但不同州份之間存在一定的差異。根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，美國(guó)東北部和東海岸的州份，大學(xué)文憑的占比較高，有些州超過(guò)40%的成年人擁有大學(xué)學(xué)歷。而在另一些州，擁有大學(xué)學(xué)歷的人口比例僅為25%左右。這與不同州在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、教育資源等方面的差異有關(guān)。整體來(lái)看，美國(guó)大學(xué)文憑占比雖有波動(dòng)，但長(zhǎng)期來(lái)看呈現(xiàn)增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。這預(yù)示著美國(guó)教育水平的不斷提高。

綜上所述，隨著美國(guó)高等教育的普及化，近年來(lái)?yè)碛写髮W(xué)文憑的美國(guó)成年人比例持續(xù)增加，從1960年代的不到10%上升到了2019年的33.1%。大學(xué)文憑不僅能帶來(lái)更高收入，也意味著更好的未來(lái)發(fā)展機(jī)會(huì)。雖各州之間存在一定差異，但美國(guó)整體大學(xué)文憑占比呈現(xiàn)明顯增長(zhǎng)趨勢(shì)，這預(yù)示著美國(guó)高等教育水平的不斷提高。

【微語(yǔ)】留學(xué)是一種經(jīng)歷，是人生的一次旅途，是對(duì)世界認(rèn)識(shí)和理解的加深。