平和雙語(yǔ)學(xué)校作為上海知名的IB國(guó)際學(xué)校，其IB課程的分班方式一直備受關(guān)注。影響平和IB分班的關(guān)鍵因素有成績(jī)、學(xué)業(yè)潛力、學(xué)生意愿等。本文將詳細(xì)解析平和IB的分班策略，以及分班可能產(chǎn)生的影響。

平和IB分班主要考慮學(xué)生成績(jī)表現(xiàn)

根據(jù)平和雙語(yǔ)學(xué)校的規(guī)定，IB分班主要根據(jù)學(xué)生過(guò)去的成績(jī)表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行。具體而言，平和會(huì)參考學(xué)生歷次考試的成績(jī)，尤其是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等主科成績(jī)。在這些科目上成績(jī)排名靠前的學(xué)生，更有可能被分進(jìn)平和IB的榮譽(yù)班。

學(xué)業(yè)潛力也是IB分班的判斷標(biāo)準(zhǔn)

除了過(guò)往的具體成績(jī)，平和IB分班時(shí)也會(huì)考量學(xué)生的學(xué)業(yè)潛力。老師會(huì)綜合評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力、發(fā)展前景等，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)空間進(jìn)行判斷。這些“軟指標(biāo)”同樣會(huì)影響最后的IB分班結(jié)果。

學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿可在一定程度上影響分班

平和IB的分班不會(huì)完全依照成績(jī)表現(xiàn)，也會(huì)考慮學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿。如果學(xué)生和家長(zhǎng)都希望進(jìn)入IB榮譽(yù)班，在成績(jī)達(dá)到基本要求的前提下，學(xué)校也可能會(huì)給予考慮和安排。當(dāng)然，這種意愿的影響力有限，真正決定性的因素還是學(xué)生成績(jī)。

不同IB班級(jí)存在一定程度的學(xué)業(yè)差異

由于分班主要依據(jù)成績(jī)表現(xiàn)，平和IB中的榮譽(yù)班和普通班確實(shí)存在一定的學(xué)業(yè)差異。榮譽(yù)班的學(xué)生整體實(shí)力更強(qiáng)，學(xué)習(xí)氛圍也更加濃厚。而普通班則相對(duì)比較松散。家長(zhǎng)在考慮子女就讀平和IB時(shí)，也要對(duì)這一情況有充分的了解和思考。

平和IB的分班主要考慮學(xué)生成績(jī)表現(xiàn)，同時(shí)也會(huì)綜合判斷學(xué)生的學(xué)業(yè)潛力。學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿也具有一定影響力。不同IB班級(jí)之間存在一定程度的學(xué)業(yè)差異，家長(zhǎng)需要明確這一情況。

【微語(yǔ)】天下信，皆可為信則立，善為之留學(xué)有信，出國(guó)有為。