東方雙語(yǔ)高中作為一所新成立的民辦高中，其辦學(xué)理念和校園文化得到了眾多家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。東方雙語(yǔ)高中不僅注重學(xué)生成績(jī)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓每一名學(xué)生都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。東方雙語(yǔ)高中師生關(guān)系融洽，互相關(guān)心照顧，老師會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)制定適合他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃，而學(xué)生也更加自覺(jué)自律?？梢哉f(shuō)，東方雙語(yǔ)高中已經(jīng)初步建立起一種學(xué)生與教師互相尊重的良好校園氛圍。

東方雙語(yǔ)高中老師對(duì)每名學(xué)生都關(guān)心備至

據(jù)一位東方雙語(yǔ)高中的家長(zhǎng)介紹，東方雙語(yǔ)高中老師對(duì)每名學(xué)生都關(guān)心備至，會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如，對(duì)于那些不太善于表達(dá)自己的學(xué)生，老師會(huì)通過(guò)耐心引導(dǎo)，讓學(xué)生慢慢打開(kāi)心扉;對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，老師也會(huì)在第一時(shí)間提供幫助。一位家長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià)東方雙語(yǔ)高中的老師:“沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師!”可以看出，東方雙語(yǔ)高中的教師確實(shí)在用心對(duì)待每一位學(xué)生。

東方雙語(yǔ)高中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

據(jù)一名東方雙語(yǔ)高中學(xué)生透露，為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，東方雙語(yǔ)高中會(huì)將部分課堂的主導(dǎo)權(quán)交給學(xué)生自己。學(xué)生需要通過(guò)預(yù)習(xí)來(lái)掌握知識(shí)，在課堂上與老師以及其他學(xué)生討論交流。這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生在一次次的實(shí)踐中掌握了自主學(xué)習(xí)的方法與技巧。一位學(xué)生這樣描述東方雙語(yǔ)高中的學(xué)習(xí)氛圍:“每一個(gè)同學(xué)都是我的老師!”可見(jiàn)，東方雙語(yǔ)高中注重通過(guò)師生共建的方式培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

東方雙語(yǔ)高中學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極上進(jìn)

據(jù)一位東方雙語(yǔ)高中學(xué)生家長(zhǎng)反映，進(jìn)入東方雙語(yǔ)高中后，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了很大的變化，變得更加積極主動(dòng)。比如，在網(wǎng)課期間，孩子能夠自覺(jué)地遵守作息時(shí)間，完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，沒(méi)有了以往需要家長(zhǎng)操心的情況。一位學(xué)生也表示，在東方雙語(yǔ)高中，老師給予的關(guān)心與幫助讓自己有了很大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，找到了進(jìn)步的方向?？梢?jiàn)，在東方雙語(yǔ)高中師生和睦相處的氛圍下，學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也得到了激發(fā)，表現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神面貌。

東方雙語(yǔ)高中初步建立互相關(guān)愛(ài)的校園文化

在東方雙語(yǔ)高中，不僅老師對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)備至，學(xué)生之間也形成了互幫互助的關(guān)系。一位學(xué)生表示，通過(guò)與其他同學(xué)的交流討論，自己受益匪淺，而且也樂(lè)于向需要幫助的同學(xué)無(wú)償傳遞知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。一位家長(zhǎng)這樣描述東方雙語(yǔ)高中師生關(guān)系的變化:“孩子不再像以前一樣任性，會(huì)跟家長(zhǎng)認(rèn)真溝通事情，對(duì)學(xué)校的老師與同學(xué)充滿了熱愛(ài)!”可見(jiàn)，在老師的感染與帶動(dòng)下，東方雙語(yǔ)高中學(xué)生之間也建立了友好相處、彼此關(guān)心的關(guān)系，學(xué)校的文化氛圍更加積極向上。

總的來(lái)說(shuō)，東方雙語(yǔ)高中已經(jīng)在一定程度上建立起學(xué)生與教師互相關(guān)心、彼此尊重的校園文化，這為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境。當(dāng)然，作為一所新成立的民辦高中，東方雙語(yǔ)高中也仍有許多不足之處，還需在師資培養(yǎng)、育人理念、管理制度等方面不斷改進(jìn)，才能讓每一名學(xué)生在這里健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

【微語(yǔ)】你揮手告別的那一刻, 我心中涌動(dòng)著無(wú)盡的思念, 愿你的留學(xué)生活如詩(shī)如畫(huà), 前程似錦。