隨著山東經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，國(guó)際學(xué)校在山東也得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。目前，青島、濟(jì)南等城市的部分國(guó)際學(xué)校在師資、課程、教學(xué)及學(xué)生升學(xué)等方面已進(jìn)入國(guó)內(nèi)一流行列。這些學(xué)校開設(shè)完整的國(guó)際課程體系，聘請(qǐng)海內(nèi)外高水平教師，創(chuàng)建中西結(jié)合的教學(xué)模式，學(xué)生升學(xué)成績(jī)突出。但山東國(guó)際教育發(fā)展時(shí)間還不長(zhǎng)，整體實(shí)力有待進(jìn)一步提高。

部分山東國(guó)際學(xué)校師資實(shí)力雄厚

例如青島墨爾文中學(xué)、青島國(guó)際學(xué)校、濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際部等，學(xué)校聘請(qǐng) returning scholars、外籍教師、知名大學(xué)畢業(yè)生等構(gòu)成師資團(tuán)隊(duì)。這些老師大多擁有豐富的國(guó)際教育經(jīng)驗(yàn)，授課水平較高，能為學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)。

主流國(guó)際學(xué)校開設(shè)完整認(rèn)證課程

部分實(shí)力較強(qiáng)的國(guó)際學(xué)校開設(shè)IGCSE、A-Level、IB、AP、高考綜合課程等，都是經(jīng)過(guò)認(rèn)證的課程體系，大多開設(shè)不同學(xué)科選擇。同時(shí)，這些學(xué)校還設(shè)置EAL、SAT/ACT等課程，以幫助學(xué)生適應(yīng)海外教育，提高語(yǔ)言能力及標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)。

教學(xué)模式注重中西結(jié)合

優(yōu)質(zhì)的山東國(guó)際學(xué)校編制本土化、國(guó)際化結(jié)合的教學(xué)大綱，既覆蓋中國(guó)學(xué)科知識(shí)要求，又符合國(guó)際課程標(biāo)準(zhǔn)。在具體教學(xué)中，中外教師合作授課，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中達(dá)到雙語(yǔ)思維。部分寄宿制學(xué)校還設(shè)置主題活動(dòng)、校園實(shí)踐等，培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際視野。

升學(xué)成績(jī)突出，多名校生進(jìn)入世界一流院校

實(shí)力較強(qiáng)的山東國(guó)際學(xué)校畢業(yè)生申請(qǐng)世界一流院校的錄取率較高。例如青島墨爾文中學(xué)、青島國(guó)際學(xué)校等，歷年已有數(shù)百名畢業(yè)生進(jìn)入牛劍美加名校深造。部分學(xué)生甚至獲得世界排名前20院校的錄取，fully funded offer。

山東國(guó)際學(xué)校發(fā)展時(shí)間不長(zhǎng)，但近年來(lái)整體實(shí)力增強(qiáng)較快，部分學(xué)校的教育質(zhì)量已躋身國(guó)內(nèi)一線。這些學(xué)校在師資、課程、教學(xué)模式、學(xué)生升學(xué)等方面表現(xiàn)搶眼，值得家長(zhǎng)考慮。

【微語(yǔ)】留學(xué)不是為了出國(guó)，而是讓你變得更好，讓你有機(jī)會(huì)選擇自己想要的生活。