關(guān)于學(xué)習(xí)ib課程需要什么樣的英語水平，主流意見認(rèn)為雅思6.0分以上才比較適合。因?yàn)閕b課程中的思維訓(xùn)練和學(xué)術(shù)寫作都對語言能力有一定要求。具體來說，ib預(yù)科一般會采用漸進(jìn)式課程設(shè)計(jì)，也就是說會隨著學(xué)生英語水平的提高而逐步加深課程內(nèi)容和難度。那么想要在ib高中階段就比較順利地學(xué)習(xí)專業(yè)課程的話，大約需要雅思6.5分或者更高的水平。

pre IB學(xué)習(xí)難度比IGCSE高，英語達(dá)到雅思6分才夠

pre IB的學(xué)習(xí)難度高于IGCSE，語言是學(xué)好IB的重要基礎(chǔ)。學(xué)生如果英語基礎(chǔ)不足，學(xué)習(xí)pre IB和IB會比較吃力。一般來說，學(xué)生至少需要雅思6分的水平，才可以比較順利地學(xué)習(xí)pre IB課程。低于這個(gè)語言水平，上課會非常吃力。所以可以通過文化課進(jìn)一步提高英語，以彌補(bǔ)語言的弱項(xiàng)。即使不能完全聽懂，也可以通過解題來理解問題的關(guān)鍵。

正常開設(shè)IB課程的學(xué)校會采用英語和課程難度漸進(jìn)式設(shè)計(jì)

國內(nèi)開設(shè)IB課程體系的學(xué)校，通常會采用漸進(jìn)式的課程安排，也就是英語水平和學(xué)習(xí)課程難度會相互匹配、逐步提高。這樣可以讓學(xué)生在語言基礎(chǔ)達(dá)到一定要求后，再學(xué)習(xí)更高難度的專業(yè)知識。想要在IB高中階段就能較為順利地學(xué)習(xí)專業(yè)課程的話，雅思6分或者以上會更有優(yōu)勢，托福90分及以上也較好。

ib對學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性要求高，語言是關(guān)鍵影響因素

ib不僅要求學(xué)好六大學(xué)科，還要學(xué)習(xí)三大核心課并完成社區(qū)服務(wù)等任務(wù)。這對學(xué)生的時(shí)間管理和學(xué)習(xí)能力提出了很高的要求。由于ib課程涉及大量的研究和學(xué)術(shù)寫作，英語水平直接影響學(xué)習(xí)效率和效果。因此，是否具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)自主性和語言能力，是決定能否順利完成ib課程的關(guān)鍵影響因素。

日本ib學(xué)生即使英語不行，也可順利畢業(yè)

也有例子表明，一些英語不是很好的日本ib學(xué)生，通過選修母語課程也能順利完成ib學(xué)習(xí)。但是這通常是考慮日本國內(nèi)的大學(xué)，要申請英美澳等外國院校的話，仍需要較高的英語水平。另外，語言能力不強(qiáng)也會拖慢ib學(xué)習(xí)的進(jìn)度，尤其是文科類課程。這會迫使學(xué)生投入更多額外時(shí)間來理解課程內(nèi)容。

ib學(xué)習(xí)英語水平的要求與地理位置和教學(xué)資源相關(guān)

此外，學(xué)生ib學(xué)習(xí)過程中的英語水平要求，也與所在地區(qū)的教學(xué)資源相關(guān)。如果所在城市提供充足的國際課程輔導(dǎo)資源，學(xué)生可以通過課后的補(bǔ)習(xí)來彌補(bǔ)語言上的弱項(xiàng)。但是如果所在地教學(xué)資源有限，大部分時(shí)間使用中文授課的話，英語比較弱的學(xué)生就需要仔細(xì)評估是否適合選擇ib。

綜上所述，學(xué)習(xí)ib課程對英語水平有一定的要求，雅思6.5分是一個(gè)較為重要的門檻。大部分情況下，ib院校會采用漸進(jìn)式的英語和課程設(shè)計(jì)，但語言能力仍是影響學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵因素。此外，所在地的教學(xué)資源也會對ib英語水平要求產(chǎn)生一定影響。

【微語】留學(xué)是一個(gè)人的修行，在這里你看到了不同文化背景下的人生百態(tài)。