關于學習ib課程需要什么樣的英語水平，主流意見認為雅思6.0分以上才比較適合。因為ib課程中的思維訓練和學術寫作都對語言能力有一定要求。具體來說，ib預科一般會采用漸進式課程設計，也就是說會隨著學生英語水平的提高而逐步加深課程內(nèi)容和難度。那么想要在ib高中階段就比較順利地學習專業(yè)課程的話，大約需要雅思6.5分或者更高的水平。

pre IB學習難度比IGCSE高，英語達到雅思6分才夠

pre IB的學習難度高于IGCSE，語言是學好IB的重要基礎。學生如果英語基礎不足，學習pre IB和IB會比較吃力。一般來說，學生至少需要雅思6分的水平，才可以比較順利地學習pre IB課程。低于這個語言水平，上課會非常吃力。所以可以通過文化課進一步提高英語，以彌補語言的弱項。即使不能完全聽懂，也可以通過解題來理解問題的關鍵。

正常開設IB課程的學校會采用英語和課程難度漸進式設計

國內(nèi)開設IB課程體系的學校，通常會采用漸進式的課程安排，也就是英語水平和學習課程難度會相互匹配、逐步提高。這樣可以讓學生在語言基礎達到一定要求后，再學習更高難度的專業(yè)知識。想要在IB高中階段就能較為順利地學習專業(yè)課程的話，雅思6分或者以上會更有優(yōu)勢，托福90分及以上也較好。

ib對學生的學習自主性要求高，語言是關鍵影響因素

ib不僅要求學好六大學科，還要學習三大核心課并完成社區(qū)服務等任務。這對學生的時間管理和學習能力提出了很高的要求。由于ib課程涉及大量的研究和學術寫作，英語水平直接影響學習效率和效果。因此，是否具備較強的學習自主性和語言能力，是決定能否順利完成ib課程的關鍵影響因素。

日本ib學生即使英語不行，也可順利畢業(yè)

也有例子表明，一些英語不是很好的日本ib學生，通過選修母語課程也能順利完成ib學習。但是這通常是考慮日本國內(nèi)的大學，要申請英美澳等外國院校的話，仍需要較高的英語水平。另外，語言能力不強也會拖慢ib學習的進度，尤其是文科類課程。這會迫使學生投入更多額外時間來理解課程內(nèi)容。

ib學習英語水平的要求與地理位置和教學資源相關

此外，學生ib學習過程中的英語水平要求，也與所在地區(qū)的教學資源相關。如果所在城市提供充足的國際課程輔導資源，學生可以通過課后的補習來彌補語言上的弱項。但是如果所在地教學資源有限，大部分時間使用中文授課的話，英語比較弱的學生就需要仔細評估是否適合選擇ib。

綜上所述，學習ib課程對英語水平有一定的要求，雅思6.5分是一個較為重要的門檻。大部分情況下，ib院校會采用漸進式的英語和課程設計，但語言能力仍是影響學習效率的關鍵因素。此外，所在地的教學資源也會對ib英語水平要求產(chǎn)生一定影響。

【微語】留學是一個人的修行，在這里你看到了不同文化背景下的人生百態(tài)。