gre最低分為什么要設(shè)立130分這個(gè)底線呢?主要出于兩個(gè)方面的考量:一是為了避免過(guò)度放大考生之間真實(shí)水平的差距;二是有利于招生決策。老式的gre計(jì)分方式最小分?jǐn)?shù)段是10分，這會(huì)導(dǎo)致考生之間的分?jǐn)?shù)跳躍幅度過(guò)大，給招生單位的心理上造成錯(cuò)覺(jué)。而新的130分制則最小分?jǐn)?shù)段降低到1分，可以更精確地反映考生實(shí)際水平。同時(shí)，新的130-170計(jì)分范圍也便于招生人員進(jìn)行錄取決策。

老gre計(jì)分方式會(huì)放大考生水平差距感

老式gre每10分是一個(gè)計(jì)分段，這意味著兩個(gè)考生的分?jǐn)?shù)只要相差10分，在招生人員心中就會(huì)感覺(jué)有明顯的實(shí)力差距。但實(shí)際上可能只相差1個(gè)題的對(duì)錯(cuò)。新gre改為每分制后，分?jǐn)?shù)間的差距更為精細(xì)，可以避免心理上的這種錯(cuò)覺(jué)，從而更準(zhǔn)確地判斷考生的真實(shí)水平。

新的130-170計(jì)分范圍利于招生決策

在新gre中，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)部分共280分(130-170區(qū)間)，相比之前的200-800計(jì)分更為緊湊，這對(duì)院校錄取決策非常有利。一個(gè)考生到底適不適合錄取，收割線到底在那里等問(wèn)題可以通過(guò)新gre的130-170分?jǐn)?shù)范圍更清楚地判斷，而過(guò)大的計(jì)分范圍則不太利于招生決策。

gre最低分130的科學(xué)依據(jù)

gre最低分130并不是隨意設(shè)置，而是ets公司通過(guò)大量調(diào)查和實(shí)證研究得出的科學(xué)結(jié)論。考試分?jǐn)?shù)和考生的真實(shí)水平判斷之間應(yīng)當(dāng)高度匹配，這是教育心理學(xué)和教育測(cè)量理論的基本原理。設(shè)置130分作為gre最低分，可以有效校準(zhǔn)考試結(jié)果與考生水平之間的關(guān)系，這是gre改革的科學(xué)依據(jù)。

gre最低分130的設(shè)置有科學(xué)依據(jù)，主要考量是避免放大考生差距感和利于招生決策。130分不再是任意設(shè)置，而是可以較準(zhǔn)確反映考生語(yǔ)文和數(shù)學(xué)實(shí)際水平的計(jì)分基準(zhǔn)。這是gre2011年決定改革傳統(tǒng)200-800計(jì)分方式的重要原因。

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