托福TPO是官方的?？假Y料，TPO10的閱讀部分包含了3篇文章，分別是中國(guó)陶瓷的文章、荷蘭工業(yè)化的文章和歐洲中世紀(jì)的文章。這些文章都反映了托福閱讀的一些重要特點(diǎn)。例如專(zhuān)業(yè)詞匯的使用，像“灰釉”“景德鎮(zhèn)”這些詞匯需要我們預(yù)習(xí)。還有一些文章結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，中國(guó)陶瓷那篇文章使用了總分總的結(jié)構(gòu)，前兩段先介紹中國(guó)瓷器的歷史，然后后面幾段詳細(xì)介紹宋代瓷器的種類(lèi)、制作工藝等方面的內(nèi)容?？梢灶A(yù)測(cè)TPO10的這幾篇文章可能會(huì)在2022年的托?？荚囍谐霈F(xiàn)。我們需要重點(diǎn)預(yù)習(xí)這些文章的內(nèi)容，并進(jìn)行命中預(yù)測(cè)。

TPO10第一篇文章是中國(guó)陶瓷歷史的介紹，使用總分總結(jié)構(gòu)

TPO10的第一篇文章講述了中國(guó)陶瓷制作的歷史。文章使用總分總的結(jié)構(gòu)，前兩段先介紹了中國(guó)陶瓷的起源和發(fā)展歷史，提到中國(guó)是世界上最早制陶的地方，公元前14世紀(jì)就開(kāi)始有陶瓷的出現(xiàn)。到了唐宋時(shí)期，制陶業(yè)發(fā)展到鼎盛時(shí)期，宋朝的定、汝、官、哥四大名窯開(kāi)始產(chǎn)生。第三段介紹宋代定窯和汝窯的瓷器種類(lèi)，列舉了白瓷、青瓷、黑瓷和刻花等典型瓷器。第四段詳細(xì)講述制瓷的工序，需要將瓊石磨制、制坯、上釉、入窯等步驟。所以這篇文章前兩段概述中國(guó)瓷器歷史發(fā)展大致脈絡(luò)，后兩段詳細(xì)講解宋代瓷器的種類(lèi)和制作工藝，是總分總結(jié)構(gòu)的代表。我們可以預(yù)測(cè)這類(lèi)中國(guó)古代藝術(shù)類(lèi)的文章可能會(huì)在2022年出現(xiàn)。

TPO10第二篇文章是關(guān)于荷蘭早期的工業(yè)化歷史

TPO10的第二篇文章講述的是16世紀(jì)到17世紀(jì)早期荷蘭的工業(yè)化歷史。文中提到荷蘭和斯堪的納維亞半島國(guó)家從16世紀(jì)中期開(kāi)始工業(yè)化的原因。首先是荷蘭處于歐洲主要貿(mào)易路線的交匯處，貿(mào)易給這些國(guó)家?guī)?lái)大量資本;其次這些國(guó)家擁有豐富的木材和鐵礦資源以及農(nóng)產(chǎn)品原料;最后，它們擁有高素質(zhì)的勞動(dòng)力。這些條件促成了早期工業(yè)化的發(fā)展。我們預(yù)測(cè)這類(lèi)工業(yè)革命歷史類(lèi)的文章也是托福閱讀的熱點(diǎn)，需要我們重點(diǎn)記憶。

TPO10第三篇文章講述中世紀(jì)早期歐洲的人口增長(zhǎng)狀況

TPO10最后一篇文章講述了公元1000年前后的歐洲發(fā)生的人口大爆發(fā)。文中分析了人口增長(zhǎng)的原因，首先是農(nóng)業(yè)革命之后，歐洲的糧食產(chǎn)量大增，打破了natural ceiling這樣的天花板，可以養(yǎng)活更多人口;此外商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也刺激了更多人從事手工業(yè);最后，教會(huì)鼓勵(lì)更多的婚姻生育。這些因素共同作用，導(dǎo)致了中世紀(jì)早期歐洲人口數(shù)量的大Increase。我們可以預(yù)測(cè)這類(lèi)型的人口統(tǒng)計(jì)類(lèi)文章也可能在2022年考試中出現(xiàn)。需要我們關(guān)注這方面的知識(shí)點(diǎn)。

通過(guò)分析可以看出，TPO10的三篇文章都反映了托福閱讀的一些典型文章結(jié)構(gòu)，比如總分總結(jié)構(gòu)，或者是講述某地區(qū)某時(shí)期的歷史進(jìn)程。這些文章都可以作為我們預(yù)測(cè)2022年考試文章的依據(jù)。我們需要針對(duì)這些文章中的專(zhuān)業(yè)詞匯、歷史知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)預(yù)習(xí)。

【微語(yǔ)】留學(xué)之際，愿你帶著希望與夢(mèng)想揚(yáng)帆起航，歸來(lái)時(shí)，熠熠生輝。