雅思作文萬(wàn)能開頭 - 出國(guó)標(biāo)識(shí)型詞匯,練習(xí)必備
雅思作文一直是很多考生的短板,寫好開頭尤為關(guān)鍵。...
雅思作文一直是很多考生的短板,寫好開頭尤為關(guān)鍵。雅思作文萬(wàn)能開頭像是一個(gè)魔咒,它為文章提供了鋪墊,為讀者提供了判斷標(biāo)準(zhǔn)。本文根據(jù)線上資料綜合解析了3種雅思作文萬(wàn)能開頭。
首先,哥本哈根峰會(huì)開頭非常實(shí)用。簡(jiǎn)單來(lái)講,會(huì)議的主要目的是就全球的環(huán)境問(wèn)題達(dá)成新的國(guó)際協(xié)定。類似的環(huán)境保護(hù)峰會(huì)可以吸引全球目光,這樣的開頭與環(huán)境類雅思作文話題契合。其次,改寫題目開頭可以用來(lái)闡述文章的主旨。將原題改寫后,更方便地引入自己的觀點(diǎn)。第三,提出問(wèn)題開頭通常采用提出一個(gè)問(wèn)題,然后回答問(wèn)題的方式。這樣不僅直接引出了題目探討的主要矛盾,而且可以非常明確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
綜上可見,以上3種雅思作文萬(wàn)能開頭都可以達(dá)到鋪墊全文的作用,是雅思作文開頭的有效模式。
2009年在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_的氣候變化峰會(huì),正是聯(lián)合國(guó)為應(yīng)對(duì)全球環(huán)境問(wèn)題而召集的一次會(huì)議。這次峰會(huì)的主要目的是為了達(dá)成新的國(guó)際環(huán)境協(xié)定。由此可見,這樣高規(guī)格的峰會(huì)必然會(huì)吸引全球公眾的廣泛關(guān)注。所以,在雅思寫作中,我們可以用哥本哈根峰會(huì)的開頭與環(huán)境保護(hù)類的作文話題實(shí)現(xiàn)高度契合。
舉例來(lái)說(shuō),若雅思寫作中的一個(gè)論證題目是討論環(huán)境問(wèn)題是否需要更大范圍的國(guó)際合作,我們可以直接使用哥本哈根峰會(huì)的開頭。第一句話提到峰會(huì)事件本身以引出話題,第二句轉(zhuǎn)折引出爭(zhēng)論焦點(diǎn),第三句表明自己的觀點(diǎn)立場(chǎng)。這樣的開頭不僅為文章做了鋪墊,也讓讀者對(duì)全文的方向和觀點(diǎn)有了判斷標(biāo)準(zhǔn)。在后續(xù)的文章內(nèi)容中,我們還可以多次提及哥本哈根峰會(huì),使整篇文章與開頭形成呼應(yīng),語(yǔ)言連貫性得到提升。
需要注意的是,哥本哈根峰會(huì)開頭主要適用于與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的雅思寫作題目,比如氣候變化、生物多樣性減少等話題。若文章的主題是科技發(fā)展或者教育體制等則不太契合。所以在實(shí)際中,我們要針對(duì)具體的作文題目來(lái)決定是否使用這種開頭。
改寫題目是雅思寫作中一種常見而高效的開頭方式。我們通常會(huì)先用自己的話將原題進(jìn)行復(fù)述,這樣既避免生造難詞,也使語(yǔ)言更加連貫。然后在改寫題目的基礎(chǔ)上,引入文章要闡釋的核心爭(zhēng)論點(diǎn)。最后明確表明自己對(duì)該爭(zhēng)論點(diǎn)的態(tài)度,即自己在本文中將要堅(jiān)持的觀點(diǎn)立場(chǎng)。
這種開頭方式的優(yōu)勢(shì)在于立場(chǎng)明確,內(nèi)容豐富。立場(chǎng)明確是因?yàn)槲覀儠?huì)在最后直白地寫出自己的觀點(diǎn),讓讀者清楚知曉我們的基本方向;內(nèi)容豐富是因?yàn)楦膶戭}目本身就提供了大量的論證素材。若再將自己觀點(diǎn)嵌入其中,整個(gè)開頭就既完成了鋪墊又預(yù)示了全文。
比如,有一道題目是討論環(huán)境問(wèn)題是否難以避免是發(fā)展中國(guó)家付出的代價(jià)。我們可以直接把題目用自己的話改寫,然后補(bǔ)充上個(gè)人觀點(diǎn)“我基本同意這種說(shuō)法,但有些保留”。這樣一來(lái),整個(gè)開頭所包含的信息量是很充裕的,為后面的論證內(nèi)容打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這種開頭方式的具體做法是先提出一個(gè)問(wèn)題,然后在回答該問(wèn)題的過(guò)程中表明自己對(duì)文章核心議題的立場(chǎng)。因?yàn)閱?wèn)題本身就包含了正反兩面的爭(zhēng)論,所以通過(guò)提問(wèn)題的方式也等于引入了整篇文章將要討論的爭(zhēng)論焦點(diǎn)。
舉例來(lái)說(shuō),有一道題目討論高中是否應(yīng)該設(shè)置藝術(shù)類選修課。我們可以先提出一個(gè)看似中立的問(wèn)題:“高中增加繪畫、素描等藝術(shù)選修課代表著課程設(shè)置的進(jìn)步嗎?”緊接著,在回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候醒目標(biāo)明自己的立場(chǎng)。如果我持反對(duì)意見,那么答案就是“不,這并不意味著這些課程必須成為學(xué)生的必修項(xiàng)目”。這樣一來(lái),不僅引出了文章核心議題,也明確表明了我將在全文中表達(dá)否定觀點(diǎn)的寫作方向。
這種開頭方式簡(jiǎn)單直接,容易上手。但我們需要根據(jù)具體題目來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)題,問(wèn)題本身就應(yīng)包含那個(gè)關(guān)鍵的爭(zhēng)論焦點(diǎn)。只有這樣,后文的論證才能緊扣開頭而展開,文章的連貫性也才能得以提高。
通過(guò)分析可以看出,雅思作文開頭至關(guān)重要,它預(yù)示了全文的方向。哥本哈根峰會(huì)開頭、改寫題目開頭和提出問(wèn)題開頭都是非常實(shí)用的雅思作文萬(wàn)能開頭。這些開頭不僅為文章提供了鋪墊,也為讀者建立了判斷標(biāo)準(zhǔn)??忌梢愿鶕?jù)不同類型的雅思作文靈活使用這些開頭,以此抓住讀者的眼球。
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