雅思寫(xiě)作中的觀點(diǎn)類(lèi)作文較為常見(jiàn)，考生在應(yīng)對(duì)此類(lèi)題型時(shí)，開(kāi)頭段的構(gòu)思和書(shū)寫(xiě)尤為重要。本文將重點(diǎn)分享雅思觀點(diǎn)類(lèi)作文開(kāi)頭段的模板句，供考生在備考和應(yīng)試中參考使用。雅思觀點(diǎn)類(lèi)作文的特征是會(huì)給出一個(gè)較為主觀化的論題觀點(diǎn)，要求考生表示自己的同意或反對(duì)意見(jiàn)，并進(jìn)行邏輯分析和論證。這就需要我們?cè)陂_(kāi)頭段明確表明自己的態(tài)度，然后使用讓步或?qū)Ρ鹊倪壿嫹绞揭龇捶接^點(diǎn)，進(jìn)而提出自己的論證觀點(diǎn)。以下將給出具體的開(kāi)頭段模板供大家參考，模板句類(lèi)型覆蓋了同意和反對(duì)兩種情況，考生可以靈活應(yīng)用。在使用模板的同時(shí)，也要注意將其與文章主體內(nèi)容和邏輯論證有機(jī)結(jié)合，避免出現(xiàn)生搬硬套的情況。

表達(dá)同意觀點(diǎn)的雅思開(kāi)頭模板句

雅思觀點(diǎn)類(lèi)作文中，如果考生選擇同意題目給定的觀點(diǎn)，可以根據(jù)“背景句+直接轉(zhuǎn)述題目+個(gè)人觀點(diǎn)”的模板進(jìn)行開(kāi)頭表達(dá)。首先需要先給出一個(gè)與話(huà)題相關(guān)的社會(huì)背景知識(shí)，幫助引出全文的中心論題;然后需要直接引用題目中的觀點(diǎn)進(jìn)行客觀陳述;最后明確給出自己同意該觀點(diǎn)的立場(chǎng)。這種模板句既包含了必要的背景信息，也清晰表明了自己的態(tài)度，對(duì)于拉開(kāi)文章的篇幅起到了很好的作用。此外，有些考生也會(huì)選擇使用“although”讓步轉(zhuǎn)折的方式改寫(xiě)模板句，先轉(zhuǎn)述相反的觀點(diǎn)再提出自己的看法，這同樣可以起到平衡文章邏輯的效果。需要注意的是，無(wú)論選擇哪種模板句，都必須與后續(xù)內(nèi)容呼應(yīng)，避免出現(xiàn)邏輯不通的情況。

表達(dá)反對(duì)觀點(diǎn)的雅思開(kāi)頭模板句

如果考生選擇不同意或反對(duì)題目中給出的那個(gè)主導(dǎo)性觀點(diǎn)，也可以使用模板句進(jìn)行開(kāi)頭表達(dá)。其基本結(jié)構(gòu)與同意觀點(diǎn)類(lèi)似，同樣需要背景句和直接轉(zhuǎn)述題目?jī)刹糠郑P(guān)鍵在于最后要明確給出自己持反對(duì)意見(jiàn)的表述。比如可以使用“Although...+轉(zhuǎn)述題目觀點(diǎn)，personally我不同意該觀點(diǎn)”的句式結(jié)構(gòu)。這種讓步轉(zhuǎn)折的表達(dá)方式一方面體現(xiàn)了邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性，另一方面也增強(qiáng)了整段內(nèi)容的可讀性。當(dāng)然，考生也可以不使用讓步轉(zhuǎn)折，直接采取“首先轉(zhuǎn)述題目觀點(diǎn)，但是我不同意這個(gè)觀點(diǎn)，我的理由如下”這樣的順序進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。需要強(qiáng)調(diào)的是，不管采取哪種反對(duì)觀點(diǎn)的模板句，都必須與后續(xù)論證內(nèi)容前后呼應(yīng)，否則很容易出現(xiàn)邏輯矛盾的情況，這是必須避免的。

通過(guò)上文分享的兩個(gè)模板句示例，考生可以明確掌握雅思觀點(diǎn)類(lèi)作文在開(kāi)頭段部分的基本結(jié)構(gòu)和表達(dá)方法。首先需要對(duì)論題觀點(diǎn)進(jìn)行客觀描述，然后明確表明自己的態(tài)度;如果是同意的情況下，直接轉(zhuǎn)述即可;如果是反對(duì)，則需要使用讓步或?qū)Ρ鹊倪壿嫹绞?。最后一定要用?jiǎn)潔明確的語(yǔ)句給出自己的觀點(diǎn)。在后續(xù)的文章主體部分，則要按照邏輯 Expand 和 Conclude 的方式，進(jìn)一步闡釋自己的觀點(diǎn)，使全文內(nèi)容前后呼應(yīng)，邏輯嚴(yán)密。

【微語(yǔ)】你在遠(yuǎn)方的校園里, 用知識(shí)點(diǎn)亮未來(lái), 用堅(jiān)韌書(shū)寫(xiě)青春的華章。