大學(xué)英語(yǔ)寫作這門課作為通識(shí)基礎(chǔ)課，其期末考試主要考察學(xué)生對(duì)寫作基本概念和格式要求的理解，以及實(shí)際寫作能力。名詞解釋和簡(jiǎn)答題用于檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)寫作步驟、格式、要求等方面的掌握，寫作題則通過(guò)讓學(xué)生撰寫指定體裁的文章，評(píng)估其運(yùn)用寫作技巧的能力。這門課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于牢固扎實(shí)地掌握寫作的基本知識(shí)，并在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)大量練習(xí)逐步提高自己的英語(yǔ)寫作水平。

名詞解釋和簡(jiǎn)答題檢查學(xué)生對(duì)寫作基本知識(shí)的掌握

大學(xué)英語(yǔ)寫作課的考試中，名詞解釋和簡(jiǎn)答題是檢查學(xué)生對(duì)寫作基本知識(shí)與要求的理解程度的主要手段。這類題型會(huì)出一些寫作常見名詞的解釋題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)寫作主要概念、寫作步驟、寫作格式等方面的掌握情況。比如會(huì)要求學(xué)生解釋“起筆”“承轉(zhuǎn)”“結(jié)尾”等寫作術(shù)語(yǔ)，或問(wèn)答寫作的基本段落結(jié)構(gòu)，這樣的題型顯然是為了查看學(xué)生是否扎實(shí)地學(xué)習(xí)了寫作課上的基礎(chǔ)知識(shí)。只有理解了寫作的基本法則和步驟，才能在實(shí)際寫作成果上有很大的提高。

問(wèn)答題查看學(xué)生對(duì)寫作要求和格式的理解程度

大學(xué)英語(yǔ)寫作考試中的問(wèn)答題也常常用來(lái)檢查學(xué)生對(duì)寫作具體要求和格式方面的理解。這類題型會(huì)問(wèn)些寫作過(guò)程中的問(wèn)題，比如不同體裁文章的基本格式，引用材料的注意事項(xiàng)等，目的都是為了查看學(xué)生在寫作理論學(xué)習(xí)上是否到位。這相當(dāng)于對(duì)寫作課程的一個(gè)小結(jié)與復(fù)習(xí)。如果學(xué)生能正確回答這些問(wèn)題，就可以說(shuō)明他們已經(jīng)對(duì)寫作的規(guī)范與步驟有了比較清晰的把握，這為后續(xù)的寫作實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。

寫作實(shí)踐檢驗(yàn)學(xué)生運(yùn)用寫作技巧的能力

正如英語(yǔ)寫作課的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作成果，考試中自然也會(huì)安排寫作實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)際寫作能力。讓學(xué)生撰寫指定體裁、題材的文章，是評(píng)判其運(yùn)用寫作技巧的最直接的方式。通過(guò)寫作成果的水平，可以看出學(xué)生在寫作規(guī)范的遵循程度，語(yǔ)言組織的邏輯性，內(nèi)容選擇的恰當(dāng)性，語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性等多個(gè)方面。這最終反映出學(xué)生學(xué)習(xí)寫作課程的成效。這也是為什么寫作成分往往占考試總成績(jī)很大的比重。

綜上所述，大學(xué)英語(yǔ)寫作課的考試主要以名詞解釋、簡(jiǎn)答題和寫作論文為主要考點(diǎn)，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)寫作基本知識(shí)與技能的掌握程度，同時(shí)也考察學(xué)生運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行英語(yǔ)寫作的實(shí)際能力。這門課的學(xué)習(xí)需要著重在基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)與寫作訓(xùn)練兩方面下功夫。

【微語(yǔ)】孩子遠(yuǎn)赴重洋, 為夢(mèng)想啟航, 愿旅途平安順利, 未來(lái)可期。