近年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)家庭選擇讓孩子高中階段進(jìn)入國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)不僅可以減輕高考?jí)毫?，還可以過(guò)渡出國(guó)留學(xué)。但是關(guān)于高中何時(shí)進(jìn)入國(guó)際學(xué)校，需要注意哪些問(wèn)題，適應(yīng)上會(huì)遇到哪些困難等，家長(zhǎng)和學(xué)生都比較關(guān)心。本文將從高中何時(shí)進(jìn)入國(guó)際學(xué)校最佳，中學(xué)生進(jìn)入國(guó)際學(xué)校的條件，以及適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的策略等方面進(jìn)行詳細(xì)闡釋。

高一高二結(jié)束后進(jìn)入國(guó)際學(xué)校，最容易減輕高考?jí)毫?/h3>

從參考內(nèi)容1中可以看出，選擇在高一或高二結(jié)束后進(jìn)入國(guó)際學(xué)校，可以最大程度地減輕高考的壓力。這主要基于以下原因:一是進(jìn)入國(guó)際學(xué)?？梢灾苯用嫦虺鰢?guó)深造，避免高考;二是相對(duì)于從小就讀國(guó)際學(xué)校，中途進(jìn)入可以大幅降低費(fèi)用;三是高一高二完成體制內(nèi)的基礎(chǔ)教育后，即使語(yǔ)言上有欠缺，也比從一開(kāi)始英語(yǔ)水平就差的學(xué)生適應(yīng)得更好。所以，這是兼顧減壓與成本的最佳選擇。當(dāng)然，家庭條件優(yōu)越的學(xué)生也可以考慮從初中或者更早進(jìn)入國(guó)際教育體系。

自控能力強(qiáng)者適合早入國(guó)際學(xué)校，經(jīng)濟(jì)條件差者則宜晚入

參考內(nèi)容2中指出，自控能力強(qiáng)的學(xué)生更適合早期進(jìn)入國(guó)際學(xué)校。因?yàn)閲?guó)際學(xué)校教學(xué)氛圍更為自由，需要學(xué)生的自律性更強(qiáng)。相反，自控能力弱的學(xué)生則應(yīng)晚入，先適應(yīng)中國(guó)的應(yīng)試教育體系，培養(yǎng)自律習(xí)慣。而對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)條件一般的學(xué)生，也宜選擇高中階段進(jìn)入國(guó)際學(xué)校，這樣可以節(jié)省大量預(yù)算。總體而言，進(jìn)入國(guó)際學(xué)校的最佳時(shí)機(jī)，應(yīng)該綜合考量學(xué)生自身?xiàng)l件與家庭經(jīng)濟(jì)情況，做出最適合自己的抉擇。

入讀國(guó)際學(xué)校要重視中文和中國(guó)元素教育，培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際化視野

如參考內(nèi)容2中所言，進(jìn)入國(guó)際學(xué)校的學(xué)生，很容易在課程和環(huán)境上缺乏中國(guó)元素。但是我們也要認(rèn)識(shí)到，中國(guó)仍是學(xué)生最重要的發(fā)展舞臺(tái)，丟失了中國(guó)文化的熏陶很難成為高質(zhì)量的國(guó)際人才。因此，不論選擇何時(shí)進(jìn)入國(guó)際教育，家長(zhǎng)和學(xué)校都要重視中國(guó)文化教育，比如啟用中文教師或者開(kāi)設(shè)中國(guó)元素課程等，使之與國(guó)際化教育并重。只有這樣，學(xué)生才能在今后的國(guó)際化程度更高的環(huán)境中占盡先機(jī)，成為真正的世界公民。

要熟練掌握英語(yǔ)，適應(yīng)西方教學(xué)模式

正如參考內(nèi)容1中的學(xué)生所說(shuō)，進(jìn)入國(guó)際高中，英語(yǔ)就是第一關(guān)。所有課程都用英語(yǔ)授課，不懂英語(yǔ)根本無(wú)法正常學(xué)習(xí)。此外，西方國(guó)家的教學(xué)模式也與中國(guó)傳統(tǒng)教育差異很大，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。所以，想要在國(guó)際學(xué)校 receiving a good education，英語(yǔ)水平和自學(xué)能力就是關(guān)鍵。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生至少要具備雅思5.5或TOEFL 80分左右的英語(yǔ)水平，并且要適應(yīng)討論式的上課方式、開(kāi)放式的試題類型、豐富的課余活動(dòng)等特點(diǎn)。這樣才能在國(guó)際學(xué)校的學(xué)習(xí)中不落入步伐，并獲得良好的成長(zhǎng)。

要學(xué)會(huì)時(shí)間管理，適當(dāng)加強(qiáng)體質(zhì)鍛煉

入讀國(guó)際學(xué)校后，學(xué)生自己的時(shí)間管理能力尤為重要。參考內(nèi)容2中也提到這一點(diǎn)。國(guó)際學(xué)校的作業(yè)和活動(dòng)都需要學(xué)生自己安排，不再有老師和家長(zhǎng)全程跟進(jìn)。為此，學(xué)生必須養(yǎng)成每天規(guī)劃時(shí)間、對(duì)任務(wù)優(yōu)先級(jí)進(jìn)行判斷等習(xí)慣。同時(shí)，也要適當(dāng)加強(qiáng)體質(zhì)鍛煉，因?yàn)閲?guó)際學(xué)校的課余生活和運(yùn)動(dòng)量大幅增加。如果處理不當(dāng)，學(xué)業(yè)和健康都會(huì)受到影響。此外，良好的睡眠和生活規(guī)律也是必不可少的。只有這樣，學(xué)生才能在國(guó)際學(xué)校的自由環(huán)境中真正快樂(lè)學(xué)習(xí)。

要及時(shí)溝通了解學(xué)生心理，幫助他們管理情緒

最后，在參考內(nèi)容2的基礎(chǔ)上，也要提醒家長(zhǎng)關(guān)心孩子的心理健康。任何環(huán)境轉(zhuǎn)變，例如從傳統(tǒng)教育進(jìn)入國(guó)際教育，都會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一定焦慮。作為家長(zhǎng)，要多與孩子溝通，了解他們的想法，并幫助他們建立自信，管理情緒。尤其是初高中這個(gè)敏感時(shí)期的孩子，正處在會(huì)出現(xiàn)逆反心理的階段，需要父母額外關(guān)心。當(dāng)然，選擇國(guó)際教育最大的意義，還是在于讓學(xué)生在更自由開(kāi)放的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。所以家長(zhǎng)也不必過(guò)度保護(hù)，相信孩子在成熟之后會(huì)感激你的選擇。

綜上所述，選擇在高中階段進(jìn)入國(guó)際學(xué)校，可以較好地在減輕高考?jí)毫偷於ǔ鰢?guó)基礎(chǔ)之間取得平衡。但無(wú)論入讀時(shí)間點(diǎn)如何，家長(zhǎng)和學(xué)生都要做好充分準(zhǔn)備，尤其要提高英語(yǔ)能力，適應(yīng)西方教育模式，并學(xué)會(huì)獨(dú)立生活自理。此外，也要重視中國(guó)文化教育，培養(yǎng)孩子的國(guó)際化視野。只有做足這些準(zhǔn)備工作，進(jìn)入國(guó)際學(xué)校才能發(fā)揮應(yīng)有的效果。

【微語(yǔ)】愿你走出半生，歸來(lái)仍是少年。愿你留學(xué)一遭，回首有愛(ài)相伴。