中國(guó)常熟世華學(xué)校(CWA世華學(xué)校)創(chuàng)辦于2019年，是中國(guó)常熟世界聯(lián)合學(xué)院(常熟UWC)的舉辦團(tuán)隊(duì)創(chuàng)立的一所面向中國(guó)學(xué)生開(kāi)設(shè)IB課程的高中。世華學(xué)校依托常熟UWC和清華附中等優(yōu)質(zhì)教育資源，在課程理念、師資配置、課外活動(dòng)和升學(xué)指導(dǎo)等方面具備突出特色。作為IB世界學(xué)校，世華學(xué)校致力于將國(guó)際課程與中國(guó)本土文化有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)具有全球視野與本土情懷的世界公民。

世華學(xué)校設(shè)計(jì)多種形式課外活動(dòng)，拓展學(xué)生視野

世華學(xué)校注重學(xué)生課外活動(dòng)的開(kāi)展，設(shè)計(jì)有“CWA大講堂”“寄宿周活動(dòng)”“周末文化之旅”和“項(xiàng)目周”等活動(dòng)形式，匯聚各行各業(yè)最前沿理念，組織學(xué)生深入社會(huì)場(chǎng)景學(xué)習(xí)，每周還開(kāi)展2-3次社團(tuán)活動(dòng)。這些活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣，形式新穎生動(dòng)，極大拓寬了學(xué)生的視野，鍛煉其社會(huì)實(shí)踐和自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生從被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探索者。同時(shí)世華學(xué)校學(xué)生還主導(dǎo)創(chuàng)建了近30個(gè)校內(nèi)社團(tuán)，活躍校園文化氛圍。

世華學(xué)校教師隊(duì)伍具備IB課程教學(xué)資質(zhì)與中國(guó)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

世華學(xué)校的教師隊(duì)伍既具備IB課程的專(zhuān)業(yè)教學(xué)資質(zhì)，也擁有豐富的中國(guó)本土教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師們不僅與常熟UWC進(jìn)行聯(lián)合備課研討，還積極參加IB組織的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，學(xué)校也會(huì)定期邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，確保老師們始終掌握最前沿的理念和方法。這使世華學(xué)校能夠同時(shí)繼承IB課程的國(guó)際性原汁原味，也能融入中國(guó)本土的育人因素。教師們學(xué)養(yǎng)深厚，教學(xué)態(tài)度負(fù)責(zé)，能成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的貼心指導(dǎo)者。

世華學(xué)校提供全方位升學(xué)指導(dǎo)，重視學(xué)生全面發(fā)展

世華學(xué)校設(shè)置有專(zhuān)門(mén)的升學(xué)指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)針對(duì)學(xué)生不同發(fā)展方向和需求進(jìn)行定制化的升學(xué)規(guī)劃。不僅注重申請(qǐng)名校這一目的，也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身性格和興趣選擇最匹配的院校專(zhuān)業(yè)。世華學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生成為融通中西的世界公民，既要進(jìn)入一流的國(guó)外院校，也要在海外順利完成學(xué)業(yè)、有健康的身心狀態(tài)，最后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人。學(xué)校提供的升學(xué)服務(wù)貫穿這些關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的持續(xù)性關(guān)愛(ài)。

世華學(xué)校享有常熟UWC與清華附中的教學(xué)資源共享

世華學(xué)校在課程理念、教研與教學(xué)、師資配置等方面得到常熟UWC和清華大學(xué)附屬中學(xué)的大力支持，實(shí)現(xiàn)了教育資源的共享與共建。這為世華學(xué)校的辦學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)的資源基礎(chǔ)，使一個(gè)年輕學(xué)校得以快速成長(zhǎng)。借助這些教育資源優(yōu)勢(shì)，世華學(xué)校能高起點(diǎn)地設(shè)立IB課程體系、配備國(guó)際化師資團(tuán)隊(duì)、提供多樣化的課外活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造融匯中西的學(xué)習(xí)環(huán)境。

世華學(xué)校融合IB課程理念與中國(guó)文化內(nèi)涵

世華學(xué)校作為IB世界學(xué)校，在開(kāi)設(shè)國(guó)際文憑課程的同時(shí)，也注重將其與中國(guó)本土文化內(nèi)涵相結(jié)合。學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生既具備國(guó)際視野，也堅(jiān)持中國(guó)情懷，使其成長(zhǎng)為真正意義上的世界公民。比如說(shuō)，世華學(xué)校的寄宿活動(dòng)、課外社團(tuán)都由學(xué)生自主策劃，這體現(xiàn)了IB課程鼓勵(lì)獨(dú)立思考的理念;而學(xué)生開(kāi)展這些活動(dòng)的內(nèi)容往往融入中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日或文化元素，達(dá)到根植中國(guó)、放眼世界的育人目標(biāo)?？梢哉f(shuō)，世華學(xué)校找到了將IB課程本土化的成功范例。

世華學(xué)校致力于培養(yǎng)具有國(guó)際視野與中國(guó)情懷的學(xué)生

世華學(xué)校的辦學(xué)理念就是培養(yǎng)學(xué)生成為融通中西的世界公民，具備國(guó)際視野與中國(guó)情懷的素養(yǎng)。學(xué)校不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)IB國(guó)際課程，獲得跨文化溝通和協(xié)作的能力，也注重培育他們的本土認(rèn)同感和社會(huì)責(zé)任感。比如，世華學(xué)校設(shè)置有文化交流項(xiàng)目，組織學(xué)生體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)手工藝，感受民族文化魅力?？梢灶A(yù)見(jiàn)，未來(lái)從世華學(xué)校走出的畢業(yè)生，一定會(huì)成為中西文化的傳播者和國(guó)際化人才的典范。

世華學(xué)校課外活動(dòng)數(shù)量豐富，使學(xué)生主動(dòng)參與

世華學(xué)校不僅在課程設(shè)置上國(guó)際化和本土化并重，在校園文化氛圍的營(yíng)造上也十分用心。學(xué)校組織的課外活動(dòng)內(nèi)容豐富且形式多樣，覆蓋學(xué)術(shù)探索、生活體驗(yàn)、志愿服務(wù)等方面。這些活動(dòng)大多由學(xué)生主導(dǎo)或者參與其中，極大激發(fā)他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，使學(xué)生真正從被動(dòng)的知識(shí)接受者變成主動(dòng)的能動(dòng)探索者。課外活動(dòng)的吸引力也使得世華學(xué)校的校園文化與眾不同，凝聚了學(xué)子們的心和力。

總而言之，中國(guó)常熟世華學(xué)校作為一所IB世界學(xué)校，在課程設(shè)置、師資力量、課外活動(dòng)和升學(xué)指導(dǎo)等方面表現(xiàn)突出，尤其注重將IB國(guó)際課程與中國(guó)傳統(tǒng)文化相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野與本土情懷。世華學(xué)校的辦學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐為其他IB學(xué)校在中國(guó)本土化方面提供了可資借鑒的成功范例。未來(lái)，世華學(xué)校將繼續(xù)改進(jìn)創(chuàng)新，培養(yǎng)更多融通中西的世界公民。

【微語(yǔ)】你踏上異國(guó)的土地, 追尋夢(mèng)想的翅膀在風(fēng)中展開(kāi), 每一步都是成長(zhǎng)的印記。