十一學(xué)校和實(shí)驗(yàn)國(guó)際部都是北京知名的國(guó)際部高中。十一學(xué)校國(guó)際部創(chuàng)立于2004年，實(shí)驗(yàn)中學(xué)國(guó)際部成立時(shí)間更早。這兩所學(xué)校在師資力量、課程設(shè)置、畢業(yè)生升學(xué)等方面都有自己的特色。本文將從學(xué)校理念、教學(xué)質(zhì)量、課程體系、畢業(yè)生升學(xué)四個(gè)方面詳細(xì)比較十一學(xué)校國(guó)際部和實(shí)驗(yàn)國(guó)際部的區(qū)別。通過(guò)分析可以看出，這兩所學(xué)校都在國(guó)際部高中的領(lǐng)域占有重要地位，提供優(yōu)質(zhì)的國(guó)際教育，培養(yǎng)出許多卓越的國(guó)際人才，值得家長(zhǎng)選擇。

十一學(xué)校國(guó)際部和實(shí)驗(yàn)國(guó)際部在學(xué)校理念上的區(qū)別

十一學(xué)校國(guó)際部的辦學(xué)理念是“創(chuàng)造適合每一位學(xué)生發(fā)展的教育”，樹(shù)立“全面而有個(gè)性”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，著眼于培養(yǎng)“志遠(yuǎn)意誠(chéng)、思方行圓，具有世界眼光、中國(guó)靈魂和多元文化理解力的社會(huì)棟梁和民族脊梁”。實(shí)驗(yàn)國(guó)際部的辦學(xué)宗旨是“以人為本，服務(wù)社會(huì)，追求發(fā)展，追求卓越”，立足于培養(yǎng)學(xué)生成為“會(huì)做人，會(huì)求知，會(huì)辦事，會(huì)生活”的人才。

可以看出，十一學(xué)校國(guó)際部更加強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野、獨(dú)立思考和跨文化理解的能力;而實(shí)驗(yàn)國(guó)際部注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和基礎(chǔ)學(xué)科能力。兩者在辦學(xué)理念上各有側(cè)重，十一學(xué)校國(guó)際部更加國(guó)際化，實(shí)驗(yàn)國(guó)際部更加本土化。

十一學(xué)校國(guó)際部和實(shí)驗(yàn)國(guó)際部教學(xué)質(zhì)量對(duì)比

從師資力量來(lái)看，十一學(xué)校國(guó)際部擁有71位外籍教師和52位中籍教師，實(shí)驗(yàn)國(guó)際部有200多名在職教師，兩校教師隊(duì)伍規(guī)模差不多。但是十一學(xué)校國(guó)際部老師學(xué)歷更高，大部分畢業(yè)于世界一流大學(xué);實(shí)驗(yàn)國(guó)際部教師中博士?jī)H3人。這意味著十一學(xué)校國(guó)際部的教學(xué)質(zhì)量在理論水平上更為過(guò)硬。

從課程設(shè)置來(lái)看，十一學(xué)校開(kāi)設(shè)了90多門(mén)分層課程，更加注重個(gè)性化;實(shí)驗(yàn)國(guó)際部開(kāi)設(shè)了近50門(mén)專業(yè)研究類課程，更加注重學(xué)科交叉。兩校在教學(xué)理念上各有側(cè)重，十一學(xué)校國(guó)際部強(qiáng)調(diào)因材施教，實(shí)驗(yàn)國(guó)際部強(qiáng)調(diào)知識(shí)遷移。

兩校在課程設(shè)置和體系上的差異性

十一學(xué)校國(guó)際部開(kāi)設(shè)了A-Level、AP和IB三大課程體系，課程設(shè)置更加豐富;實(shí)驗(yàn)國(guó)際部主要是AP課程和部分大學(xué)課程，選擇較為單一。從課程內(nèi)容上，十一學(xué)校覆蓋語(yǔ)言文學(xué)、社科、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域，實(shí)驗(yàn)國(guó)際部主要是理科和研究類課程。所以從整體上來(lái)說(shuō)，十一學(xué)校國(guó)際部的課程體系更加完整系統(tǒng)，也更加注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

十一學(xué)校和實(shí)驗(yàn)中學(xué)國(guó)際部畢業(yè)生升學(xué)情況對(duì)比

從最近兩屆的升學(xué)結(jié)果來(lái)看，實(shí)驗(yàn)國(guó)際部的常春藤錄取率略高于十一學(xué)校，但十一學(xué)校的英國(guó)頂尖大學(xué)錄取更多。在美國(guó)文理學(xué)院和公立大學(xué)的錄取上，兩校表現(xiàn)相當(dāng)?？傮w而言，十一學(xué)校國(guó)際部和實(shí)驗(yàn)國(guó)際部的畢業(yè)生申請(qǐng)世界一流大學(xué)的機(jī)會(huì)差不多，都是國(guó)內(nèi)頂尖的國(guó)際部高中。但從長(zhǎng)期發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，十一學(xué)校國(guó)際部的勢(shì)頭更猛，未來(lái)可能會(huì)在申請(qǐng)結(jié)果上取得更大的優(yōu)勢(shì)。

通過(guò)上述比較可以看出，十一學(xué)校國(guó)際部和實(shí)驗(yàn)中學(xué)國(guó)際部都提供優(yōu)質(zhì)的國(guó)際教育，擁有雄厚的師資力量，開(kāi)設(shè)系統(tǒng)完整的國(guó)際課程體系，畢業(yè)生升學(xué)情況優(yōu)異。兩校都致力于培養(yǎng)具有國(guó)際視野和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才。十一學(xué)校國(guó)際部更加注重個(gè)性化發(fā)展，實(shí)驗(yàn)中學(xué)國(guó)際部教學(xué)管理更加規(guī)范。家長(zhǎng)和學(xué)生可以根據(jù)自己的狀況選擇適合的學(xué)校。

【微語(yǔ)】孩子遠(yuǎn)赴重洋, 為夢(mèng)想啟航, 愿旅途平安順利, 未來(lái)可期。