四川廣元天立國(guó)際學(xué)校是一所比較有名的私立高中，經(jīng)常吸引很多學(xué)生前去復(fù)讀。但是通過分析網(wǎng)上的評(píng)論可以發(fā)現(xiàn)，選擇在天立復(fù)讀的學(xué)生大多數(shù)并不滿意。他們普遍反映天立國(guó)際學(xué)校存在虛假宣傳、管理混亂、師資水平參差不齊等問題，嚴(yán)重影響了復(fù)讀生們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，許多復(fù)讀生表示后悔選擇天立。所以，如果你是一個(gè)準(zhǔn)備在天立復(fù)讀的學(xué)生，建議謹(jǐn)慎選擇，或許其他學(xué)校會(huì)更適合你。

天立國(guó)際學(xué)校存在虛假宣傳問題

通過網(wǎng)上對(duì)天立國(guó)際學(xué)校的評(píng)價(jià)可以看出，許多在天立復(fù)讀的學(xué)生反映，天立國(guó)際學(xué)校存在嚴(yán)重的虛假宣傳問題。招生時(shí)，天立會(huì)對(duì)該校的師資力量、教學(xué)質(zhì)量等情況進(jìn)行美化和夸大，讓學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有了不切實(shí)際的期望。但是真正入學(xué)后，學(xué)生們才發(fā)現(xiàn)學(xué)校的實(shí)際情況與宣傳差距極大，師資和教學(xué)質(zhì)量都參差不齊。這讓許多學(xué)生對(duì)天立國(guó)際學(xué)校產(chǎn)生了極大的不滿。

天立國(guó)際學(xué)校管理混亂，學(xué)生老師經(jīng)常被折騰

評(píng)論中也能看到很多學(xué)生抱怨天立國(guó)際學(xué)校的管理混亂，領(lǐng)導(dǎo)之間關(guān)系復(fù)雜導(dǎo)致管理混亂、學(xué)生老師經(jīng)常被各種新的規(guī)定和要求折騰，很難做到有條不紊地學(xué)習(xí)。比如，天立的領(lǐng)導(dǎo)層關(guān)系比較復(fù)雜，高中部領(lǐng)導(dǎo)與其他副校長(zhǎng)關(guān)系不睦，各年級(jí)的管理也是年級(jí)主任說了算，年級(jí)主任的能力參差不齊也直接影響學(xué)生的教育質(zhì)量。這種管理混亂的局面不利于學(xué)生穩(wěn)定學(xué)習(xí)，也難以保證教學(xué)質(zhì)量。

天立國(guó)際學(xué)校師資水平參差不齊

根據(jù)學(xué)生的評(píng)論可以看出，天立國(guó)際學(xué)校的整體師資水平參差不齊。學(xué)校中既有部分品學(xué)兼優(yōu)的好老師，也存在不少老師教學(xué)能力有限、過于傳統(tǒng)、甚至直接影響學(xué)生考試成績(jī)的情況。尤其是在文科教學(xué)方面問題比較突出，其中就有教師長(zhǎng)期在復(fù)讀班內(nèi)“劃水”的情況發(fā)生?？梢娞炝⒃趲熧Y選拔和管理方面存在很大問題，這也是影響學(xué)生成績(jī)和學(xué)生滿意度的關(guān)鍵因素。這種師資水平的不穩(wěn)定直接導(dǎo)致了教學(xué)質(zhì)量的參差不齊。

選擇天立國(guó)際學(xué)校復(fù)讀的學(xué)生大多后悔

通過上述種種問題造成的后果是，絕大多數(shù)選擇天立國(guó)際學(xué)校復(fù)讀的學(xué)生表示后悔。在無(wú)數(shù)選手中，我們很難看到幾個(gè)真正對(duì)天立復(fù)讀的效果感到滿意、變得更優(yōu)秀的案例。大部分回應(yīng)中都提到了“再也不要回去”“深感后悔”等表達(dá)。這清晰地反映出天立國(guó)際學(xué)校在復(fù)讀教育方面存在的嚴(yán)重問題，對(duì)那些有更高目標(biāo)的復(fù)讀生而言很難真正帶來(lái)進(jìn)步。

天立國(guó)際學(xué)校環(huán)境確實(shí)很好

然而，關(guān)于天立國(guó)際學(xué)校也不乏正面的評(píng)價(jià)。大部分學(xué)生都認(rèn)同天立的校園環(huán)境和設(shè)施確實(shí)很好。作為一所私立學(xué)校，天立在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上投入很多，教學(xué)樓宿舍配置都非常舒適。一些真正在乎校園生活質(zhì)量而非專心學(xué)習(xí)的學(xué)生對(duì)天立的這些硬件條件也比較滿意。

天立國(guó)際學(xué)校更適合享受生活而非深造

所以，總的看來(lái)天立國(guó)際學(xué)校的確有比較優(yōu)越的校園環(huán)境，更適合那些只是享受校園生活而不那么在意學(xué)習(xí)或深造的學(xué)生。但是如果你是一個(gè)準(zhǔn)備通過復(fù)讀取得更好的高考成績(jī)、考取更好的大學(xué)的學(xué)生，那么天立由于存在嚴(yán)重的管理混亂、虛假宣傳、師資參差不齊等問題，給你的復(fù)讀教育很難保證質(zhì)量，選擇這所學(xué)校復(fù)讀很可能給你帶來(lái)后悔。

總的來(lái)說，四川廣元天立國(guó)際學(xué)校確實(shí)有其獨(dú)特的魅力，校園環(huán)境設(shè)施都非常不錯(cuò)。但是就深造和復(fù)讀的目的而言，由于存在管理混亂、師資水平參差不齊以及嚴(yán)重影響正常學(xué)習(xí)進(jìn)度等問題，選擇在這里復(fù)讀的學(xué)生大多后悔，認(rèn)為耽誤了寶貴的復(fù)讀時(shí)間。所以如果你是一個(gè)準(zhǔn)備復(fù)讀的學(xué)生，還是建議謹(jǐn)慎選擇，或許其他學(xué)校會(huì)更適合你。

【微語(yǔ)】你踏上異國(guó)土地, 追尋夢(mèng)想翅膀, 愿留學(xué)如詩(shī)如畫, 收獲滿滿。