國(guó)際學(xué)校正在蓬勃發(fā)展，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇讓孩子就讀國(guó)際學(xué)校。但家長(zhǎng)們往往會(huì)對(duì)國(guó)際學(xué)校畢業(yè)生的出路缺乏了解，擔(dān)心孩子畢業(yè)后無(wú)法進(jìn)入心儀的大學(xué)。實(shí)際上，國(guó)際學(xué)校畢業(yè)生既可以選擇去國(guó)外留學(xué)，也可以回國(guó)內(nèi)考大學(xué)。本文將詳細(xì)討論國(guó)際學(xué)校畢業(yè)生的兩條主要出路。

國(guó)際高中階段可順利出國(guó)留學(xué)

國(guó)際高中階段選擇國(guó)際學(xué)校的學(xué)生較多，主要原因是這一階段的學(xué)生準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)。相比國(guó)內(nèi)普通高中，國(guó)際高中更契合國(guó)外大學(xué)的課程體系，為出國(guó)留學(xué)做好準(zhǔn)備。國(guó)際高中的課程設(shè)置與國(guó)外大學(xué)銜接得當(dāng)，如IB課程、A-level課程等，不僅內(nèi)容豐富系統(tǒng)，形式也趨于國(guó)際化。這為同學(xué)們出國(guó)留學(xué)掃清障礙。比如，IB課程涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、人文社科等學(xué)科，考核方式符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)IB課程學(xué)習(xí)，同學(xué)們能提高語(yǔ)言閱讀寫(xiě)作能力，了解世界文化，增強(qiáng)國(guó)際視野。這些都將有助于留學(xué)適應(yīng)。另外，國(guó)際高中還注重學(xué)生國(guó)際交流與合作能力培養(yǎng)。組織的夏令營(yíng)、國(guó)外游學(xué)等活動(dòng)，可增強(qiáng)同學(xué)們的國(guó)際視野，了解各國(guó)文化習(xí)俗。所以，從知識(shí)結(jié)構(gòu)到學(xué)習(xí)方法，國(guó)際高中的課程設(shè)置都可幫助學(xué)生適應(yīng)未來(lái)的出國(guó)留學(xué)生活。此外，國(guó)際高中一般有留學(xué)指導(dǎo)老師，可提供出國(guó)申請(qǐng)方面的專(zhuān)業(yè)建議，幫助學(xué)生選擇目標(biāo)院校并準(zhǔn)備申請(qǐng)材料。如書(shū)寫(xiě)個(gè)人陳述，準(zhǔn)備訪(fǎng)校等。綜合來(lái)說(shuō)，國(guó)際高中畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)出國(guó)留學(xué)較為順利，這也是眾多家長(zhǎng)選擇的關(guān)鍵原因。

可通過(guò)高考進(jìn)入國(guó)內(nèi)高校

除了出國(guó)留學(xué)，國(guó)際高中畢業(yè)生也可以選擇通過(guò)高考進(jìn)入國(guó)內(nèi)高校。具體要求是:國(guó)際高中生需要在高二階段參加所在地的會(huì)考，取得“具有高中畢業(yè)同等學(xué)力”的認(rèn)證，然后按規(guī)定參加高考。這樣，學(xué)生就可以通過(guò)高考結(jié)果申請(qǐng)國(guó)內(nèi)大學(xué)。當(dāng)然，這需要國(guó)際高中保留學(xué)生的國(guó)內(nèi)學(xué)籍，提供高考課程教學(xué)。對(duì)于部分想繼續(xù)在國(guó)內(nèi)發(fā)展的學(xué)生來(lái)說(shuō)，高考上大學(xué)也是可選路徑。不過(guò)，直接參加高考可能面臨一定困難。因?yàn)閲?guó)際高中課程與國(guó)內(nèi)高考課程有所不同，如理科課程的區(qū)別等，需要學(xué)生額外適應(yīng)。此外，來(lái)回奔波參加各種考試也增加負(fù)擔(dān)。所以，一般建議學(xué)生提前確定是出國(guó)留學(xué)還是高考，這樣可以完整系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一個(gè)課程體系。如果一開(kāi)始就選擇雙軌制國(guó)際高中，學(xué)習(xí)高考課程，也可平穩(wěn)過(guò)渡至國(guó)內(nèi)大學(xué)。綜上所述，國(guó)際高中畢業(yè)后可以通過(guò)高考進(jìn)入國(guó)內(nèi)大學(xué)，但需要提前規(guī)劃，選擇合適的國(guó)際高中。

可報(bào)讀中外合作辦學(xué)本科項(xiàng)目

除了高考外，國(guó)際高中畢業(yè)生還可選擇報(bào)讀國(guó)內(nèi)大學(xué)與國(guó)外大學(xué)合作的中外合作辦學(xué)本科項(xiàng)目。這類(lèi)項(xiàng)目允許國(guó)際高中畢業(yè)生跳過(guò)高考，通過(guò)大學(xué)自主設(shè)立的入學(xué)考試獲得錄取。這是一個(gè)比較靈活的選擇。具體來(lái)說(shuō)，這類(lèi)項(xiàng)目采取中外混合授課模式，例如前幾年在中國(guó)學(xué)習(xí)，達(dá)到一定學(xué)分后再轉(zhuǎn)入國(guó)外大學(xué)學(xué)習(xí)最后一年并獲得國(guó)外大學(xué)文憑。其優(yōu)勢(shì)在于，國(guó)際高中畢業(yè)生可以先在國(guó)內(nèi)大學(xué)學(xué)習(xí)，適應(yīng)環(huán)境后再出國(guó)。這樣也節(jié)省大學(xué)教育費(fèi)用。但需要注意的是，并非所有中外合作項(xiàng)目都具備較高的教學(xué)質(zhì)量和聲譽(yù)，所以學(xué)生家長(zhǎng)需要謹(jǐn)慎選擇。此外，最終獲得的文憑也最好能獲得國(guó)內(nèi)認(rèn)證，這樣畢業(yè)后就業(yè)時(shí)才更有優(yōu)勢(shì)?？傮w來(lái)說(shuō)，這可以作為國(guó)際高中生一個(gè)比較靈活的選擇，既可進(jìn)入國(guó)內(nèi)大學(xué)學(xué)習(xí)，也具備一定的國(guó)際化背景。但需要慎重選擇學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，以保證教育質(zhì)量。

IB文憑獲得者可申請(qǐng)海外名校

對(duì)于學(xué)習(xí)IB課程的國(guó)際高中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，申請(qǐng)海外名校也是較為可行的路徑。IB課程具有廣泛的國(guó)際認(rèn)可度，許多世界一流大學(xué)都?xì)g迎IB文憑獲得者的申請(qǐng)。例如美國(guó)的常春藤盟校，英國(guó)的劍橋牛津，都會(huì)考慮IB成績(jī)作為重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。其中原因在于，IB課程設(shè)置完整系統(tǒng)，內(nèi)容豐富扎實(shí)，考核方式符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)IB學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握語(yǔ)文、自然科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等多樣知識(shí)，鍛煉批判思維能力。這恰恰契合了世界一流大學(xué)對(duì)人才的要求。所以，IB文憑可以使申請(qǐng)流程更為順利。具體來(lái)說(shuō)，IB考生可以按照自己的興趣專(zhuān)長(zhǎng)選擇相關(guān)課程，從而突出個(gè)人優(yōu)勢(shì);此外，IB的大作業(yè)(EE)和CAS項(xiàng)目也可展現(xiàn)學(xué)生更豐富的能力。當(dāng)然，IB成績(jī)并不是申請(qǐng)的唯一考量，學(xué)生的英語(yǔ)水平、課外活動(dòng)、推薦信等也很重要。綜合來(lái)說(shuō)，IB文憑為申請(qǐng)世界一流大學(xué)提供了有力支持。

A-level證書(shū)被國(guó)際學(xué)校認(rèn)可

A-level課程也是很多國(guó)際高中的主要教學(xué)體系之一。A-level考試成績(jī)不僅可用于英國(guó)及英聯(lián)邦國(guó)家的大學(xué)申請(qǐng)，也會(huì)被美國(guó)、加拿大等英語(yǔ)國(guó)家的大學(xué)認(rèn)可。其原因在于A-level課程設(shè)置科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)質(zhì)量有保障，考核標(biāo)準(zhǔn)符合國(guó)際水準(zhǔn)。例如在課程設(shè)置上，A-level 包含語(yǔ)文、自然科學(xué)、數(shù)學(xué)、人文社科等學(xué)科;而其統(tǒng)一的考試方式也是一種標(biāo)準(zhǔn)化的衡量。所以A-level證書(shū)獲得者申請(qǐng)外國(guó)大學(xué)時(shí)較具優(yōu)勢(shì)。具體來(lái)說(shuō)，美國(guó)許多一流大學(xué)都明確表示認(rèn)可A-level成績(jī);以文理科見(jiàn)長(zhǎng)的Oxbridge對(duì)A-level成績(jī)也有一定要求。同時(shí)，一些國(guó)家如新加坡也采用A-level作為大學(xué)入學(xué)考試。綜上，A-level課程深受國(guó)際大學(xué)歡迎，也使其畢業(yè)生在申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)時(shí)處于有利地位。當(dāng)然，語(yǔ)言水平和課外活動(dòng)等其他方面也需要注意。但總的來(lái)說(shuō)，A-level證書(shū)為國(guó)際學(xué)生進(jìn)入海外大學(xué)提供了有力的支持。

中學(xué)階段可回國(guó)內(nèi)學(xué)?；蚶^續(xù)國(guó)際學(xué)校

對(duì)于初中階段及以下的國(guó)際學(xué)校學(xué)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)后的主要選擇是回國(guó)內(nèi)學(xué)?；蚶^續(xù)在國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)。國(guó)際學(xué)校的初中階段，課程內(nèi)容和國(guó)內(nèi)中學(xué)沒(méi)有太大差異，一般設(shè)置數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)等主要科目。在這個(gè)階段，學(xué)生基礎(chǔ)還在打下，國(guó)內(nèi)和國(guó)際課程的區(qū)別并不明顯。因此，從國(guó)際學(xué)校轉(zhuǎn)回國(guó)內(nèi)中學(xué)仍具備可行性。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的發(fā)展情況作出選擇。如果孩子適應(yīng)能力強(qiáng)，想繼續(xù)接受?chē)?guó)內(nèi)教育，也可選擇回國(guó)內(nèi)中學(xué);如果孩子習(xí)慣國(guó)際學(xué)校環(huán)境和教育模式，也可以繼續(xù)留在國(guó)際中學(xué)。此外，一些國(guó)際中學(xué)也提供本地化課程，使學(xué)生既接受?chē)?guó)際教育，也可回國(guó)內(nèi)高中學(xué)習(xí)。總之，中學(xué)階段畢業(yè)路徑比較靈活，家長(zhǎng)可根據(jù)孩子狀況決定，重要的是保證一個(gè)連貫系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，為孩子未來(lái)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

綜上所述，國(guó)際學(xué)校畢業(yè)生主要有兩條出路。一是繼續(xù)國(guó)際教育，利用IB、A-level等文憑申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)。二是回國(guó)內(nèi)，通過(guò)高考或中外合作本科項(xiàng)目進(jìn)入國(guó)內(nèi)高校。家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的意愿和能力，做出適合的選擇。無(wú)論選擇哪條道路，國(guó)際學(xué)校都能為孩子未來(lái)升學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【微語(yǔ)】留學(xué)是一條漫長(zhǎng)的路，不要因小失大。在留學(xué)中，你可以感悟人生，體驗(yàn)文化，磨礪意志，陶冶情操，但千萬(wàn)不要迷失方向。