杭州維翰學(xué)校是一個比較特殊的國際學(xué)校。它既保留了公立學(xué)校的中國教學(xué)大綱，又開設(shè)了IGCSE/A-Level等國際課程體系。這樣的雙軌制教學(xué)模式，讓學(xué)生既能掌握中國應(yīng)試教育的基礎(chǔ)知識，又能擁有國際教育的視野。杭州維翰學(xué)校辦學(xué)時間不長，但首屆畢業(yè)生已經(jīng)取得了不錯的升學(xué)結(jié)果，包括劍橋、倫敦大學(xué)等知名院校的錄取。本文將從杭州維翰的辦學(xué)定位、師資情況、課程設(shè)置、社團(tuán)活動、升學(xué)結(jié)果等方面進(jìn)行分析，給大家全面的評價。

杭州維翰定位為公辦民校加國際課程，實現(xiàn)中西融合

杭州維翰學(xué)校是一個比較特殊的國際學(xué)校，它既保留了公立學(xué)校的中國教學(xué)大綱，又開設(shè)了IGCSE、A-Level等國際課程體系。這種雙軌制教學(xué)模式，讓學(xué)生既能掌握中國應(yīng)試教育的基礎(chǔ)知識，又能擁有國際教育的視野。具體來說，杭州維翰在國內(nèi)九年義務(wù)教育階段，中文及數(shù)學(xué)科目都是按照中國教學(xué)大綱來教學(xué)，而英語科目則引入IGCSE課程。高中階段，學(xué)生可以選擇走中考路線，也可以選擇走A-Level考試。這樣既保證了學(xué)生扎實的中文水平，也提供了獲得國際課程資格認(rèn)證的途徑。這種中西融合的教學(xué)模式，兼顧了國內(nèi)升學(xué)和出國留學(xué)兩條路徑，可以說達(dá)到了公辦民校和國際課程的“雙豐收”。

杭州維翰師資結(jié)構(gòu)合理，60%教師擁有豐富的海外背景

杭州維翰學(xué)校的教師團(tuán)隊構(gòu)成較為合理，大約60%的教師都擁有豐富的海外留學(xué)、工作或生活經(jīng)歷。這為學(xué)生提供了較強(qiáng)的語言環(huán)境浸潤。外教除了來自英語國家，還有部分來自新加坡等英語環(huán)境國家。另外，中文教師中也有部分擁有海外背景。這些教師能夠用英文授課，并以中西結(jié)合的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生適應(yīng)雙語環(huán)境。除了語言老師，其他學(xué)科教師也有一定比例來自世界一流大學(xué)，擁有寶貴的海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷。這些教師的加入，有助于學(xué)校打造一個高水準(zhǔn)的國際化教學(xué)環(huán)境。

開設(shè)IGCSE和A-Level課程，選修課程豐富

杭州維翰的主要國際課程包括IGCSE和A-Level。IGCSE相當(dāng)于國內(nèi)初中階段課程，涵蓋各主要學(xué)科，為后續(xù)A-Level課程打下基礎(chǔ)。A-Level則是大學(xué)預(yù)科課程，主要集中在高中階段。學(xué)生可以根據(jù)自身情況和升學(xué)目標(biāo)，選修相關(guān)科目。除了這些主體課程，學(xué)校還設(shè)置了豐富的選修課，涵蓋藝術(shù)、體育、思維訓(xùn)練等領(lǐng)域。例如音樂、體育類社團(tuán)可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長;德法西等語言課程也提供學(xué)生拓展視野的機(jī)會。這些豐富的選修課外活動，能減輕學(xué)業(yè)壓力，幫助學(xué)生獲得全面發(fā)展。

首屆畢業(yè)生已進(jìn)入劍橋等世界一流院校

雖然杭州維翰學(xué)校剛剛成立幾年，但首屆畢業(yè)生已經(jīng)取得了可喜的升學(xué)結(jié)果，包括進(jìn)入劍橋、倫敦大學(xué)等世界一流院校。這說明學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還是可以達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)的。具體來看，首屆高中畢業(yè)生29人，除1人保送國內(nèi)高校外，有22人獲得了英國UCL等院校的錄取。部分學(xué)生甚至同時拿到多個名校offer。這對于一所新成立的學(xué)校來說，可以說是亮眼的成績。后續(xù)幾屆的畢業(yè)生錄取結(jié)果雖有波動，但仍保持在較高水準(zhǔn)。這充分顯示出杭州維翰辦學(xué)初期的努力是有成效的。未來隨著師資力量的進(jìn)一步增強(qiáng)，預(yù)計升學(xué)結(jié)果會更上一層樓。

雙語授課對口語要求較高，需努力適應(yīng)

杭州維翰采用中英雙語授課，這對學(xué)生的英語口語能力提出了更高要求。許多學(xué)生由于在國內(nèi)學(xué)校長期使用中文上課，英語聽說能力較弱，需要一個適應(yīng)過程。具體來說，剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)生需要用半年甚至一年時間適應(yīng)雙語環(huán)境。在上英語課時，許多學(xué)生會感到聽不懂老師的講解，需要老師放慢語速、重復(fù)重點(diǎn)。另外，由于外教的發(fā)音習(xí)慣不同，學(xué)生也需要時間適應(yīng)不同英語發(fā)音方式。為了盡快適應(yīng)英語授課，學(xué)生需要在課余時間多聽英語節(jié)目，與老師和同學(xué)多交流練習(xí)。家長也可以選擇在課外進(jìn)行英語口語或聽力輔導(dǎo)。這都可以幫助學(xué)生盡快適應(yīng)雙語授課環(huán)境。

未來發(fā)展存在不確定性，需要持續(xù)觀察

作為一所新辦學(xué)的國際學(xué)校，杭州維翰的未來發(fā)展還存在一定不確定性。首先，隨著學(xué)生數(shù)目增加，學(xué)校的師資配備是否能跟上擴(kuò)招速度，保證教學(xué)質(zhì)量，這需要進(jìn)一步觀察。其次，英國A-Level課程改革也可能對未來幾年的申請產(chǎn)生一定影響。再者，學(xué)校辦學(xué)理念和教學(xué)質(zhì)量是否能隨著時間推移保持原有的高標(biāo)準(zhǔn)也存在疑問。因此，對杭州維翰持續(xù)關(guān)注和評估非常必要。學(xué)校的畢業(yè)生質(zhì)量、課程設(shè)置、師資結(jié)構(gòu)等都需要家長們不斷觀察。只有當(dāng)這所學(xué)校長期保持穩(wěn)定的教育質(zhì)量，才能真正成為高質(zhì)量的國際學(xué)校和留學(xué)踏板。

總體來說，杭州維翰是一個辦學(xué)理念先進(jìn)、師資結(jié)構(gòu)合理的國際學(xué)校。它通過雙軌制教學(xué)，既保證了學(xué)生扎實的中文水平，又提供了國際視野。首屆畢業(yè)生申請情況不錯，顯示出學(xué)校辦學(xué)初期的努力付出。但是作為一所剛剛成立的學(xué)校，維翰的長期發(fā)展還需要通過時間檢驗。對志向高遠(yuǎn)的家長來說，可以將其作為國際教育的一個選擇，但還需要繼續(xù)觀察其發(fā)展質(zhì)量。同時，由于外教比例較高，孩子的英語聽說能力也需要額外注意。

【微語】你在遠(yuǎn)方追逐夢想的腳步, 是我心中最美的風(fēng)景, 愿你學(xué)有所成, 不負(fù)韶華！