蘇州西交利物浦大學(xué)作為一所中外合作大學(xué)，其教學(xué)質(zhì)量與國(guó)內(nèi)其他高校相比一直存在爭(zhēng)議。本文通過(guò)分析西浦大學(xué)的師資力量、教學(xué)資源、學(xué)術(shù)科研水平、學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍、校友發(fā)展等方面，全面評(píng)估西浦大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量狀況，希望能給考慮西浦大學(xué)的學(xué)子一些參考。文中多次提及“蘇州西交利物浦大學(xué)”和“留學(xué)”，希望能起到SEO優(yōu)化的作用。西浦大學(xué)成立于2006年，是我國(guó)第一所中英合作大學(xué)，與英國(guó)利物浦大學(xué)緊密合作、實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。西浦大學(xué)一直以國(guó)際化特色著稱，大量引進(jìn)外籍教師，實(shí)行小班化教學(xué)，為學(xué)生提供出國(guó)深造奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。但是，西浦大學(xué)畢竟建校時(shí)間不長(zhǎng)，各方面與985大學(xué)還存在一定差距，不能盲目選擇。下面文章將通過(guò)多個(gè)方面全面剖析西浦大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)劣。

西浦大學(xué)的師資力量與教學(xué)模式確保留學(xué)質(zhì)量

西浦大學(xué)作為中外合作大學(xué)，教學(xué)質(zhì)量的核心在于師資力量和教學(xué)模式。西浦大學(xué)聘任大量來(lái)自英國(guó)利物浦大學(xué)的外教，保證了課程的國(guó)際化水平。外教授課全部采用英文授課，鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)能力。除外教之外，西浦大學(xué)也聘任了許多國(guó)內(nèi)一流大學(xué)的教授。這使西浦大學(xué)課程內(nèi)容與教學(xué)方法達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平，同時(shí)也結(jié)合中國(guó)國(guó)情。西浦大學(xué)實(shí)行小班化教學(xué)，每班人數(shù)在25人左右，師生比例低。小班授課有利于教師關(guān)注每一位學(xué)生，針對(duì)性地提高教學(xué)質(zhì)量。西浦大學(xué)也提供豐富的選修課程，滿足不同學(xué)生的興趣需求。總體來(lái)說(shuō)，西浦大學(xué)的師資結(jié)構(gòu)國(guó)際化，教學(xué)模式靈活多樣，這為留學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大部分西浦大學(xué)畢業(yè)生都能順利申請(qǐng)到英美澳新等國(guó)的著名高校。

西浦大學(xué)科研平臺(tái)與學(xué)術(shù)成果不及985大學(xué)增加留學(xué)難度

相較于985大學(xué)，西浦大學(xué)的科研平臺(tái)和學(xué)術(shù)成果還存在一定差距，這也導(dǎo)致其留學(xué)難度略高于985院校。作為一所剛剛成立十多年的年輕院校，西浦大學(xué)的科研基礎(chǔ)設(shè)施仍在逐步完善中，重點(diǎn)學(xué)科和科研平臺(tái)還不如985大學(xué)齊全。西浦大學(xué)雖然致力引進(jìn)外籍教授，但整體師資力量不如985大學(xué)雄厚。在高水平科研成果產(chǎn)出上，西浦大學(xué)也存在短板。這導(dǎo)致西浦大學(xué)學(xué)生申請(qǐng)頂尖院校時(shí)科研背景可能不如985大學(xué)豐富。但是，西浦大學(xué)也在積極補(bǔ)齊科研短板。通過(guò)與企業(yè)合作、建設(shè)科研基地、鼓勵(lì)教授開(kāi)設(shè)科研項(xiàng)目等方式，西浦大學(xué)科研水平正在持續(xù)提升。只要西浦大學(xué)學(xué)生能在在校期間積極參與科研，OUTPUT高質(zhì)量的論文，依然可以通過(guò)科研背景增加申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)升學(xué)夢(mèng)想。

西浦大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍良好有利留學(xué)規(guī)劃

西浦大學(xué)重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和科研能力。西浦大學(xué)的管理比較寬松，沒(méi)有傳統(tǒng)意義上的政治課和集中自習(xí)安排。這給予學(xué)生更多自由掌握時(shí)間的空間。大部分西浦大學(xué)學(xué)生能合理安排學(xué)習(xí)與生活，主動(dòng)利用圖書(shū)館、閱覽室等場(chǎng)所學(xué)習(xí)。西浦大學(xué)也嚴(yán)格執(zhí)行留級(jí)制度，淘汰了不努力的學(xué)生。所以西浦大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍還是較好的。這種重視能力培養(yǎng)的校風(fēng)，能讓學(xué)生在大學(xué)期間掌握科研方法，樹(shù)立獨(dú)立工作的習(xí)慣。許多西浦大學(xué)生在大二或者大三就開(kāi)始在教授指導(dǎo)下從事研究工作。這為他們未來(lái)申請(qǐng)研究生奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。可以說(shuō)，西浦大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍有利于學(xué)生制定明確的留學(xué)規(guī)劃，在本科階段就積累申請(qǐng)研究生所需的知識(shí)與能力。

西浦大學(xué)校友留學(xué)讀研成果豐碩就業(yè)發(fā)展良好

西浦大學(xué)第一屆本科生已經(jīng)畢業(yè)十多年，積累了一定的校友群體。從校友的發(fā)展情況可以看出，西浦大學(xué)的畢業(yè)生總體留學(xué)與就業(yè)情況優(yōu)異。由于西浦大學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)和科研能力培養(yǎng)方面作了大量的努力，其畢業(yè)生成為英美澳新等國(guó)研究生的比例很高。在就業(yè)方面，西浦大學(xué)畢業(yè)生的外語(yǔ)水平強(qiáng)、國(guó)際視野開(kāi)闊，也較適應(yīng)跨國(guó)公司的需求。許多西浦大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入了微軟、IBM、思科等一線IT企業(yè)，也有部分進(jìn)入投行、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等金融機(jī)構(gòu)?？梢哉f(shuō)，西浦大學(xué)提供的人才培養(yǎng)模式與國(guó)際接軌，使其畢業(yè)生在就業(yè)與升學(xué)方面都具有競(jìng)爭(zhēng)力。這也從側(cè)面證明了西浦大學(xué)教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬，完全能與985大學(xué)一較高下。

通過(guò)對(duì)蘇州西交利物浦大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面的評(píng)估分析，可以看出西浦大學(xué)在師資力量、教學(xué)模式、校園文化等方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，尤其適合有出國(guó)留學(xué)規(guī)劃的學(xué)子。但是從整體學(xué)術(shù)實(shí)力來(lái)看，西浦大學(xué)各方面資源仍然不如985大學(xué)充裕豐富。所以，如果沒(méi)有明確的留學(xué)目標(biāo)，建議優(yōu)先考慮985大學(xué)。無(wú)論如何，西浦大學(xué)都為大批學(xué)生搭建了出國(guó)留學(xué)的橋梁，是一所教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬的中外合作大學(xué)?！疤K州西交利物浦大學(xué)”的教學(xué)質(zhì)量確實(shí)對(duì)中國(guó)的“留學(xué)”發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。

【微語(yǔ)】你踏上異國(guó)的土地, 追尋夢(mèng)想的翅膀在風(fēng)中展開(kāi), 每一步都是成長(zhǎng)的印記。